生态教育领航 共筑绿色未来
位于古老宋剑湖畔的遥观中心小学始建于1912年，是一所百年老校。学校占地面积34866平方米，总建筑面积15011平方米，拥有塑胶跑道一面，教学设施先进，教学环境优美，现有37个班级，1666名学生，112名教职工。学校历来重视校园环境建设，特别是把生态文明教育渗透到学校工作的各个环节，取得了显著成绩。经过多年的努力，校园现有绿色覆盖面达43%左右。学校在“和而不同，雅而有致”办学理念的引领下，围绕促进学生身心健康这一发展基石，以“五雅少年”为培养目标，以“和雅课程”为有效载体，以“和雅教育”为办学愿景，消除盲点，突破瓶颈，打造亮点。学校相继获得江苏省教育系统关心下一代工作委员会先进集体、江苏省优秀少先队集体、江苏省平安学校、江苏省餐饮质量安全示范食堂、江苏省健康促进金牌学校、常州市绿色学校、常州市节水型学校、文明校园等省市区近40余项综合荣誉。
近日，学校凭借其卓越的生态教育成果，成功荣获国际生态学校项目绿旗荣誉，为遥观镇、经开区乃至全国的生态教育树立了新的标杆。
顶层规划：生态理念领航未来
学校的生态教育之路始于一个清晰而远大的愿景——以生态理念领航未来，助力我国“碳达峰、碳中和”目标，同时聚焦国际“零饥饿”主题，培养学生的环保意识和社会责任感。为了实现这一愿景，学校领导班子在吴亚娟校长的带领下，迅速组建了国际生态学校项目委员会，深入调研学校及周边实际情况，广泛征求学生、家长和教师的意见，精心规划生态教育蓝图。
在顶层规划阶段，学校坚持“五育”并举，落实立德树人根本任务，将生态教育融入学校整体工作布局。学校确立了“在‘惜’望的田野上”的主题，旨在通过一系列生态教育活动，让学生在珍惜粮食、爱护环境的过程中，形成正确的价值观和人生观。这一主题不仅体现了学校对生态教育的深刻理解，也彰显了其对未来社会发展的责任担当。
序列推进：生态行动践行梦想
有了清晰的顶层规划，学校开始序列推进生态教育行动。学校严格按照国际生态学校FEE“七步法”国际标准实施课程，深度挖掘各学科中的生态教育元素，形成了一套独具特色的生态教育课程体系。
我给粮食作代言。在“我给粮食作代言”专题活动中，学生们通过探寻五谷知识、品尝五谷杂粮、描绘五谷生长等方式，深入了解了粮食的来之不易和重要性。他们精心绘制出丰富多样的生长图谱，以独特的方式为粮食代言，在心中播下了珍惜粮食、爱护粮食的小种子。这一活动不仅增强了学生的环保意识，也培养了他们的动手能力和创造力。
一粮一谷知多少。“一粮一谷知多少”专题活动则更加注重学生的实践能力和研究精神。学生们化身小小研究家，通过查阅资料、开展调查访问等方式，深入了解粮食的种类、生长过程及其价值。他们不仅拓宽了对粮食认知的视野，也为守护粮食奠定了坚实的知识基础。
追忆农耕寻访记。“追忆农耕寻访记”活动让学生们走出校园，走进田间地头，实地考察常州粮仓，掌握粮食储存知识；采访种粮大户，了解种植方式的差异；寻访当地美食，深刻体会到粮食对每个人的重要意义。这一活动不仅让学生们亲身体验了农耕文化的魅力，也增强了他们的社会责任感和使命感。
农耕劳作初体验。“农耕劳作初体验”活动则让学生们更加深入地了解了粮食种植的全过程。他们综合运用多学科知识，亲身感受春种秋收的艰辛与喜悦，了解粮食生产从传统到现代的变迁。这一活动不仅让学生们体会到了劳动的乐趣和价值，也培养了他们的团队合作精神和创新能力。
粮食里的你我他。“粮食里的你我他”活动则更加注重学生的社会责任感和公民意识。学生们化身粮食研究员，关注生活点滴，调查身边的浪费现象，聚焦厨余垃圾。他们讲述节粮故事，制订公约，以“小手牵大手”的形式，带动更多人加入节约粮食、保护环境的行动中。这一活动不仅让学生们认识到了节约粮食的重要性，也培养了他们的社会责任感和公民意识。
惜粮法制大家谈。“惜粮法制大家谈”活动则让学生们更加深入地了解了国家粮食安全现状和粮食法律法规。他们探究世界粮食形势，学习国家粮食相关规定，从粮食法律、耕地、粮仓、粮食英雄、粮食文化等多个维度，激发对粮食的关注与热爱，增强社会责任感。这一活动不仅让学生们认识到了粮食安全的重要性，也培养了他们的法律意识和爱国情怀。
宣传推广：生态阵营扩容增效
在序列推进生态教育行动的同时，学校还注重宣传推广工作，努力扩大生态教育的社会影响力。学校建成了“仓廪小筑”爱粮惜粮主题科普馆，孩子们在这里能了解粮食生产和环保知识，从小树立粮食安全观。此外，学校还积极开展社会宣传和社会实践活动，组织学生走进社区、公园等地，利用省市区各级平台宣传节粮知识和生态理念。
科普馆建设：知识普及的阵地。“仓廪小筑”爱粮惜粮主题科普馆是学校宣传推广生态教育的重要阵地。这里陈列着各种与粮食相关的展品和资料，通过图文并茂、生动有趣的方式向学生们普及粮食生产和环保知识。孩子们在这里不仅能学到知识，还能亲身体验到粮食生产的艰辛和不易，从而更加珍惜粮食、爱护环境。
社会宣传：扩大影响的途径。除了科普馆建设外，学校还积极开展社会宣传和社会实践活动。学校组织学生走进社区、公园等地，通过发放宣传资料、举办讲座等形式向市民普及节粮知识和生态理念。同时，学校还利用省市区各级平台进行宣传推广，让更多的人了解学校的生态教育成果和经验。
家校社政协同：构建生态教育共同体。在宣传推广过程中，学校还注重与家校社政的协同合作。学校与家长保持密切联系，共同关注学生的生态教育成长；与社会各界建立合作关系，共同开展生态教育项目和活动；与政府部门保持沟通协调，争取更多的政策支持和资源保障。通过家校社政的协同合作，学校构建了一个全方位、多层次的生态教育共同体，为生态教育的深入开展提供了有力保障。
经过多年的努力和实践，学校的生态教育成果显著。学校成功获评国际生态学校项目绿旗荣誉，这是对经开区、遥观镇以及学校生态教育工作的高度认可。同时，学校的生态教育理念和实践经验也得到了广泛传播和推广，为更多学校提供了可借鉴的范例和模式。
学校的生态教育之路是一条充满挑战与机遇的道路。在这条道路上，学校领导班子以高度的责任感和使命感引领着全体师生不断前行；全体师生以饱满的热情和坚定的信念践行着生态教育的理念和实践。
未来，学校将继续以生态教育为引领，努力构建一个更加和谐、美好的生态环境，为培养更多具有环保意识和社会责任感的新时代人才贡献自己的力量。同时，学校也将积极发挥其示范引领作用，带动更多学校参与到生态教育中来，共同推动全球生态教育的发展和进步。