牢记嘱托 奋进在教育高质量发展之路上
新疆疏附县托克扎克镇中心小学（以下简称“托克扎克镇中心小学”）始建197年，现有教学班29个，在校学1388人，教职工92名。2014年4月28日，习近平总书记来到这里视察，给学校带来了党中央的关怀，也为学校的发展指明了方向。在总书记的殷殷嘱托下，学校全面践行习近平总书记关于教育工作的重要指示批示精神，坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，在教育教学的各个方面不断探索与实践，取得了显著的成绩。
党建引领，全面提升教育教学质量
教育是国之大计、党之大计。托克扎克镇中心小学以党建为引领，将党的领导深度融入教育教学各环节，通过系统化举措全面提升教学质量。学校从顶层设计入手压实责任，扎实推进常规教学管理，同时构建全员育人格局，以党建红引领教育蓝，让每个教育环节都成为质量提升的发力点，探索出一条以党建促教学的特色发展路径。
强化顶层设计与责任落实。托克扎克镇中心小学始终将党的领导贯穿于教学质量提升的全过程。每年年初，都会精心制定教学质量提高工作方案和责任分解方案，对教学、教务、教研、管理、服务等人员进行调整和优化，明确每个人的岗位、责任和目标。同时，将工作内容细化到日、周、月、年，形成详细的常规日程和主题教学教研活动细目表、检查表，并配套工作量和课时量核算标准，专人负责组织、实施、检查和考核，将结果纳入月绩效和年考核中，确保各项工作有序推进。
扎实开展常规工作。在日常工作中，学校注重课堂教学的监管，每周都会进行教学质量提高的研究部署，开展校本教研活动，每学期组织教师技能大赛、业务考试及教学工作评估会议。通过这些活动，广泛收集干部在工作中的思考和感悟，总结好的做法和经验，通过多种方式形成全体师生的思想共识和行动自觉，凝聚起共同提高教学质量的强大力量。
构建全员育人格局。学校对各项工作进行细致梳理，形成责任分解清单，全面部署党的领导、意识形态、安全稳定等多方面工作。通过精细化、清单化管理，为教育教学提供坚强的组织领导和后勤保障，使“不做教育的旁观者” 的理念深入人心，形成了全员育人、全程育人、全方位育人的 “三全” 育人格局。同时，配套绩效考核办法，将教学质量作为评优选先的重要依据，营造了人人参与、人人有责的良好氛围。
聚焦教学常规与校本教研，夯实质量根基
教学常规是质量之本，校本教研是发展之源。托克扎克镇中心小学锚定教学核心阵地，以规范与创新双轮驱动夯实教育根基。学校紧扣“双减”要求构建五级管理体系，严抓教学全流程细节，同时创新闭环式教研模式，将集体备课、课堂改革与育人网络有机融合，让常规管理成为质量提升的基石，让校本教研化作创新发展的引擎，推动教学质量在规范与创新中实现系统性跃升。
规范教学常规管理。依据“双减”政策，托克扎克镇中心小学加强教育教学常规管理，采用党支部、教务处等五级综合管理模式，对教学一日常规进行有序组织和督察，确保课堂秩序规范，保障40分钟的教学效果。同时，从备课、上课、作业批改、辅导检测、课后辅导到过程考核，每个环节都严格要求，做到严控课堂管理、严肃作业批改、严格教辅资料管理，促进教学秩序、教师队伍和教学质量的稳定提升。
创新校本教研模式。学校创建了闭环式校本教研模式，加强教学常规管理和校本教研关键环节的协同配合。从新学期研讨开始，到制定各类实施计划，再到常态化开展专题培训、理论学习等活动，落实“基础工程”“青蓝工程”“梯度工程”。通过集体备课，精细化分割课堂时间，践行“51520 课堂教学模式和“七步备课法+八步磨课法”，规范教师教学方式。学期末，还会层层部署期末备考相关会议，为提高教学质量做充分准备。此外，学校还通过制作学生实践手册，将闭环式管理模式延伸到家庭和社会，实现了学校、家庭、社会“三结合”的整体育人、全面育人、闭环式育人。
丰富教育内涵，促进学生全面发展
