创“五位一体”德育范式，耕心灵土壤
党的二十大报告深刻指出，“育人的根本在于立德”。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。邻水县石永中学始终遵循党的教育方针，坚守立德树人根本任务，不断提升德育效能。学校创建教师引领立德、课程教学育德、校园环境养德、实践活动修德、社会合作弘德“五位一体”德育范式，耕种学生的心田，培育新时代英才。
引领育人：教师引领立德
提升教师德育素养。学校扎实开展师德教育、师德演讲比赛、优秀教师表彰等系列活动，使教师能够以身作则，加强师德师风建设；定期邀请专家到校对教师实施专业培训，提高教师的德育意识和能力；与重庆垫江二中、邻水县实验学校等实施联合研讨活动，让教师之间相互促进、共同提高；通过学生评教、家长评教和教师互评等多种主体的评教活动，增强教师教书育人的责任感、使命感。
发挥教师育人作用。学校要求教师在日常教学和管理中，关注学生的思想动态和行为表现，及时发现学生存在的问题，并给予正确的引导和帮助，成为学生成长道路上的引路人。
文化育人：课程教学育德
开发校本课程，优化德育课程体系。学校整合自身的各种资源，结合实际情况，开发《走进高一》《度过高二》《跨越高三》《初高衔接教材》《人品》等校本课程，有针对性地系统开展德育，提升德育实效；班主任利用班会课，系统传授道德知识、法律常识、心理健康理论等方面的内容，帮助学生形成良好的品性和人格。
挖掘学科教学内涵，利用学科德育元素。学校要求学科教师充分挖掘本学科教材中的德育资源，在教学过程中渗透德育。比如，语文教学中通过讲解经典文学作品，培养学生的爱国主义情感和传统美德；历史教学中通过讲述历史事件和人物，激发学生的民族自豪感和社会责任感；劳动教学中组织学生到校外参加劳动教育实践，引导学生尊重劳动、热爱劳动，达到以劳树德的目的等。
场域育人：校园环境养德
打造德育校园环境，用美好环境熏陶学生的美好品德。学校通过校园环境的沁润培育学生，营造浓厚的德育氛围。校园文化墙、宣传栏等张贴“琢石成玉，慎身修永”校训和社会主义核心价值观标语，帮助学生形成正确的价值观；走廊、寝室布置名言警句、励志语录和名人字画，培养学生积极进取和追求真善美的美好品质；教室荣誉墙上展示班级在运动会、科技节、文化艺术节、学科竞赛等活动中取得的荣誉，增强学生的集体荣誉感和团队协作精神。
活动育人：实践活动修德
组织志愿服务活动。鼓励学生走出校园、走进社区参与志愿服务活动，比如打扫清洁社区，充当交通小卫士，参与植树环保活动，关爱独居老人和留守儿童等弱势群体，走进贫困户献爱心，让学生在实践中体验奉献的价值和乐趣，培养关爱他人、服务社会的意识。
开展实践活动。团委结合重大节日、纪念日等，开展主题鲜明的实践活动。在清明节组织学生祭扫烈士墓，培养学生的爱国主义情感和民族精神；在重阳节组织学生到敬老院慰问老人，弘扬尊老敬老的传统美德；五一劳动节组织师生开展“最美学生”的评选活动，树立学生正确的劳动观念；五四青年节开展“青春五四、助力高考”文艺晚会，展现青春热情，为高三学子加油；国庆节开展“迎新生、创理想”文艺汇演，对学生进行理想前途教育。
适时开展感恩活动。利用合适的时机，开展小型德育活动。父亲节或母亲节开展主题班会，让学生在全班同学面前，对爸爸或妈妈说一声“辛苦了，我爱你”，引导学生感恩父母；高三学生进城高考时，让学生向食堂阿姨鞠躬并说声“谢谢”，引导学生感恩社会；在教师节让学生送教师一句感谢的话语，引导学生感恩教师；双休日回家为长辈做一件事，引导学生感恩家人。
开展主题文化活动，在活动中融入德育元素。学生社团举办各种主题文化活动，比如在经典阅读节上，学生通过阅读《论语》《钢铁是怎样炼成的》等经典书目培养家国情怀；在科技节上，学生参观科学家事迹展览，感染求真的品质，并且围绕人工智能伦理、环保、基因编辑等方面进行辩论比赛，树立科技向美、科技向善的观念；在文化艺术节上，学生聆听专家开展传统文化讲座，观赏红色文化作品演出，增强文化自信，培育社会主义核心价值观。
开展主题评比活动，发挥榜样的带动示范作用。定期开展全校范围内的文明寝室评比、班级文化建设评比等团体荣誉评选，激发学生的集体主义精神，培养学生的团队合作能力和领导力。开展班级内德育标兵、诚信标兵、纪律之星、劳动模范等评比活动，注重学生良好习惯、文明素养、人格品质、社会责任感等方面的培养。
协同育人：社会合作弘德
家校共育。通过家长会、家访等形式，加强学校与家长的沟通与合作，让家长了解学校的德育工作要求，引导家长关注孩子的品德教育，形成家校教育合力。邀请家长参与学校的德育活动，让家长在活动中与孩子互动，共同成长，也增强家长对学校德育工作的认同感和支持度。
校友助力。学校定期邀请校友回校做报告，邀请在校研究生校友进教室教育学生。校友现身说法，激励学生培养良好的品行，传递正能量。学生不仅能够获得宝贵的建议，还能深刻感受到学校文化的传承。
专家共勉。学校每学期邀请学者、法制校长、励志演说家进校做报告，专家激励学生树立远大志向，向学生传授应对挑战的策略。学生开阔了视野，振奋了精神，汲取了宝贵的心灵养分。
邻水县石永中学创建“五位一体”德育范式，落实引领育人、文化育人、场域育人、活动育人、协同育人，增强了德育工作的科学性、系统性，走出了特色化的德育之路，全面提升了学生的综合素养，推动了学校的质量发展。未来，学校将推动大中小学思政课一体化建设，探索人工智能与德育的融合，夯实校园文化根基，让德育创新引领教育教学改革，从而适应新时代人才培养的要求。