严实铸魂育英才，多元创新谱华章

武宣县中学秉持先进的教育理念，打造出诸多令人瞩目的教育特色，成为当地教育的一面旗帜。学校秉持“严实育人”的办学理念，通过多元融合的课程设置、创新的教学改革、优秀的师资建设和温暖的社会关怀，打造出了独具特色的教育模式。

严实育人，全面发展

学校将“严实育人”作为核心办学理念，这一理念如同坚实的基石，支撑着学校教育的方方面面。“严”是准则，是学生成长的保障；“实”是态度，是教育过程的写照。

在学生管理上，学校强力推行“两条禁令”，严禁学生手机进校，严禁学生上课、自习伏桌睡觉。看似简单的规定，实则蕴含着深刻的教育意义。如今，手机已成为影响学生学习的重要因素之一，许多学生沉迷其中，无法自拔。学校的这一禁令，为学生营造了一个纯净的学习环境，让他们能够专注于知识的汲取。而禁止学生上课、自习伏桌睡觉，则是对学生学习状态的高要求，促使学生养成良好的学习习惯，保持积极的学习态度。

在育人导向上，学校着力推行“磨练育人”的方式。现代社会，许多学生生活在优越的环境中，缺乏艰苦的磨练，意志较为薄弱。学校通过多种形式立体地全方位地磨练学生。从早晨的“十分钟起床”“二十分钟大扫除”，到课间的“十分钟跑操”，再到上课“规范性听课”、自习的“绝对安静自习”以及考生的“不提前交卷”等等，这些看似琐碎的日常要求，实则是精心设计的教育环节。它们如同细雨润物，在潜移默化中培养学生的习惯，磨练学生的意志，提高学生做人的本领。

同时，学校还注重“亲和教育”，让教育如同春风化雨，润物无声。教师们以亲切的态度、温暖的话语关怀每一位学生，渗透学生的心扉，感化学生的情感，教化学生的思想。这种教育方式拉近了师生之间的距离，营造了和谐融洽的师生关系，为学生的成长创造了良好的心理环境。

多元融合，个性发展

学校在课程设置上独具匠心，不仅开足开齐国家规定课程，还根据学生的兴趣和需求，增设了丰富多样的校本课程，为学生提供了广阔的发展空间。

在体育课程方面，学校整合资源，开设的体育课更具针对性。旨在让学生在高中三年掌握至少三门体育技能。为此，学校每学期至少举办一次篮球赛、排球赛、足球赛，一年举行两次运动会，春季学期举办球类运动会，秋季学期举办田径运动会。这些体育活动不仅增强了学生的体质，还培养了他们的团队合作精神和竞争意识。学生们在赛场上挥洒汗水，释放青春活力，展现出积极向上的精神风貌。

艺术培养方面，学校以兴趣为导向，融入本土元素。在高一开设地方剧课程，让学生了解和传承本土文化，提升艺术情操。每年举办一次文化艺术节，为学生提供了一个展示琴棋书画才艺的舞台。在这里，学生们可以尽情挥洒创意，展现自己的艺术魅力。同时，学校还举办两次科技活动节，上下学期各一次，激发学生的科学兴趣，提升他们的科学素养。学生们在科技活动中积极探索，勇于创新，取得了优异的成绩，在外出比赛中屡获佳绩。

此外，学校还高度重视学生的心理健康和阅读素养。增设心理课和心理活动健康课，除心理学老师上课外，还让班主任针对本班学生情况，对学生的思想、心理等进行调节。通过多种方式，保障学生的身心健康。阅读课每周每班一节，学生到图书馆阅读书刊，语文教师到位指导，并在课后要求写读后感。这种模式拓宽了学生的阅读面，将中华优秀传统文化和社会主义核心价值观融入教育过程，培养了学生的文化底蕴和道德观念。

创新模式，提升质量

学校积极推进教学改革，探索创新的教学模式和方法，以提升教学质量为核心目标。

学校制定了新课程实施建设方案，健全新课程、新教材的开发和保障机制，大胆运用新课程标准理念来上课。采用“以学生为中心”“一张导案”等教学模式，一改以前的唯分数论，采用多种方式的评价机制。在课堂上，教师讲授的时间不能超过25分钟，给予学生充分的时间主动获取知识，让学生的主体地位得到充分体现。这种教学模式激发了学生的学习兴趣和主动性，培养了他们的自主学习能力和创新思维。

在座位安排上，学校以学习小组形式安排座位，每个小组有专门的导师。导师负责指导每个学习小组的学习习惯养成等。每周学校收集学生学习小组的活动情况表，并作出指导，学期末对优秀学习小组进行嘉奖。这种学习小组模式促进了学生之间的交流与合作，培养了他们的团队协作能力和沟通能力。

学校还积极开展课题研究，推动更多老师参与到教学改革中来。朱观添校长主持了来宾市教育科学“十四五”规划课题《学校网班校本教材的编写与实施》《赋能教师个性化专业发展的校本探索》，还主持了学科课题《高中物理课堂提问实效性的研究》等。通过课题研究，教师们深入探索教育教学规律，不断改进教学方法，提高了教学水平和科研能力。同时，学校以网校成都七中的教研、集体备课模式为样板，结合学校发展现状，探索适合本校的“校本教研”模式，完善制度，严格考核，推进“校本教研”规范化建设，确保教研实效。

培训提升，共同成长

学校深知，优秀的教师队伍是学校发展的关键。因此，学校高度重视师资建设，通过多种方式提升教师的专业素养。

学校投入大量资金安排教师参加多种形式的课改培训和新课程背景下的课改观摩与研讨。新课程实施以来，先后组织全体高一教师参加线上“三新”教材网络培训两次，培训合格率100%。还组织教师参加来宾市各学科全员培训和新高考新教材教学策略研讨会等，并选派各学科骨干教师参加“区培计划”骨干教师能力提升培训活动。这些培训活动让教师们及时了解教育前沿动态，掌握先进的教学理念和方法。

在学习、观摩、交流的同时，学校更强调教师教学风格的形成。鼓励教师自主构建“学科教学模式”，并实施操作于学科教学实践中，形成自己教学稳定的“套路”和“章法”。每位教师都有自己独特的教学风格，有的幽默风趣，有的严谨细致，有的富有激情。这些不同的教学风格满足了学生的多样化需求，提高了教学效果。

此外，学校还优化新教师的成长环境。在“以老带新”框架下，基于问题导向、需求导向，开展以规划引领，定期组织说课、模拟课题、讲题、做题比赛，以项目驱动新教师的主动研究，促进新教师快速成长。老教师们毫无保留地将自己的教学经验传授给新教师，新教师们则虚心学习，积极进取。在这种良好的氛围中，新教师们迅速成长为教学骨干，为学校的发展注入了新的活力。

武宣县中学如同一艘航船，在教育的海洋中乘风破浪，驶向更加辉煌的明天。相信在未来，学校将继续绽放光彩，为培养更多优秀人才做出更大的贡献。