教育的真谛在于唤醒生命潜能，培育全面发展的时代新人。托克扎克镇中心小学以丰富教育内涵为抓手，构建起多元育人体系：打造“4个 30分钟”特色课后服务，让素质教育在课后延伸；以感恩与爱国教育厚植精神根基，用文化浸润心灵；搭建民族交流平台促进文化传承，将双语教育与“五同”活动深度融合。学校通过多维度教育实践，让每个孩子在全面发展中绽放独特光彩。
造特色课后服务。课后服务是学校素质教育的“第二课堂”。托克扎克镇中心小学将课后服务划分为“4个30分钟”，包括语文、数学课堂所学巩固，读写计划以及以中华优秀传统文化为主要内容的活动，如书法、国画、舞狮等。通过多样化、规范化的课后服务，满足了学生和家长的个性化、多样化需求，为学生的全面发展奠定了基础。
厚植感恩教育与爱国情怀。学校以“4.28 感恩节”为抓手，将中华优秀传统文化与感恩教育有机融合。通过建设感恩楼、报恩楼、打造感恩文化长廊等，开展丰富多彩的感恩教育系列主题活动，让感恩意识深植于每个孩子心中。同时，将“感恩励志教育”“民族团结进步教育”“爱国主义教育”“铸牢中华民族共同体意识教育” 融入多种教育载体，精心策划“感恩爱国・入学第一课”等课程和活动，通过宣传片等形式向社会广泛报道，形成了全社会“心向总书记、情聚党中央”的良好氛围。
促进民族交流与文化传承。学校牢记总书记关于双语教育的嘱托，积极促进民汉学生交往交流交融。常态开展“穗疏手拉手”书信交流结对子、夏冬令营研学营等活动，开展多地少先队线上主题教育活动和学生同上一节思政课，为民族交流提供了新思路和新途径。结合传统节庆日，将“五同”教育活动融入第二课堂和校本课程，探索双语有效课堂教学模式，提升学生对国家通用语言文字的掌握和使用能力。学校还以“中华优秀传统文化、红色革命文化、社会主义现代文化”为引领，打造书香校园，通过书法教育“三进”、经典美文诵读等活动，增强民族凝聚力，筑牢民族之魂。
构建教育现代化格局，铸就卓越品牌
在教育现代化浪潮中，托克扎克镇中心小学以卓越品牌铸造为目标，构建多元发展格局。学校以《深化新时代教育评价总体方案》为指引，融合民族精神与现代教育理念，通过优化管理、创新教学模式、整合教育资源、强化多方评价，在破立并举中推动教育高质量发展，让每个孩子在现代化教育沃土中成长，逐步铸就兼具民族特色与时代活力的教育品牌。
优化教育发展格局。托克扎克镇中心小学以现代教育视角构建教育新发展格局，聚焦化解教育领域重大风险，以《深化新时代教育评价总体方案》为指导，扎根中国办教育，将民族精神融入教育教学全过程。通过严格“五项管理”，落实课后服务，关注孩子的成长需求，让每个孩子都能成为健康幸福的学习者、创造者和共享者。
提升教育教学效果。学校采用“自主、合作、探究、共享”的教学模式，引导学生积极参与学习，激发学生的学习兴趣和潜能。开发多元化、主题性、体验式课程，让学生在获得知识的同时，提升技能、培养情趣。多年来，学校培养出了众多优秀学生，他们在各地讲述着各族少年在党的关怀下茁壮成长的故事。
共享教育资源。打造学校信息化教育平台，提升教师现代信息教育技能，让直播课堂、互动课堂等成为教育常态。打破地域限制，构建线上线下联动课堂，让学生直观感受祖国的广阔与丰富，拓宽学生的视野。
以人民满意为教育宗旨。学校注重多方评价，让教师评价政府领导力、学生评价教师教育力、家长评价孩子学习力、社会评判教育发展力，形成全社会关注、发展、共享教育的良好氛围。通过不断努力，学校先后获得了众多荣誉称号，如自治区铸牢中华民族共同体意识教育示范校、全国民族团结进步模范集体、国家级书法教育实验校等，成为了一所备受认可的优质学校。
在未来的发展中，托克扎克镇中心小学将继续牢记嘱托，铭恩奋进，深入贯彻落实习近平总书记关于教育高质量发展的重要指示批示精神，持续深化感恩教育课程体系建设，在提高学校品牌示范引领力、教师队伍发展力等方面不断破局立新，努力绘就更加美好的教育画卷，全力办好人民满意的教育。