沐浴幸福教育之光 铸就育人质量高地
教育，承载着培养人才、传承文明的重大使命，更是一场意义非凡的追光之旅，引领着师生们不断奋进，砥砺前行。近年来，学校乘着新时代教育强国的东风，向着义务教育优质均衡发展的目标一路前行。学校坚持把幸福教育融入学校各项工作，确立了为学生的幸福今天和明天而办学的思想，践行“为学生杨帆远航奠基、为教师的幸福感注入动力源泉”的办学宗旨，建构德智体美劳“五育融合”的育人体系，探索多种育人途径，在提升育人质量上取得了良好成效。
一、营造幸福校园，润泽师生心灵
坚持文化引领，塑造精神风貌。学校以“促进身心健康，享受学习、工作的快乐！”为办学理念，形成了“三风一训”核心文化。在教学楼、校园内和校园外建构了以“爱家乡、传承中华优秀传统文化、学习英雄事迹、社会主义核心价值观、师生书画展、学生手抄报”等为主题的文化墙，以党的光辉历史和红色歌曲为主要内容设计了红色教育文化长廊，融入幸福教育的校园文化，优化校园环境，提升师生幸福指数。
开展活动助力，传递校园幸福。学校坚持开展每日一善的“幸福微行动”，倡导学生每天为同学、老师和长辈做一件好事；每周一学生的“知书达礼、健康成长，牢记社会主义核心价值观……”的宣誓声响彻整个校园，彰显了阳光、自信、快乐的精神风貌；每周一次的升旗仪式、每月一次的读书分享、每年师生艺术节、“七一”童心向党、“十一”爱国教育、开学和毕业典礼，更是学生绽放风采的舞台。党员结对帮扶贫困学生，每年捐资助学，争取社会各界爱心捐资。在这里，每个孩子都被看见、被尊重、被赋能。
推进协同育人，共筑成长之路。学校依托家长委员会、家长学校和家长会等工作联建了协同育人机制，定期开展活动。学校协同妇联、团委、民政、社区、法院等单位开展捐资助学、普法、安全、防欺凌、防传染病等主题教育。拓宽家校沟通渠道，举办亲子阅读分享会，见证孩子成长的幸福时刻；运动会上增设亲子运动项目。在这一过程中，家长见证了学校精、准、严、细、实的管理方式和师生争先创优的良好精神风貌，联结了幸福共育纽带，形成了教育合力，铺就幸福成长之路。
二、打造幸福班级，守护学生成长
创新教育评价，感悟成长幸福。班级是学生每天学习和生活的场所，幸福班级就是学生向往的学习乐园。因此，学校构建了全质量育人评价体系，以《小学生素质发展报告册》为载体，建立起了学业成绩、行为习惯、综合素质等多维度的评价标准，注重“学生发展性评价”，增强了学生学习的幸福感。家校协同实施鼓励性评价，学校政教处设计了《西林小学家庭日常评价表》，从月初到月末对孩子做出“优秀、良好、一般、待提高”等四个档次的评级，并以正向激励为主写出评语，让学生体验不断成长的幸福。
营造教育氛围，传递温暖力量。班主任通过班风班训、班级文化营造积极和谐愉快的学习氛围，一年一班的班风是“敬：团结友爱、尊师重道；静：静心静思、宁静致远；净：举止文明、教室洁净；竟：誓志卓越、竞争向上”，班训是“团结一心、勇争第一，博学笃行，自强不息”。三年一班设立了“微幸福勋章”，从进步奖、助人奖、创意奖等方面对学生进行奖励。四年一班文化墙的主题是：“今天的努力明天的实力”，设有“评比栏、学习园地、作品展示、班级公约”等内容。
组织多彩活动，丰富学生校园生活。班主任在主题队会上带领学生制定幸福班级文明公约，开展读书分享活动，开展讲故事比赛等，在与学生相处中实施爱心教育，用“三个心”，暨备课精心，课堂用心，辅导耐心；在班级管理中实施轮值班长制度，实施值日轮换制，争创幸福文明班级，关爱特殊学生群体。
三、雕琢幸福课堂，激发学习活力
教学模式改革，打造活力课堂。课堂，是我们实施幸福教育的主阵地，为了让孩子们在课堂上真正感受到学习的幸福，我们持续深化课堂教学改革，积极探索并实施了“三段六步”教学模式，努力打造“绿色活力课堂”。在教学改革实践中，尊重个体差异，倡导自主合作，引领学生课前自主预学、课中合作探究、课后拓展创新；“六步环节层层递进”，提升了学生自主学习探究和自我管理的能力，打造了真实、自然、和谐、幸福、高效、并充满生命活力和幸福感的课堂。
特色教育融合，书写教育篇章。作为“国家级校园足球特色学校”，书声与墨香交融，绿茵与冰雪共舞。我校班班有球队、人人会踢球，举办了五届校园足球联赛活动，多次参加伊春市青少年足球联赛活动，荣获三次全市亚军和一次全市冠军的好成绩，2019年代表伊春市参加省雪地足球总决赛，足球教会孩子拼搏与协作。开展全校学生书法教育“九级评定制”活动，举办了六届“萌芽杯”展览，学生硬笔书法获奖率达85%，让汉字之美浸润童心；晨读经典和午习书法是校园一道亮丽的风景线，传统文化与现代教育在此完美融合。
