家园共育促成长，特色活动润童心 ——天等县县直第一幼儿园家庭教育经验做法
一、活动背景与意义
《中华人民共和国家庭教育促进法》明确提出，家庭、学校、社会需协同推进家庭教育。我园始终秉持“家园共育”理念，以特色活动为载体，深化亲子互动，提升家庭教育质量。2025年5月，我园以“家庭故事分享会”“亲子制作漆扇”“亲子搭建龙船”“亲子运动会”等系列活动为基础，开展“家庭教育典型案例评选”活动，旨在挖掘家庭教育的优秀经验，形成可推广的典型做法，助力家长科学育儿，促进幼儿全面发展。
二、活动目标与原则
（一）活动目标：
1.搭建家园互动平台，提升家长家庭教育能力。
2.总结提炼本园特色活动的典型经验，形成家园共育品牌。
3.通过案例评选，激励家庭积极参与幼儿园教育活动。
（二）活动原则：
趣味性：以游戏化活动激发亲子参与热情。
教育性：在活动中渗透传统文化、团队协作等教育目标。
创新性：结合节日、本土文化设计特色项目，实现文化传承与科学启蒙的双重目标。
三、特色活动与典型经验
通过家庭故事分享会、亲子制作漆扇染色、亲子搭建龙船、亲子运动等丰富多样的亲子活动，增进亲子间的情感交流与互动，提升家庭凝聚力；促进幼儿与同伴、家长与家长之间的交流合培养幼儿的社交能力与合作精神。
（一）家庭故事分享会：以“讲述”传承家风。
故事像一轮金色的太阳，照亮我们的童年；故事像一叶智慧的小舟，带领我们驶向知识的海洋。
1.活动形式：
家长与幼儿共同录制家风故事视频，内容涵盖传统美德、家庭趣事等。
园内开设“故事小屋”，每周邀请1组家庭现场分享，并开展“最动人故事”评选。
2.典型经验：
情感联结：通过故事分享，增强亲子沟通，如大班幼儿小黄家长通过讲述“孔融让梨”，教会孩子谦让、分享、尊重、关爱他人，培养他们的礼仪意识、道德判断力和团队精神。家长可以通过讲故事、角色扮演、日常引导等方式，帮助孩子将故事中的美德内化为自己的行为准则，从而在成长过程中成为一个有品德、有修养的人。
家园联动：教师针对性指导家长挖掘教育素材，形成《家庭故事资源包》。
（二）亲子制作漆扇：非遗文化中的美育实践。
我们用一把漆扇，邂逅了千年非遗的浪漫。在自由创作的天地里，孩子们和家长一起，用五彩斑斓的漆料，在素白的扇面上勾勒出心中的端午画卷。每一抹色彩的晕染，都是对个性的尽情张扬；每一次笔触的落下，都是对创意的勇敢探索。
1. 活动形式：
邀请非遗传承人进园讲解漆扇历史，家长与幼儿共同设计、染色、绘制漆扇。
举办“漆扇展览会”，由幼儿担任讲解员介绍作品。
2.典型经验：
文化传承：将非遗技艺融入家庭教育，如大四班家长赵女士通过漆扇制作，引导孩子观察植物纹理，激发艺术兴趣。
能力拓展：活动涵盖色彩认知、精细动作训练等，教师同步提供《家庭美育指导手册》。
（三）亲子搭建积木龙船：教育与团队协作的深度融合。
亲子搭建积木龙船不仅是“玩”，更是一场综合性的学习体验。孩子在动手实践中提升创造力、逻辑思维和团队协作能力。
家长通过观察孩子的表现，了解其兴趣点和思维方式，为后续教育提供参考。父母与幼儿共同完成目标的经历能增强亲子间的信任与默契。通过这样的活动，孩子不仅收获了一艘“龙船”，更在过程中学会了如何与他人合作、如何面对挑战，这些能力将伴随他们一生。
1.活动形式:
以端午节为契机，分组用炭烧积木、木箱等材料制作龙船，完成后由幼儿进行解说分享。
2.典型经验:
问题解决能力：家长记录孩子设计龙船时的思考过程（如平衡性改进）。
父亲参与：活动吸引85%的爸爸参与，弥补家庭教育中父亲角色缺位问题。
（四）亲子运动游戏：健康理念与家庭互动 。
教师根据幼儿年龄特点，以端午习俗为载体，设计了多项关于端午节等丰富多彩的亲子游戏。家长不仅能引导孩子养成运动习惯，还能在互动中培养孩子的社交能力、规则意识和团队精神家长和孩子们默契配合。亲子运动游戏不仅是“玩”，更是健康理念的传递、家庭情感的升温。通过亲子运动游戏，家庭不仅能收获健康，更能创造充满欢笑与成长的共同记忆。
1.活动形式:
设计“移动的圈圈球”“旱地龙舟”“亲子赛龙舟”等趣味游戏项目，融入健康知识问答环节。
2.典型经验:
习惯养成：家长通过运动会培养幼儿运动习惯，如中班家长制定“家庭运动打卡表”。
心理健康：教师发现，参与度高的家庭，幼儿焦虑情绪显著减少。
五、特色做法与反思
(一） 特色创新。
1.文化浸润：将非遗技艺、传统民俗等文化符号深度融入家庭教育场景，通过“活态传承”实现文化浸润与亲子互动的有机结合赋予家庭教育鲜明的地域特色，更通过文化认同感增强家庭凝聚力，使传统文化成为代际沟通的桥梁将非遗、民俗等元素融入家庭教育，凸显本土特色。
2.父亲动员：针对传统家庭教育中父亲参与度不足的问题，创新设计以竞技为核心的亲子活动体系，通过“游戏化激励”提升父亲参与意愿不仅优化了家庭教养结构，更通过角色重塑促进父亲与孩子建立平等、互动的新型亲子关系，为家庭教育注入阳刚力量与理性思维通过竞技类活动提升父亲参与率，优化家庭教养结构。
（二）反思与展望。
1.家园共育机制初步建立：多数幼儿园通过家长会、家长开放日、亲子活动等形式，搭建了家园沟通桥梁，家长对幼儿园教育的参与度有所提升。继续深化家园协同机制，实现教育目标一体化。幼儿园定期向家长反馈幼儿发展情况，家长同步反馈家庭教育的困惑与需求，形成“需求——支持——反馈”的闭环。
2.个性化指导初见成效：针对部分家庭（如隔代教育、二胎家庭）开展个性化指导，通过家访、线上咨询等方式提供针对性建议，缓解了家庭教育中的具体矛盾。未来将继续强化分层分类指导，提升家庭教育精准度。针对新手父母、隔代教育者、二胎家庭等不同群体，设计差异化的课程（如“新手父母育儿技巧”“祖辈教育观念更新”）。
3.教育资源整合初显成效：联合社区、公益组织等开展家庭教育讲座、亲子阅读活动，拓展了家庭教育的资源渠道。继续完善长效支持机制，推动家庭教育可持续发展通过线上社群、线下沙龙等形式，鼓励家长分享经验、互相支持，形成互助学习网络。
本次活动通过多元化的亲子互动，实现了家庭教育从“被动接受”到“主动创造”的转变。未来，我园将持续深化家园共育内涵，创新家庭教育指导形式，为促进幼儿全面发展提供更优质的家庭教育支持服务。打造更具影响力的家庭教育品牌，为幼儿成长赋能。