匠心筑梦育英才 双轨并行谱新篇 ——常宁市职业中等专业学校的高质量发展之路

在职业教育迎来历史性变革的当下，湖南省常宁市职业中等专业学校（以下简称“常宁职业中专”）以“升学与就业并重”为航向，着力构建“成长有平台、就业有保障、升学有通道”的育人体系，成为湖南省中职教育的标杆样本。这所创办于1983年的国家级重点中职学校，历经40年匠心打磨，如今以双优专业群建设为引擎，以产教融合为纽带，在三湘大地书写着职业教育的“常宁答卷”。

固本强基：锻造办学硬实力的三维架构

走进常宁职业中专泉峰与兰江两大校区，357亩的校园内绿树成荫，5.7万平方米的建筑群中，教学区、实训区、运动区布局科学。这座被师生称为“花园式校园”的中职学府，不仅是中央财政支持的国家级重点实训基地，更是湖南省示范性中职学校，其计算机应用与智能设备运行维护两大专业群，成功入选湖南省楚怡优质中职专业群建设 A档，成为全省专业建设的标杆。

专业建设：对接产业的动态进化机制。学校遵循“需求导向、动态调整”的原则，积极构建起覆盖电子与信息、智能制造、财经商贸、服装与农林4大领域的13个主干专业体系。其中，计算机应用专业群形成了“课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接”的特色培养模式。近3年，学校毕业生升学率保持在90%以上，就业率更是高达99%。而智能设备运行与维护专业群则与区域制造业升级紧密联动，与日本高桥电机等企业共建生产性实训车间，实现了“入学即入职”的培养闭环。

师资建设：顶配天团的育人矩阵。在205名教职工中，汇聚了4 名正高级教授、2名省芙蓉教学名师、50名高级教师的“黄金阵容”。校长王福作为湖南省特级教师、正高级教师，领衔打造的师资团队不仅专业功底深厚，更在教学创新中屡创佳绩。近3年，教师团队斩获全国及省级信息化教学设计、教学能力比赛一等奖8项，18人次获评市级优秀教育工作者。正高级教授邓银生带领的智能制造教学团队，将企业真实项目转化为教学案例，使专业技能抽测优秀率连续五年位居衡阳市前列。

条件建设：产教融合的硬件支撑。学校投入专项资金打造了45个理实一体化教室，建成了8个校内实训中心，以及30余个校外实习基地。其中，电子电器实训中心引入高桥电机生产线，学生在校内即可完成从理论学习到带薪实训的全流程培养。作为“湖湘工匠”培育基地，学校还构建了完善的“1+X”技能认证体系，年均开展社会培训1800人次，形成了“学历教育+技能认证+社会服务”的多元办学格局。

多元融通：构建升学立交桥的创新实践

在常宁职业中专的升学榜单上，计算机应用专业学生刘盛国以衡阳市前列成绩考入湖南师范大学的案例尤为亮眼。这所曾被认为“生源基础薄弱”的中职学校，通过系统化的升学通道设计，近3年让来 1000余名学子圆梦大学，单招升学与对口高考录取率稳定在90%以上。其中，在2024年单招考试中，422名考生有328人被高职院校录取，220人进入“双高”院校。

分层培养：靶向突破的升学策略。针对中职生文化基础薄弱的现实，学校组建高考部，从新生中择优组建“对口升学高考班”，实施“文化基础+专业技能”的双线培养模式。各学科推行“一对一”培优补弱计划，数学、英语等薄弱学科采用“小台阶、密台阶”的渐进式教学，优势学科则通过项目式学习提质增效。以班主任曹仲德所带班级为例，入学时 90% 的学生基础薄弱，经过三年培养，升学率达 98%，实现了“低进高出”的育人奇迹。

赛教融合：技能赋能的升学通道。学校将技能竞赛作为升学的“第二赛道”，构建起“校级初赛—市级复赛—省级决赛”的竞赛体系。近3年，学生在国家及省级技能竞赛中斩获一等奖8个、二等奖 25个、三等奖28个。根据单招政策，省级技能竞赛一等奖获得者可免试入学，二等奖获得者免专业考试，这一机制让动手能力强的学生找到了升学突破口。智能制造专业学生周伟在省级机器人技术竞赛中获二等奖，凭借这一成绩免考进入湖南工业职业技术学院，实现了技能与学历的双重提升。

