红实新高一招生问答汇
普宁市红领巾实验学校位于流沙北街道赤华路与环城北路交接处，其中，中学部（初中、高中）位于普宁市流沙北街道南平路西侧，是一所标准化的走读与寄宿相结合的12年一贯制民办学校。
近日，学校刘俊波校长就高中部办学定位，接受部分家长代表和社会热心人士访谈问答。
刘俊波
普宁市红领巾实验学校创校校长
湖北省优秀校长
广东省教育科研先进工作者
粤港澳大湾区名校长工作室主持人
现予以辑录，整理发布。
【一问】：从地域文化视角，如何解读红领巾实验学校高中部育人目标？
【校长】：潮汕文化是一种大气而精致的文化。这里，既有江海湖水的大开大阖的景象，又有溪涧幽谷这样娓娓道来的精致；既有英歌潮乐演绎的古今壮怀激烈天地豪情，又有绿榕兰花之间流淌着的多少文人墨客风流佳话；既有大南山革命根据地吹响的胜利的号角，又有“三江”（龙江、榕江、练江）河畔丝竹悠扬的朝歌暮弦。潮汕语言词汇丰富，幽默风趣，传递着源源不断的文化血脉，潮汕建筑工艺考究，风格古朴，诠释着生生不息的文化源流……
种桃种李种春风，得山得水得人文。早在八年前，我就根据这样一个特色鲜明的地域文化特征，提炼出红领巾实验学校诗意化的育人目标：
浸润行为，如铁山兰一般雅致，
开阔眼界，如大南山一般高远，
濡染品格，如红领巾一般鲜艳，
追逐梦想，如紫微星一般恒定。
我们的高中部，将继续迁移这样的一个目标，同时推出一个看得见、摸得着的通俗版本：看得见分数，想得起故事，记得起恩师，忆得起母校。
当然，围绕“文化润泽，特色引领，科研助力，倾情打造区域化品牌名校”的办学追求，我们培育“德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健，有中国情怀、国际视野和公民意识的青少年儿童”的育人目标一定不易，矢志不渝。
我最为得意的是，红实校训“从小萌芽中国梦想，长大做了不起的中国人”作为校园文化基因，已经根植于红实学子的少年思想，在同学们的青春血液中激情澎湃地流淌！
【二问】：潮汕地区高中教育赛道充满着竞争激烈，您如何认知？
【校长】：天之道，利而不害；人之道，为而不争。普宁市红领巾实验学校高中部要做的，是与同在蓝天下办教育的人，共享、共融、共建，寻找区域教育和谐发展的新路径。在我的内心深处，是想“树一面旗帜”，这面旗帜就是“公”“民”协同，融荣共生。不论公办教育还是民办教育，都是属于我们这个时代的教育，是中国人自己的教育，也是党的教育。各个学校达成育人理念的路径、样态可能不同，但我们追求各美其美、美美与共的教育目标一致，为党育人、为国育才的使命担当相同。
【三问】：红领巾实验学校高中部的办学定位是怎样的？
【校长】：四句话。
第一句话是“在最近+最佳发展区”，这是基于教育发展规律和学生成长规律而提出。中国传统教育思想没有对不起我们，今天的教育出现这么多问题，其实是因为我们走得太远，而忘记了当初从哪儿出发。有教无类，因材施教，学而时习，学以致用，小以小成，大以大成等圣贤教育思想将在红实高中知行合一。
第二句话是“知行于精致+精品的追求”。教育，是慢和细的艺术。精致，是对办学规模的知性表述，现实可描述为每个年级六个班，总体规模控制在1000人左右，不贪大求全，不贪多求快。精品，是对办学目标的感性表达。知性也好，感性也罢，红实高中办学的理性追求就是：力争特控率、本科率全省领先，在办学声誉度、信誉度、美誉度的弯道竞速中取得重大突破，
第三句话是“奋力成长为茁壮+卓越的自己”。好的教育，应该是森林的样子。茁壮，描述的是一种健康、阳光的生命样态。我们将积极培植这个一信充满生机与活力的高中教育森林，让青春学子享受生命成长的阳光、雨水和土壤。卓越的表现形式是多样的，我认为是直木造梁，弯木造犁，各因其材，各成其材。我期待红实青春学子在追求卓越的过程中，在享受着拼搏带来的幸福荣光，而不是难受着、忍受着！
第四句话是“实践+实现一所志愿充盈的理想高中”。教育是一场修行，教育是离“人的内心”最近的圣地。教育人，唯有修行，方为正道。我是一名教育的读者，同时也是一名教育的行者。但是，有朋友说我并不是教育的“智者”，办教育，特别是办民办教育，劳累、辛苦、孤独，劝我善于取舍！志之所趋，无远弗届。做一名教育的愚者也无不可以，既然选择了，那就傻傻的风雨兼程吧。在我们这一代人的视野中，教育已经获得“有教无类，因材施教”的时代可能。从教育模式创新，到教育生态创新，已经成为红实未来十年行走在幸福教育阳光路上的“必答题”，而不是“选择题”。是的，从来没有什么教育的黄金时代，此刻就是最好的时代，咱们都是红实理想高中的创建者。
【四问】：红领巾实验学校高中部高一招生计划多少？