智慧课堂赋能，提升育人质量。信息化赋能教学，19个教室配备了多媒体智慧黑板，设有15个标准化专用功能室，光纤联网全覆盖，基本达到教学设备设施的数智化。充分发挥数字化和智能化的引领作用，整合优质教育资源，积极探索AI技术、国家中小学智慧教育平台等数字资源对师生综合素养提升的着力点，探索利用大数字分析学情，有效突破教学难点，助力提升育人质量。
四、助力教师成长，成就幸福人生
促进专业成长，实现蜕变升华。我校通过青年教师汇报课、骨干教师精品课、名师示范引领课、典型教研、校本培训、提升能力素质竞赛等活动，助力教师从“教书匠”向“学者型教师”蜕变，收获不断成长的幸福。
提升师德涵养，坚守教育初心。我校坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，每学期坚持开展师德宣誓、承诺、签状、培训、不送礼拒收礼“双承诺”、选树典型、师德先进事迹报告会等系列活动，引领教师大力弘扬教育家精神，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向，争当“四有”好老师，做好学生健康成长的“四个领路人”。
重视身心关怀，收获教育幸福。我校设立“教师书吧”、组织健康体检、开展足球、排球、健康徒步走等文体活动，让教师在书香与运动中收获职业幸福；
优化教学管理，凝聚教育力量。我校领导班子以“讲政治、精业务、会管理、敢负责”为标准，创新推行“三进三联”工作法，人人“进课堂、进办公室、进教研室”，联系班级、学生、青年教师，做辅导、讲思政、研课题、听评课，引领教师比学习、比技能、比业绩、比奉献，让管理、服务和示范在教学一线凝心聚力，不断增强了教师队伍为党育人、为国育才的责任心和使命感。
五、实施多元育人，培育幸福学生生
坚持德育引领，塑造美好品格。学校始终将“立德树人”作为核心目标，强化习惯养成、活动赋能、实践育人、心理护航，奠定学生幸福人生的良好品格。学校以四个习惯养为抓手，让《小学生守则》入脑入心入行。每年以爱党、爱国、责任、感恩、节俭、勤奋、安全等不同主题开展队会活动。设置实践岗位，引领学生参与校园治理，开展多种志愿活动，培养学生的社会责任感。开展心理辅导等系列活动，帮助学生构建幸福成长积极心态。
加强智育助力，筑牢知识根基。开齐开足国家、地方和校本三级课程。课后服务设计人文、艺术、体育、科技、生活、学科竞赛等六大类课程，在体验中培养兴趣、开发智力。推进“双减”和“六项管理”目标任务，促进了学生健康成长。教学管理“严精细实，教案逐字打磨，作业分层设计，质量动态监测。教师备课、上课、反思、教研、作业批改、课后服务等工作达到了规范化，在教书育人的实践中精准传授科学文化知识，为学生幸福人生夯实了文化根基。
重视体育加持，强健学生体魄。倡导“我运动、我健康、我快乐”的运动理念，学校相继开展了系列“阳光体育”活动。丰富了学生的校园文化生活，激励学生锤炼意志，强身健体。
重视美育熏陶，提升审美素养。开全开足音乐课和美术课，配备专业教师授课。社团活动常态化开展，通过举办多种活动，提高了学生的艺术素养。2024年庆“六一”暨第十届师生艺术节是集文艺汇演、综合作品展、创意线描小作品、电脑绘画、硬笔软笔书法展等一系列活动的精彩展示，展出师生书法、绘画作品、手工制作等艺术作品共计356 幅，20多个节目精彩纷呈。文化艺术奠基幸福人生，每年的艺术节都展现了学校在艺术教育方面所取得的成绩，不仅陶冶了情操，增强艺术修养，还培养了学生发现美、欣赏美、表现美、创造美的审美能力。
加强劳动实践，收获成长幸福。学校通过开设劳动课程、落实劳动清单、建设校园劳动基地和布置劳动作业，培养学生劳动观念和劳动习惯。学校开展研学实践活动，让学生走出校园，亲近自然，引领学生爱劳动、会劳动、懂劳动，在实践中成长。校园综合实践活动课，孩子们运用所学知识和经验，学会和掌握发现问题和解决问题的基本技能，培养了孩子的创新精神和合作服务意识。
总之，幸福教育是我校始终追寻的目标，过去我们为此付出诸多努力并收获颇丰。未来在教育新征程里，我们定会行而不辍，以爱与责任为动力，克服困难，扎实做事，带着对教育的热忱朝着美好愿景迈进。凭借红松般的品质，努力书写“为党育人、为国育才”的优质答卷，让学校教育再上新台阶。