搭建乡村孩子们的灵魂天空 ——巴东县沿渡河镇罗溪坝初级中学德育工作方案
一、背景和意义
现如今，隔代教育的无力，离异家庭，重组家庭，单亲的孩子，留守儿童，“单飞”的少年（父母外出务工，没有任何监护人，自己独立生活的孩子），还有那些生下小孩就逃回家乡、从此就杳无音讯、远方的妈妈们留下来的情感世界里的“孤儿”；还有认知偏差、道德观念模糊、育人目标功利化、自身教育责任及教育能力缺失、缺位、缺乏的监护人；家中作息的随意性让孩子的假期学习时间长而低效。大多数农村家庭早餐时间大多是在上午十点甚至是十一、二点。孩子饿了没饭吃，正在学习的时候又需要吃饭。有的孩子经常吃零食，有饭吃时刚吃了零食又不饿。家庭环境嘈杂、无序，放不下一张安静的书桌。他们大量的时间与精力耗费在虚拟的空间和网络世界里；大多数孩子在家早上睡到小晌午，不吃早餐，不做家务，不做家庭作业，低效学习，没有阅读习惯，卧室凌乱不堪，他们和家人之间无法沟通交流，不愿参与亲戚、邻里走动和往来，家人之间缺乏体贴、照顾，与父母很难达成共识，成天沉溺抖音、短视频、网络游戏。前进无方向，学习无理想，人生缺信仰，为人处世缺修养，大多数孩子缺乏高质量的居家生活，在最美的年华里浪费青春，在好逸恶劳的场境里虚度光阴，在最应该努力和幸福的岁月里辜负生命。
苏霍姆林斯基说：“教师确实要善于在每一个学生面前，甚至是最平庸的、在智力发展上最有困难的学生面前，为他打开精神发展的领域，使他能在这个领域里达到顶点，显示自己，宣告大写的‘我'的存在，从人的自尊感的泉源中汲取力量，感到自己并不低人一等，而是一个精神丰富的人。” 新网师执行院长干国祥老师就此凝练出了苏霍姆林斯基教育理论的灵魂，将其精确地归纳为“苏霍姆林斯基教育学循环”：生命在劳动学习过程中克服困难、获取成功，进而获得高度的自我感觉(自信自尊)，以及责任感与意志力，和渴望再度通过学习、通过克服劳动学习中的困难而获得幸福的动机。
二、目标和任务
打开学生的心门，点亮他们眼前的明灯。我们相信孩子都是向往美好的，他们需要的是老师给他们搭建平台，需要思想上的接受、信心的树立、行动上的积极参与、措施上的激励和对美好未来的向往。于是，我校启动了德育项目——“校园吉尼斯”。鼓励每个孩子找到自己的一技之长，不要让别人和自己认定“我百无一用”。书法、绘画、手工制作、演讲与口才、金嗓子、乐器、单科第一（县、镇、校、班）、传统游戏、棋类、烹饪、文艺创作、名篇PK（看谁阅读名著、经典更多）、体育运动、歌舞弹唱、琴棋书画、即兴演讲、限时抢记、诗词积累、流畅的普通话、流利的英语口语、数学王子（数学领域的佼佼者）、校园物理学家（喜爱创造发明者）、未来化学家（热衷生活中的小实验）……谁是某一领域校园的第一，谁就拥有此项“校园吉尼斯”记录，创造自己在小组、班级、学校圈子里的奇迹。我们希望点亮孩子头顶那盏生命之灯。让人人有希望、有理想、有明天、有幸福、有上进、有华丽转身，拒绝游戏，戒网瘾，不成为未来的 “油子”、社会的渣滓，人群中的痞子，可以促成绩，可以促成长，可以人人有事做，个个有长处，人人有信心，成就不平凡的自己。沐浴阳光下，成功自己，幸福人生。让人人有希望、有理想、有明天、有幸福、有上进、有华丽转身，拒绝游戏，戒网瘾，不成为未来社会的“巨婴”、社会中的庸人，人群中的俗人。引领孩子成为优秀的人，做优雅的人。这样的人不会经常做错事，做傻事，做蠢事，更不会无所事事。
三、路径和做法
为丰富同学们的课余生活，活跃校园文化，打造校园文化品牌，培养德、智、体、美、劳全面发展的新时代青年。增强同学们自我挑战的意识，点燃学生挑战自我的激情，发扬积极进取、顽强拼搏的精神，使每一位学生在活动中发现自己的优点和特长。特此举办罗溪坝初级中学校园吉尼斯活动，本活动以“学习性、竞争性、自主性、创新性、”为原则，强调调动全校学生的积极性，让每一位学生都能发现自己的潜力，在活动中建立自信心，以此促进学生全面、健康发展。
四、特色和成效
搭建农村孩子的灵魂填空，有型孩子们的精神家园，就是帮助孩子在他们内心建立良好的秩序和确立正确的人生方向，培养他们的自尊和自信，激发他们自我成长的内驱力，帮助他们拥有理想和信仰，让帮助他们成为更好的自己。
教育家陶行知提醒道，人当忙时不会走歧路，一遇空闲，危险就来了。因此，要注意培养孩子种种正当娱乐的良好习惯。提醒孩子，除了学习科目，选取自己喜爱的一两项，去热爱，去训练，去精进，重要的不是在比赛中取得名次，而是让自己的生命精彩而丰富地成长。
英国教育家怀特海说: 教育只有一个主题，那就是多姿多彩的生活。做自己喜欢的事，过自己想要的生活，激活生活本身，点亮自己的生命之灯。学生是有血有肉的人，教育的目的是引导孩子们的自我发展之路。给孩子机会，孩子才能在尝试成功的体验中发现自己的潜能优势，获得富有激情的发展。积极引导孩子参与多样化的活动，就是帮助他们在自由的探索中走进自己的内心，激化个人的潜能，健康而快乐地成长，让他们不仅具有的广博的文化知识，又使他们有艺术般高雅的修养。
空心乡村，在留守家园，在近视、网瘾、抑郁侵袭孩子们的生活的时候，在习惯于随意、随性、无序的农村生活的时候，在爸妈远在天边的时候，让他们自己心中时时有力量，精神上有信仰，前行有方向。搭建乡村孩子们的灵魂天空，有“型”孩子们的精神家园。立德，树人，既是方向，也在路上。