从文化传承到创新育人： 东城区少年宫课程体系建设的实践路径

在教育生态趋向融合共生的时代背景下，校外教育作为育人体系的重要组成，其角色定位与实践路径正迎来深刻重塑。

笔者深耕校外教育领域十余年，始终在实践中思索：当标准化课程筑牢基础教育的根基，校外教育如何突破边界，成为撬动青少年 "全人发展" 的关键支点？如何立足自身特性，回应学生个性化成长需求，推动校内外教育融通互促？又如何在协同育人生态的构建中，实现高质量发展的可持续性？

本文结合北京市东城区少年宫的实践探索，就此展开探讨，以期抛砖引玉。

一、文化重构：重构育人理念，锚定时代航向

新时代背景下，需要坚守“以文化人”，让少年宫成为“提升学生文化素养，涵养精神家园，厚植家国情怀，增强文化自信”的重要场域；也需要加强“五育融合”，与校内共同构建全链条课程体系，面向人人，让少年宫成为孩子们全面发展的重要殿堂。因此，必须跳出校外看校外，再跳回校外办校外，重新思考少年宫的育人价值。

为了确保课程体系的科学性、系统性和实效性，坚持三维原则：一是学生立场；二是开放协同，打开“宫”门办教育，推动多元交叉与协同联动；三是体用贯通。以“用文化之光，点亮美好未来” 为育人愿景，让文化成为学生成长道路上的强大动力源泉和精神灯塔，指引学生追求更高层次的人生价值，让每名学生能找到属于自己的热爱和成长方向。

二、创新赋能：构建课程体系，促进全人发展

基于以上的理念和原则，少年宫构建了“文化炬光”课程体系。

第一个“3”：纵向三级晋级课程。设计基础层——提升层——拔尖层三级课程，助力学生逐步经历“兴趣——乐趣——志趣”的蜕变，形成校外教育长链条拔尖人才培养模式。

第二个“3”：横向三维领域课程。设计 “国风”“博雅”“红颂” 三大课程领域，形成（礼、乐、射、御、书、数）“新六艺”、（雅服、雅食、雅居、雅行、雅趣）“新五雅”、（颂少先队、颂红色精神、颂社会发展新成果、颂科技进步新成果）“新四颂”课程群矩阵。以“文化”为主线，抓住五大关键文化，正确处理好“继承”与“创新”“本来”与“外来”“当下”与“未来”的关系，也体现了“国风传承”“博雅浸润”和“红颂弘扬”的课程目标。

第三个“3”：立体三台联动课程。文化育人讲台，作为关键场域，发挥着集智备课和教学提质的作用，助力学生多元成长。文化自信舞台，体现着交流展演和沉浸体验的意义。多样化的“会·展·剧”模式，为青少年提供丰富的展示机会，如联合国教科文大会、区教育大会、少代会、学生艺术节、戏曲进校园、文化节等，仅2024年覆盖人数120余万人次。文化共育平台，打破教育资源局限，充分整合各方优质资源。汇聚少年宫、大中小学校、机关单位、学会团体、场馆营地等多方资源，搭建高水平联合培育平台，形成全社会共同参与的育人格局。

三、协同聚力：聚焦育人关键，提升教育质量

凭借着独特的资源统筹和开放的共享机制，“三个精研” 策略，为全区所有有需要的学校提供无差别的教育资源。

（一）学生层面：精研需求图谱

普惠服务。“双减” 落地后，少年宫迅速开展多校调研，基于校情学情，构建个性化课程体系。组织70 余名教师送课入校，精心打造涵盖 154 门课程的服务手册，覆盖 8 大学区、30 余所中小学，形成广泛且系统的课后服务网络 。

拔尖培养。高水平社团教师长期助力学校组建艺术社团，提升艺术团建设水平，使众多学校社团在市区级展演中屡获佳绩，挖掘并培养艺术拔尖创新人才。

特殊关爱。我们也将服务触角延伸至特殊教育，发挥积极的影响。我们的一位钢琴教师，将一名自闭症的孩子从零起点开始教学，用了一年半的时间，这个孩子不光学会了弹钢琴，同时，激发了他“听到什么旋律能弹什么旋律”的视唱练耳的潜能，最终与郎朗同台表演。少年宫这种兴趣课程成为了他一生的支撑，照亮了他的未来。

（二）教师层面：精研成长路径

开展联合教研：搭建校内外教师交流平台，共同开展舞蹈联盟、美术联盟、朗诵表演联盟、西乐联盟、综合实践交流活动。分享教学经验、探讨教学方法，提升整体教学质量，促进教师共同成长。签约京津冀校外教育协同发展、参与北京市教科研联盟，汲取前沿经验，搭建合作平台，推动师生深度互动。

发挥名师作用：设立霍艳平校外教育名师工作室，带动12 名市区骨干教师与青年教师。依托潘涤少先队工作室、校外戏剧教育王越工作室，在区域内发挥示范引领效能。

精准师训定制：开设工作坊、大师课等一系列精品师训课程。近五年，仅合唱大师课覆盖全市16区、2000人次教师参加培训。少年宫8名骨干教师，每年面向全区4000余名中小学教师开展区级继续教育公选课教师培训。

（三）资源层面：精研资源增益

自主研发校外特色小程序赋能教学管理；引入科技+课程；创建涵盖培育学生核心素养的200余节多元优质课程的“艺趣学” 网络课程平台；借助 class in、华文众合书法字体库、数字博物馆等数字资源，打破教育时空壁垒，拓展育人版图。

通过整合文旅部、央视、故宫、国家大剧院、国家博物馆、中国曲艺家协会、中央音乐学院、人艺等一众在文化与社会资源领域极具影响力的高端资源，构建起集资源共享、实践增质于一体的长效合作机制，协同推进专家引领、课程研发、实践拓展、场馆合作等，将高端资源真正转化为教育养分，全方位服务学生成长。

展望未来，东城区少年宫将继续秉持创新、协同、共享的发展理念，愿与全区中小学携手并肩，以文化浸润为着力点，持续优化教育资源配置，共同培育具有深厚文化底蕴、广阔国际视野、强烈社会责任感的新时代少年，为建设教育强区贡献我们的智慧与力量！