贯通培养：中高职衔接的系统设计.学校与省内多所高职院校建立“3+2”贯通培养模式，在电子信息、财经商贸等专业实现中高职课程衔接、学分互认。同时，针对本科升学需求，开设电子信息、智能制造等4个专业大类的“对口升学班”，集中优秀师资进行分类教学。学校通过“文化素质+职业技能”的考核模式，让中职学生与普高学生拥有同等的本科升学机会，计算机应用、服装设计等专业的本科升学人数逐年递增，形成了“中职—高职—本科—研究生”的贯通培养链条。

产教融合：铺就就业黄金道的生态体系

“入学即入职，毕业即就业”在常宁职业中专并非口号。日本高桥电机（东莞）有限公司在校内设立的生产性实训车间里，学生从大二年级开始参与带薪实训，毕业后100% 进入该公司就业，50%的毕业生已成长为技术管理骨干。这种深度融合的办学模式，让学校13个主干专业中有8个实现 “订单式” 培养，毕业生就业率稳定在95%以上，起薪普遍达6000~10000元/月，紧缺技能岗位如服装设计师、汽车高级技师等可达11000~12000 元/月。

名企驻校：生产性实训的深度实践。高桥电机的案例并非个例。学校与国内外知名企业共建“校中厂”，将生产线搬入校园，实现 “教室即车间、教师即师傅、学生即学徒” 的沉浸式培养。在兰江校区，正在建设的二期实训基地将引入3个主力生产车间，预计年产值3亿元，提供近800个就业岗位。这种“教育赋能产业、产业反哺教育” 的模式，不仅解决了企业用工难题，更让学生在校期间就能积累工作经验，实现从“校园人”到“职业人”的无缝过渡。

双元育人：校企协同的课程革新。学校邀请行业企业专家参与人才培养方案制定，将企业标准、工艺流程、岗位规范融入课程体系。电子电器专业与高桥电机共同开发《电磁阀生产工艺》校本教材，财经商贸专业与本地电商企业共建《农村电商运营》实训课程，形成了“专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接”的双元课程体系。同时，企业技术骨干定期进校授课，学校教师深入企业实践，近3年教师参与企业项目研发12项，获得专利5项，实现了“双师型”教师培养与企业技术升级的双向促进。

就业服务：全链条的职业发展支持。学校建立“招生—培养— 就业”一体化的就业服务体系，设立职业规划指导中心，从大一年级开始为学生提供职业生涯规划课程。就业指导团队与30余家企业建立长期合作关系，定期举办校园招聘会，搭建“线上+线下”就业平台。对就业困难学生实施“一对一”帮扶，对创业学生提供政策咨询与项目孵化支持。近3年，毕业生就业区域覆盖长三角、珠三角及本地重点产业，其中动漫游戏制作、工业机器人技术应用等技术类专业毕业生起薪超8000元/月，形成了“高质量就业—优质口碑—生源优化” 的良性循环。

面向未来：打造中职教育创新发展的常宁样板

站在职业教育改革发展的新起点，常宁职业中专正谋划着更大的发展蓝图。学校目前正在申报综合性高中，致力于打造“中职教育+普高教育”融合发展的新模式，同时积极申报国家职教提质专项资金，在兰江校区建设省级示范性“职教对口高考部”和“产教融合实训基地”。党总支书记胡辉表示：“我们将始终坚持‘出彩教育’的办学理念，让每个学生都能在时代的坐标系中找到属于自己的闪耀坐标，为区域经济社会发展培养更多高素质技术技能人才。”

从国家级重点中职学校到楚怡优质中职专业群建设单位，从单一就业导向到升学就业双轨并行，常宁职业中专的探索不仅为中职学校发展提供了实践范式，更印证了职业教育“前途广阔、大有可为” 的时代命题。在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，这所中职学府正以“匠心筑梦”的执着，书写着职业教育赋能区域发展、成就学子未来的崭新篇章。