【校长】：本学期高一计划招收200名同学，办四个班，分别为“壹志”班、“北辰”班。“壹志”，源自屈原的《橘颂》：深固难徙，更壹志兮；“北辰”，源自论语：为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。
普宁市红领巾实验学校招生代码：5281093。实行网上填报志愿，志愿填报具体时间以普宁市教育局官方发布的为准。
【五问】：红领巾实验学校高中部如何打造智慧课堂芯片？
【校长】：教育的产品是服务，服务的核心是课程，课程的载体是课堂。课堂是教育的主阵地，几乎所有关于教育的弊端和困惑，最终都能从课堂上找到症结，几乎所有关于教育的改革和探索，归根结底都要回归到课堂中去。效果不显，率率低下，效益不高，人们对课堂的抱怨和对教育的诟病，是一致的。既然课堂效益不高是学校教育的百弊之源，那么，提高课堂效益，打造红实“智慧课堂”的海思芯片，无疑就成了学校教育教学改革的核心和关键。一所学校，如果失去了核心竞争力的课堂，将游离于教育之外，终将随波逐流，丧失个性！我们将巩固“充分准备为前提，知识链接为基础，学生练习为主线，能力培养为核心”的课堂变革理念，按照“预学、合学、导学、延学”的课堂教学路径，实施“注重目标的整合，催生过程的灵动，达成四基的扎实，聚焦人格的生长”监控机制，实现“教得高效，学得幸福，考得满意”的课堂核心价值追求。
【六问】：红领巾实验学校高中部教育教学管理团队如何组建？
【校长】：要打造好一所名校，办学、上课、陪伴等一切的核心是人。首先要找对人，人找对了，方向就对了，世界就光明了。按照“爱心满满、教学高手、特长突出”三个维度选择标准，我们的行政团队已经组建。三名行政（教学、德政、研训）都曾经在汕头潮阳实验等区域内大型民办学校任职，且均有培养出清北学子。自去年12月22日招聘公告发布以来，我们收到来自全国各地的人事资料173份，将在三月份通过专场招聘，结合岗位实际核编后，签约15名教师。六月份高考结束，这些老师将奔赴红实，派往教育的美好明天！
【七问】：智慧校园建设有哪些顶层设计？
【校长】：站在AI重塑世界的拐点，学校步入陌生的“无人区”，师生面临未知的“新航道”，中国教育直面一场重置系统的“多变量进程”。我们的高中部当然必须因势而动，顺势而为。智慧校园建设正在论证之中，将提出智能化和信息化解决方案，基于开源硬件的整合机械电子和软件的创意实现平台，重点打造智慧教室，为智慧课堂改革提供技术支撑，切实提高课堂教学效率。
今年五月，哈工大炫智科技数智竞技实训中心已经在高中部启动，我们将有计划推进高中部科创项目建设，开展丰富多彩的科技创新活动，鼓励学生开展独立科学研究，培养学生的科研思维与科学素养。
【八问】：红领巾实验学校高中部后勤服务有哪些举措？
【校长】：后勤服务体系中，我最关心、最看重的当然是食堂。食堂管理，攸关师生健康与学校发展，兹事体大！对学生的人文关悯与烛照，应该从一碗热饭、一盘热菜、一勺热汤的营养餐开始！普宁市红领巾实验学校高中部从秋季开始，将在董事会的领导下，由校长直接牵头，开办独立食堂！高中部独立食堂，将可供1000人同时就餐。届时，在就餐方式上，采用“配餐+自助”的模式，分区域自由进餐。学校将组建由学生干部、教师代表和家长代表组织的膳食委员会，每周对食堂卫生、饭菜质量和服务态度进行动态督查。
【九问】：红领巾实验学校高中部在教学管理上有哪些务实举措？
【校长】：全员导师制，常态开展“扬峰填谷，领航未来”自育自学计划，一生一案，通过学科研训共同体派发的研究性学习清单，扎实做好订单式培育。对偏科学生，主动联系共同体成员，做好1+1专题化培补。对锁定对象实施一站式帮扶，督作业、常检查、常提问、常展示，个辅+科辅+级辅+晚辅+周辅+月辅，每日都有培优、转中、补瘸、辅弱，不让问题过夜；每周都有学科辅导，不让一个学生掉队；每月都有学情诊断、心情恳谈，让学困生跟得上，让学优生吃得饱。开展培植对象“专时、专地、专题”的特别体外循环互助学习与专项学科竞赛工作，分期“脱贫”达标。持之以恒开展“空笔芯”行动。我觉得“空笔芯”是同学们挥洒汗水的量化凭证，是同学们奋笔疾书的青春影子，是同学们逐鹿高考的实力见证！让同学们坚信，成绩都是靠“手中的一支笔”练出来的！
【十问】：红领巾实验学校高中部如何处理学生睡眠质量与作业质量的关系？
科学研究表明，睡眠是学习的一部分。白天学习的信息都靠睡眠时海马体整理成大脑的长期记忆。睡眠不足，影响大脑海马的工作，造成记忆力下降，白天学习的内容来不及整理就会被大脑删除，学习效率低下。睡眠不足，头昏眼花，反应迟滞，无精打采，萎靡不振。我认为作业管理为睡眠管理创造条件，睡眠管理为高效学习提供生理和心理支持，这是一个自然的逻辑生成，构成基础性的闭环生态链，不可人为消极干扰或破坏，否则事倍功半。在作业管理上，我们实施三个机制：协商机制、签批机制、熔断机制，提高学生作业质量与睡眠质量。