爱润桃李育英才，研铸辉煌谱新篇

六盘水市第二实验中学以独特的教育理念、严谨的管理模式和卓越的教学成果，照亮了无数学生的成长之路。学校不仅注重知识的传授，更关注学生情感的滋养与品格的塑造，致力于培养有温度、有担当、有能力的未来栋梁。

市实验二中有着独特而系统的理念文化，以“一训三风”为核心框架。学校秉持“雅·实”的核心理念，将“博雅立人”作为办学理念，致力于培养博雅之才。校训“博雅创新”激励着师生不断追求广博的知识与高雅的品格，勇于创新。校风“静雅求实”营造出宁静、高雅且务实的校园氛围。教风“雅道立人”强调教师以高雅之道育人，学风“博学雅行”则鼓励学子广泛学习并践行高雅品行。

在特色教育方面，学校聚焦科学教育，打造独特的教育亮点。其办学定位清晰而高远，立志成为六盘水市的教育先锋，在贵州省内产生积极影响，并辐射西南地区，成为特色示范性高中。学校的办学愿景是打造有品质、有特色、有温度的精品学府。对于师资，期望培育出充满大爱、富有雅慧、极具责任感的幸福教师；在育人方面，则以培养具备美德、拥有雅识、敢于担当的时代新人为目标。

精神引领，陪伴守望

六盘水市第二实验中学深知，教育的本质在于心灵的触碰与情感的交流。因此，学校积极践行“三爱精神”——爱生如子、爱校如家、爱岗如命，以及“三线精神”——深入一线、坚守前线、坚持在线，将情感教育贯穿于教育教学的每一个环节。

学校领导干部以身作则，坚守学校，用实际行动诠释着对教育的忠诚与热爱。分管副校长和年级联系包保校领导深入年级坐班指导，确保教学管理的精细化与科学化。年级负责人落实“亮灯计划”，班主任每天“三必到”，全天候陪伴学生，成为学生成长路上的引路人与守护者。科任老师则坚持以生为本，将学生的疑惑点作为教学质量的增长点，耐心答疑解惑，用爱心与智慧点亮学生的心灵之光。

这种全天候的陪伴守望，不仅让学生感受到了来自学校的温暖与关怀，更激发了他们学习的动力与克服困难的勇气。在这里，学生亲其师、信其道，与老师建立了深厚的师生情谊，为他们的全面发展奠定了坚实的基础。

强化管理，提升质量

教学质量是学校的生命线。六盘水市第二实验中学深知这一点，因此，学校不断加强作风建设，向常规管理要质量，通过一系列有效措施，确保教学工作的有序进行与高效开展。

学校加强教学常规检查，按照《六盘水市第二实验中学负面清单管理办法》，由学校纪检监察室牵头，教务处和值班人员配合，对迟到、早退、课堂纪律等内容进行定期不定期的检查，建立教师负面清单，并纳入学校《教职工积分管理考核》。这一举措有效规范了教师的教学行为，提高了课堂教学的效率与质量。

同时，学校加强一日常规管理，年级统筹抓好晨跑、晨读、大课间、午休、自修课、就寝等各项工作，突出对手机、睡眠、早恋、迟到缺旷等违规违纪行为的教育管理。通过事事有人管、时时有监管的工作常态机制，营造了良好的学习氛围与校园环境。

此外，学校还强化教学督导，持续建好管好用好学校教学督导队伍，充分发挥“督学”的作用。督导队伍深入课堂进行听评课，深入备课组加强督导，落实“常规常态立教”教学管理思想，向课堂要质量。截至4月30日，已经完成督导356节，同期相比增加300%，这一数据充分说明了学校对教学督导工作的重视与投入。

精准教学，研究驱动

在教学研究方面，六盘水市第二实验中学始终保持着前瞻性与创新性。学校通过开展“四维一体”质量分析、组织“师生同考”、加强高考研究以及开展周测周练工作等措施，实现精准教学，破解教学难题。

