向下扎根 向上生长：乡村振兴背景下"生态树"乡土课程建设的实践探索
沂蒙山麓的费县薛庄镇，是一片承载着绿色生态、农耕文明与红色基因的沃土。薛庄镇中心幼儿园深植这片沃土，秉持“让教育扎根乡土，让成长充满诗意”的育人理念，以生态智慧为笔，以乡土资源为墨，创造性构建“生态树”乡土课程体系。将语言、科学、社会、艺术、健康五大教育领域，巧妙融入“根、茎、叶、花、果”的生命结构，让每个孩子如同破土而出的幼苗，在乡土文化的滋养中焕发独特光彩，展现蓬勃的生命力量。
语言之根：深扎文化沃土，厚植语言根基
本课程在于发展幼儿倾听与表达、阅读与前书写能力，培养文明语用习惯，增强文化认同感。
“语”润童心课程。一是推普筑桥：幼儿园充分利用真实的生活场景，搭建语言实践的舞台。化身“小小推普员”的孩子们走进“彩山前民宿”、穿梭于“薛庄大集”、活跃在“薛庄社区”，通过角色扮演、情景模拟对话、设计发放“推普创意书”、发起“万人签名墙”等趣味活动，在实践中提升普通话运用能力，收获社会交往的自信。二是文明有礼：“乡土礼仪小标兵”值日、“我会讲礼貌”情景剧创编、“礼貌用语树”环境创设等活动，如春雨般浸润童心，塑造着一个个谦和友善的“小公民”形象。三是方言守护：精心设计“童言乡音”活动，邀请祖辈入园讲述方言故事、教唱方言童谣；组织“普通话 vs 方言”趣味对比游戏（如“词语找不同”），引导幼儿感受方言的生动韵味，体会语言的多元魅力，珍视家乡的独特文化。
“物”载乡情课程。建立“时光里的宝贝”老物件馆，系统收集纺车、煤油灯、粮票、传统农具等承载薛庄历史记忆的实物。开发主题探究活动，比如“探秘千年古树”（结合本地古树资源，讲述生命故事）、“老物件展览会”（幼儿担任小小讲解员）、“听爷爷奶奶讲那过去的事”（口述史收集），幼儿在触摸、观察、聆听、讲述中直观感受乡土历史文化，丰富叙事性语言经验，激发“我从哪里来”的文化寻根意识。
科学之茎：汲取自然养分，培育探究精神
本课程在于激发幼儿探究兴趣，体验科学方法（观察、比较、实验、记录），了解自然规律与生命现象，培养科学思维、动手能力及热爱自然、珍惜生命的情感。
“耕”读乐园课程。一是开辟“青青种植园”作为核心实践基地，紧扣二十四节气开展农耕活动。“春分”时节，点豆、栽苗；“谷雨”之际，体验灌溉实践；“芒种”时，除草、施肥；“秋分”来临，采摘、测量、称重，收获劳动成果。二是采取“认领一棵菜”责任行动，幼儿全程负责特定作物的照料，制作个性化“成长日记”，培养持续观察力与责任感。三是组织“蔬菜保卫战”活动，当遭遇虫害时，引导幼儿观察现象、讨论原因、探索环保解决方案，激发探究热情与解决实际问题的能力。
“馆”知天地课程。一是设立“种子奇遇”农展馆，系统展示本地农作物种子标本、传统与现代农具模型、农产品加工链条。二是实施“种子旅行记”“农具变形记”等主题探究，了解植物生命周期、农具演变中的科技智慧。助力幼儿了解植物生命周期、感受农具迭代中的创新。三是设立“田园大讲堂”，邀请“农业伯伯”入园，结合实物演示讲解种植技术、病虫害防治、节气农谚等，把抽象农业知识与幼儿鲜活生活经验相联结，让学习更接地气。
社会之叶：播撒人文关怀，塑造社会担当
本课程在于发展幼儿良好的人际交往能力，引导幼儿萌发同理心、遵守社会规则、逐步树立服务社会的意识，塑造社会担当。
