打造学科实践平台 构建多元课程体系

在教育强国战略引领下，福建省晋江市季延中学以《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》等文件为指导，深入贯彻晋江市委、市政府及市教育局“为尖优进军‘大科创’打开通道”的战略部署，牢固树立“以人为本，教学相长，师生共同发展”办学理念，聚焦培养新时代“未来人才”发展目标，通过“学科实践+课程建设+融合育人”路径，努力探索学科平台建设与课程体系构建，形成“五育并举”的季延育人新体系。

一、打造“多维度全方位”学科实践平台，锻造创新育人矩阵。

学校整合多方资源，积极打造“三中心三平台”学科实践平台，形成立体化、多维度、全方位的实践育人空间，强化科学教育与五育融合的实施，赋能“未来人才”培养。

三大特色中心，筑牢学科融合根基。

航天主题科普教育中心：点燃学校科学教育引擎。整合数学、物理、人工智能等多学科场景，建设航天科普创客空间、人工智能创客空间、卫星测控体验平台等10余个功能区。学生在机器人工作室开展编程实践，在天文观测站进行天体观测，通过跨学科项目式学习，培养创新思维与解决复杂问题的能力，年均开展航天主题学习活动超50场，参与学生达3000余人次。

自然科学学术探究中心：培育学科核心素养摇篮。依托环境分析、组织培养、思维智力等8个创新实验室和工程实验室。开设“环境水质检测”“植物组织培养”“微生物培养”等探究项目。学生通过学科研究性学习、科技社团活动实践探究，初步掌握实验设计、数据处理等方法。近年来，在学科导师的指导下，100%学生参与到研究性学习课程中，并完成相关学科实验探究报告，30余项成果获省、市青少年科技创新大赛奖项。文化艺术素养提升中心：浸润美育人文素养沃土。“季延美育中心”设书法、器乐、景泰蓝制作等12个功能室。开设闽南砖雕、书法创作等校本课程，每年举办师生书画作品展4场，学生艺术作品展2场；“达亿文泉书苑”打造“国风+数字”阅读空间，藏书近16万册，共享晋江市图书馆数字资源10万册以上。开展经典话剧、楹联进校园、作家进校园等活动，打造沉浸式文化体验场，推动学生艺术鉴赏与传统文化认同度的显著提升。

三大共育平台，拓展立体培养路径。

“两高联动”共育平台：深化高校尖优孵化引领。对接与哈工大、浙大等40余所高校共建研学基地、人才共育基地，每年邀请高校教授开设“院士讲堂”“强基计划专题课”20余场，。与福建师大数统学院等建立战略合作，开设数学强基课程，构建“小初高一体化”培养体系，形成“小初育苗、初高衔接、高中拔尖培优”的培养体系。

“校馆企联盟”研学平台：推进馆企产教融合实践。联合信泰集团、中探探针等企业，泉州晋江两级科技馆，国科大海西研究院泉州装备制造中心、香港理工大学晋江研究院等院所建立9个研学基地，开展“走进科技企业”“深入科技展馆”等实践活动，学生参与职业体验、科技研发项目。近3年，我们开展相关主题研学活动近30场，参加学生总数3000多人。学生深入到企业和科研院所了解实践课题，切实理解了“科技赋能产业”的深层逻辑。

“学生社团”活动平台：满足学生个性多元发展。打造多元平台，成立机器人社、码客社等20余个跨学科社团蓬勃发展，形成“课程—社团—实践”联动机制。明确社团导师，制定社团活动规划，社团活动覆盖90%以上学生，形成学科建设与社团发展的共生，满足学生个性化成长需要，社团成为学科延伸与兴趣培养的重要载体。

二、完善“一核三维五融”学科课程体系，促进五育深度融合

学校以“立德树人”为核心，构建“国家基础课程—兴趣发展课程—专修发展课程”三维架构，推动五育在课程实施中有机融合。

夯实国家基础课程，筑牢成长基石。严格落实国家课程方案，开齐开足国家课程。通过课程思政建设、学科德育渗透、项目化学习等方式，将思政教育、劳动教育融入各学科教学。如物理课结合“嫦娥探月、蛟龙深潜、神舟飞天、北斗领航”融进“航天精神”，生物课开展“我为校园植一景”“植物组织培养”融入“劳动实践”，化学课开展“生活水质检测”“生活实验研究”融入“生产生活”，实现知识传授与价值引领同步推进。

开发兴趣发展课程，激活多元潜能。依托学科平台围绕“三大领域”“五大竞赛学科”“职业生涯规划”等，开设32门兴趣发展课程。科学与实践领域——开设卫星遥感测控、3D打印、AI图像识别等科创课程，结合航天科普主题教育中心、科研院所实践基地，培养科学探究能力。人文与经典领域——开设极具闽南传统文化的特色课程，结合达亿文泉书苑、非遗工坊等，开展阅读、砖雕、景泰蓝、剪纸等沉浸式学习，增强学生的文化自信。艺术与欣赏领域——开设数字绘画、书法书画、南音戏曲欣赏等美育课程，提升学生艺术素养。每年参与学生超4000人次，课程实行“菜单式选课+走班制教学”，满足学生个性化和差异化发展需求。

建构专修发展课程，培育拔尖人才。学校聚焦“强基计划”“学科竞赛”“尖优培优”等，开设学科奥赛辅导、数学物理强基、大学先修课程等15门专修课程，实行双导师制 （校内教练+高校专家），建立“选拔—培养—竞赛—升学”全链条机制，立足一体化培养，结合学生成长规律和成长节点，制定符合学生实际的拔尖“一生一案”，提高尖优培养成效。

推进五育融合实施，促进全面发展。我们通过“课程实践+活动创新”双路径，落实五育并举目标。课程层面，设计航天主题校本课程、学科学术探究等跨学科项目，实现知识迁移与素养整合；活动层面：开展科学教育月、科技艺术节、心理健康教育月、志愿服务月等主题活动，促进全面发展。如：结合航天科普创客中心开展一系列的智能制造实践活动，举办和参加各级科技竞赛活动，在科技竞赛中融入团队协作与挫折教育，促进学生德智体美劳全面发展。

三、育人成效与未来规划

育人成效：多维发展结硕果。办学三十多年来，学校为国家培养了两万多名品学兼优的初高中毕业生。近五年，每年录取于“C9联盟”高校学生均在20人左右，录取于“985工程”高校的学生数均在100人左右，录取于“211工程”高校的人数每年均在200人以上。近五年，在全国高中数学、物理、化学、生物和信息学竞赛中，共有254人次荣获福建赛区一、二、三等奖，其中有14人荣获省一等奖。2024年，福建省第38届青少年科技创新大赛二等奖。2024年4名学生被清华、北大录取，1名学生被中科大少创班录取，强基计划录取2人。2025年，1名初三学生被西安交大少年班录取，实现了拔尖人才培养低龄化衔接、贯通式培养等成效。

未来规划：深耕实践促融合。学校将持续优化“三中心三平台”功能，推进与科研院所、科创企业的深度合作，开发“AI+教育”“大数据+尖优孵化”等新兴交叉课程，完善拔尖人才培养的动态跟踪机制。致力于打造“学科和科学、实践和活动”的五育融合体系的教育品牌，为培养更多具有家国情怀与国际视野的时代新人贡献季延力量。

四、结束语

在教育强国建设的新征程中，学校将以学科平台为支点，以课程体系为杠杆，撬动人才培养质量全面提升，让每个学生在“实践—探究—创新”的成长路径中绽放光彩，为建设教育强国、科技强国奠定坚实的人才基础。