“四维一体”质量分析从校级、班级、备课组和包保教师四个层面进行全面深入的分析。校级层面召开年级全体教师参加的质量分析会，统一思想、发现亮点、找准不足、明确下阶段工作要求；班级层面由班主任组织召开科任教师参加的班级质量分析会，重点分析班级临界生、后进生考试成绩、思想心理情况、学科短板、知识弱项等情况；备课组长组织召开备课组会议，分析学生每道题的得失分情况，制定下一阶段的复习备考措施；包保教师召开包保小组的谈心谈话会议，认真研究每一名学生的答题卡，指出学生努力的方向。这种全方位、多层次的质量分析，为教学工作的精准施策提供了有力支持。

“师生同考”则是学校的一项创新举措。每次考试时，教师与学生同场竞技，选出“红黑榜”题进行精准讲评。这一举措不仅强化了教师对考试试题的实战演练，做到了心中有数，还增进了师生之间的交流与理解，提高了教学效果。

学校还高度重视高考研究工作。各学科组深入研究核心素养导向和真题变化趋势，深入研究《中国高考评价体系》《普通高中课程标准》和《高考试题分析》，针对近年高考真题还原考试双向细目表，精准研判高考题型，明确教学的方向。这些研究成果为高考备考提供了科学依据与有效指导。

周测周练工作则是学校坚持立足高考、立足教情、立足学情的原则而开展的一项重要工作。各学科组根据高考考查的范围、热点、方式，结合教学的进度，充分考虑学生学习的情况，命制周测试题，统一测试、统一批改。通过详细分析教学中学生掌握本周教学内容的情况，明确下周教学的安排，及时巩固训练，解决学生学习的难点弱点。

改革创新，教研赋能

教学改革是推动教育发展的不竭动力。六盘水市第二实验中学全面推行“雅实”课堂教学模式，通过开展雅实大讲堂、一师一优课、优质课比赛、集体备课和教学督导等方式，细化课堂教学工作各个环节，规范说课、评课的要求和标准。

“雅实大讲堂”作为学校的示范引领平台，邀请了众多教育专家与优秀教师分享教学经验与教育理念。通过这一平台，广大教师得以开阔视野、更新观念、提升素养。同时，学校还注重发挥教师的主体作用，尊重学生主体地位，注重启发式、互动式、探究式教学，实现由“知识建构”到“问题导向”到“素养形成”的转变。

为了有效提升教师素养能力，学校还组织开展了教育教学研讨会、优质课比赛、说课比赛、作业设计、考试命题、论文课题评比、教师技能大赛等教学改革的重点难点问题研讨与比赛活动。这些活动不仅激发了教师的教学热情与创新精神，还提高了他们的专业素养与能力水平。

此外，学校还加大了教师培训力度。通过送出去与请进来相结合的方式，每年不低于预算40万的培训经费用于教师培训。这些培训活动不仅提升了专任教师和班主任教师的师德修养与专业化水平，还加强了教材教法学习，全面提高了教师素质。同时，学校还根据发展需要，引进优秀教师，充实教师队伍力量。

临界辅导，包保落实

六盘水市第二实验中学深知每个学生都是独一无二的个体，因此，学校搭建起三级包保体系，对目标生、临界生、学困生实行建档跟踪、精准研判与个性化辅导。

校级领导联系包保年级，校级领导和年级领导以及中层干部联系包保班级，科任老师联系包保学习小组。这种层级分明的包保体系确保了每个学生都能得到足够的关注与帮助。通过建档跟踪学生的各学科成绩变化情况，实现对学生的学情诊断；通过及时开展学法指导、思想交流、心理沟通等工作，真正关注每一名学生的成长成才。

近年来，六盘水市第二实验中学在教学质量上取得了显著成果。本科升学质量持续优化，本科上线率实现阶梯式提升。特别突出的2024年高考，本科上线率较2022年提升16.59个百分点，超额完成“低进优出”培养目标，增值评价市直学校排名第一。

在全市期末统考中，学校高一高二年级也均超额完成教育局下达的指标。特别是与中考入口成绩相比较，各项数据有大幅提升。这些成果的取得离不开学校全体师生的共同努力与家校共育的强大支持。

展望未来，六盘水市第二实验中学将继续秉承“三爱”“三线”精神，强化作风建设与教学研究，推进教学改革与教师培训，关注每个学生的成长成才。相信在家校共育的强大合力下，六盘水市第二实验中学定能书写更加辉煌的篇章！