“爱”在身边课程。一是同伴互助，搭建“阳光伙伴帮扶机制，以”一对一或小组形式，鼓励幼儿主动关爱有特殊需要或暂遇困难的同伴，比如分享心爱玩具、合作搭建、共读温暖绘本、给予安慰的拥抱或话语，筑牢同伴间的友爱桥梁。二是生命守护，创设“萌宠之家”养殖园。幼儿负责喂养、清洁笼舍、观察动物生长状态的任务，理解生命需求，学习关爱弱小生命，厚植敬畏生命的情感。三是社区温暖，开展“邻里情长”社区关怀行动。组织幼儿走访附近独居奶奶，送去自制简餐、帮忙打扫小院、表演儿歌或舞蹈，培养尊老敬老之情，体验“小公民”为社会传递温暖的价值。
“建”设家园课程。一是组织“小小规划师”活动，鼓励幼儿为幼儿园环境美化或社区微更新提出创意，增强家园空间的主人翁意识。二是实施“绿色小卫士”项目，参与校园及社区垃圾分类实践、废旧材料回收利用手工、植树护绿等活动，将环保意识转化为具体行动，培养社会责任感。
艺术之花：绽放非遗光彩，涵养审美情趣
本课程在于引导幼儿感受与欣赏生活、自然、文化中的美，参与艺术活动，了解本土优秀传统文化，让非遗艺术的魅力浸润幼儿心灵。
“驿”路同行课程。打造“家园共育驿站”，由家长志愿者轮值管理。它具有便利接送等候、展示幼儿手工作品、尝试展销家长的特色产品等多种功能，将经济启蒙、创业意识融入生活情境，让教育与生活场景深度融合，拓宽幼儿认知边界 。
“绣”出传承课程。引入 “费县手绣” 这一非遗项目，构建艺术教育特色内容。邀请非遗传承人担任“家长助教”，定期开设手绣工作坊。设计符合幼儿年龄特点的活动，小班感受绣品的色彩图案美、触摸不同布料，中班尝试简单的穿针引线、钉纽扣、装饰布片，大班在指导下完成小幅绣品，让幼儿在动手实践中，传承非遗技艺，提升审美与艺术素养 。
健康之果：传承革命精神，培育家国情怀
本课程在于引导幼儿了解家乡的红色历史与英雄故事，萌发爱家乡、爱祖国的朴素情感，学习革命精神，能用多种方式表达对家乡、祖国的热爱，参与力所能及的家乡宣传与建设，厚植家国情怀根基。
“红”润童心课程。在园内建设“红星闪闪”红色文化微展馆，收集整理大青山突围战等本地著名革命历史事件图片、故事、实物（复制品）资料，布置适合幼儿认知的互动展陈。绘制“薛庄红色足迹”简易地图，标记本地重要革命遗址，让幼儿直观感受战斗情境，沉浸式开启红色文化启蒙之旅。
“四小”行动课程。“小导游”红色讲解：培养幼儿（尤其中大班）担任园内红色展馆或模拟革命场景的小小解说员，用童言童语讲述“大青山胜利突围战”“满缸运动”等本地化革命故事。“小画家”主题创作：开展“我心中的英雄”“家乡的红色记忆”主题绘画活动，用画笔表达对革命精神的理解与崇敬。“小歌唱家”红歌传唱：学唱《沂蒙山小调》《闪闪的红星》等经典红色歌曲及本地革命歌谣，举办“红歌嘹亮”童声会。“环保小卫士”遗址守护 ：组织幼儿定期到大青山胜利突围纪念地（或本地其他红色遗址）周边，开展环保行动（捡拾垃圾、维护环境），以实际行动表达对革命圣地的敬仰与守护。
“宣”我家乡课程。开展“我是薛庄小喇叭”特色活动，鼓励幼儿将家乡红色故事、特色农产品（如甜瓜、板栗）、美丽风景（如彩山前、沂蒙山小调诞生地），通过录制小视频、绘制宣传画、在社区活动中表演等方式，向家长、游客及更大范围的平台进行传播，助力提升家乡美誉度。
薛庄镇中心幼儿园立足生态学整体视野，打造园本“生态树”课程体系，使幼儿五大领域能力得到均衡和个性化发展，提高了教师的课程素养，深化了家园社协同发展，彰显了办园特色，产生了良好的示范效应。未来，幼儿园将深化课程内涵，用科技赋能，完善课程机制，扩大辐射效应，为乡村幼儿园保教质量提升，输出更多 “薛庄智慧”，让 “生态树” 课程在实践中愈发枝繁叶茂 。