踔厉奋发 笃行不怠 完善特殊教育体系 让每一个生命都精彩

发展特教事业,是党和政府坚持以人为本、弘扬人道主义精神和保障基本人权的重要举措。特殊教育是抢救未来的工作,是促进残疾人全面发展和实现“平等、参与、共享”的有效途径。房山区特殊教育学校提高认知、转变观念，立足校情真抓实干，优化配置、心有远方，坚实地走好特教工作突围和破局的每一步。

一、提高认识，转变观念

特殊教育是教育事业的重要组成部分，是建设高质量教育体系的重要内容，是衡量社会文明进步的重要标志。习近平总书记强调，“对儿童特别是孤儿和残疾儿童，全社会都要有仁爱之心、关爱之情，共同努力使他们能够健康成长，感受到社会主义大家庭的温暖”。

党的二十大提出特殊教育普惠发展，教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，要求全面提高特殊教育质量。北京市提出各区均要建有一所从幼儿园到高中全学段衔接的十五年制特殊教育学校。区委区政府始终高度重视特教工作，区教育两委高位谋划特殊教育改革，在《房山区教育高质量发展三年行动计划》中明确提出了健全特殊教育体系，延伸学制，建成十五年制特殊教育学校。从而事项对学前特殊儿童进行早期干预介入，对九年级毕业生中能力较好的孩子培养一技之长。特教学校现有12个教学班，142名学生，42名教师，九成学生没有语言或有语言障碍，大部分孩子就餐如厕都需要指导帮助，自闭症孩子多伴有情绪问题，有自虐和攻击行为。需要专业引领，达到有爱无碍。

二、立足校情，真抓实干

面对十五年一贯制学校建设这一新课题，我们存在师资严重不足，场地极度受限，专业渺茫等一系列难题。如何破题，区教委给与全力保障，委领导多次深入特教学校实地调研，现场办公，各科室协同联动，鼎力支持。学校明确了“党建引领，科学谋划，多维准备”的策略，积极开展调查研究、实地走访，积极寻找方法；对接市特教中心、联合大学、市区特教学校找资源；对接各科室和部门询求帮助。

首先，落实办学资质。在区编办和改发科、人事科等多部门的大力支持下，经房山区委编办2024年第36次室务会研究，同意房山区特殊教育学校调整为十五年一贯制学校，开展学前、小学、初中、职业高中教育及康复教育。2024年8月23日完成15年制学校注册登记事宜。

第二，改善办学条件。经过反复踏勘，积极申请，2024年7月下旬区教委毅然将一所腾退的幼儿园交给特教学校，两个校区可以满足我区全学段中重度特殊教育儿童教育的需要，市教委对我区这一举措特别重视。目前新校区正在进行重新规划设计之中。

第三，同步开展各项准备工作。在人事科、中小教科的鼎力支持下，我们24年招聘了2位新教师，今年还有补充。我们选派了4名骨干教师分批到市区特教学校跟岗学习，也源自于教委前后分配了6名实习生入校顶岗。

三、优化配置，心有远方

2024年特教学校稳步发展，142名学生都有明显进步，全年我们没有出现一例家长投诉情况，先后收到了家长、家委会赠送的6面锦旗。2024年9月市教委入校调研十五年制推进情况，对我们的工作给予了高度肯定。

2025年是特教学校的改革攻坚年，也是我们笃定前行，行稳致远的一年。学校秉承“让每一个生命都精彩”办学理念，紧紧围绕“抓党建，聚合力；抓制度，深改革；抓资源，有保障；抓内涵，强素质；抓公平，提质量”。凸显“贴心服务爱心育人 用心工作”，打造“有情感、善工作、会生活”的教师团队，培养具有爱心、专心、耐心、细心、恒心、诚心、信心的“七心”的特教教师。秉持用爱心温暖生命花开！用专业创造生命奇迹！推崇每天进步一点点！每天听到大家成长拔节的声音！

一是完善课程体系。与联合大学特教学院合作，完善“四季精彩课程”一体化建设，凸显“生活适应+出彩”。

二是加强队伍建设。依托“北京市特教教师基本功比赛”“房山区小学龙源杯比赛”等活动，着力培养我们的特教名师。

三是引入优质资源。与“北大医疗脑健康”对接，对在校生进行专业评估与训练，开展医教、康教结合研究。

四是人工智能助力专业发展。借力AI智能技术推广应用开展专业化培训，推进智慧评估、智慧康复。

五是推进“教联体”协同育人。深化家长学校建设，坚持“走进每一个家庭”活动，遴选有特教专业背景，有理论实践经验的家长做为家庭教育指导师。

六是推进新校区建设。摸清底数，科学规划，顶层设计，在设施设备，功能区建设等办学条件方面，保障特殊儿童的教育需求得到充分满足，确保实现特殊教育需求学生全学段覆盖。

七是按计划完成十四五规划课题结题工作，围绕十五年制特殊教育学校建设，课程开发，家长学校建设，着手申报十五五课题。

八是落实招生入学，让教育因适合而美好。统筹做好特殊儿童入学评估指导，扎实推进学前和职教的招生入学平稳落地。

下一步，学校将紧紧围绕办好人民满意的特殊教育，把握新发展阶段，贯彻新发展理念，坚持走内涵、特色、专业的发展道路，用爱心温暖生命花开！让每一个生命都精彩！