植生态理念于心 筑友好园所于行
在江津区双河老街这片充满生活韵味与人文气息的土地上，重庆市江津区双福幼儿园自1993年创办以来，始终肩负培育祖国幼苗的使命，砥砺前行。作为重庆市一级园、江津区示范园、全日制公办园以及福幼教育集团核心成员，我们坚守教育初心，紧扣时代脉搏，深耕生态教育领域，致力于将“植生态理念于心，筑友好园所于行”的核心宗旨融入教育教学全过程。我们倾力为孩子们打造一个浸润自然之美、涵养生态智慧的成长乐园。
值此契机，特呈报“生态友好幼儿园”项目试点园申报材料，诚邀您走进我们的生态教育实践，见证我们的努力与探索。
一、申报底气：重视生态教育，彰显教育特色
理念先行：发展生态教育，融入日常生活。我园始终秉持“福园福源，让发展更多元”的办园理念，将生态教育融入幼儿一日生活。依托园内成片的天然草坪、人工草坪等多元地面环境，以及果园、菜园、玩沙池、戏水池等生态实践基地，构建“自然即课堂”的生态教育场景，引导幼儿在观察、探索、实践中感知自然规律，培养生态意识与可持续发展理念。
课程创新：丰富教育资源，融入多元领域。我园占地5616平方米，拥有4678平方米教学及辅助用房，15个标准活动室及舞蹈室、美工室、阅览室等功能室，为生态课程实施提供充足空间。通过“果园种植”“菜园劳作”“自然观察”等特色活动，将生态教育融入健康、语言、艺术等领域，形成“自然探究”“绿色生活”“生态艺术”三大课程模块，助力幼儿在真实情境中习得生态知识，培养环保行为习惯。
家园共育：汇聚教育力量，共筑生态教育。作为全国百所数字化家园共育示范园和江津区绿色校园，我园以生态教育为纽带，联动家庭与社区，形成“幼儿园—家庭—社区”生态教育共同体，营造全社会关注生态、践行环保的良好氛围。
二、现有基础：扎实教育根基，助力落地生根
我园以生态教育为核心，通过环境浸润、课程支撑、科研引领、家园共育四个维度的有机融合，构建了独具特色的生态教育实践体系。
环境浸润：打造生态育人场域。依托园所精心设计的生态校园环境，将课程自然地融入幼儿日常生活。天然与人工草坪的交织、多元材质的活动场地（塑胶、防腐木、水洗石、鹅卵石）、以及果园、菜园、玩沙池、戏水池等功能区，为课程实施提供了丰富的自然资源。孩子们在种植照料、户外探索、体能活动中，建立起与自然的深度联结。
课程开发：构建生态教育体系。以区级课题《幼儿园亲近自然特色教育活动实践研究》成果为基础，开发了系统化的生态主题课程。课程内容涵盖：
自然认知：果园、菜园的种植体验活动。
环保实践：开展垃圾分类、资源循环利用等主题活动。
户外探索：利用攀爬架、玩沙池等设施开展探究活动。
体能发展：在运动休闲长廊组织生态游戏。
科研引领：提升课程专业性。依托高素质教师团队（本科及以上90%，含市区级骨干教师10名），持续开展生态教育研究。音体美专职教师团队为课程实施提供专业支持，确保课程的科学性和创新性。将科研成果转化为"观察-体验-探究-表达"的生态教学模式，形成可推广的实践经验。
家园共育：延伸课程影响力。作为全国数字化家园共育示范园，通过线上平台（家长参与率95%）实现课程资源共建共享。开展"环保小卫士"等家园联动活动，将生态教育延伸至家庭。与社区合作举办自然科普讲座，构建“园所-家庭-社区”三位一体的教育闭环。
三、保障条件：树立坚实后盾，护航生态教育
组织保障：明确教育分工，强化教学管理。成立由书记、园长徐萍任组长、副书记况云宇和副园长张敏任副组长、教研组长及家委会代表为成员的“生态友好幼儿园”创建专项组，明确分工。并制定《双福幼儿园生态教育管理制度》，将生态教育纳入幼儿园教师绩效考核、班级评优体系。
资源保障：配备充足物资，满足教育需求。采购生态教育材料包（含种植工具、观察仪器、环保绘本），配置安全防护装备（如儿童手套、护目镜）。
专业保障：培训提升，沉淀发展成果。教师分层培训。每学期开展2次全员生态教育通识培训、选派骨干教师赴生态教育示范园学习。同时，申报区级课题，建立“生态教育资源库”，收录课程案例、活动照片、幼儿作品，形成可推广的生态教育模式。
预期成效：掌握生态知识，提升学习能力。幼儿90%以上能掌握基础生态知识（如垃圾分类、植物生长周期），80%以上能独立设计生态小实验，并形成3-5个生态教育精品课程案例。
四、未来计划：持续奋进，绘就生态教育新蓝图
环境优化：升级生态空间，丰富教育场景。我园计划在自然观察区增设“微型气象站”“昆虫旅馆”“鸟类喂食台”，配套《自然观察记录手册》，开展生物多样性调查；在循环种植区，开展“从种子到餐桌”全流程种植实践，结合美工室制作植物标本、生态绘本；设计“生态小卫士”形象，制作生态提示牌；打造“生态文化长廊”，展示幼儿生态作品、环保倡议书及家长参与照片。
课程建设：完善课程体系，凸显生态特色。我园计划结合菜园种植开展感官体验与绘本共读、联动社区开展“环保市集”义卖活动，在一日生活渗透生态教育，如设置“生态小任务”、开展“自然寻宝”“生态体能挑战赛”，通过“生态小广播”分享当日观察发现，颁发“环保小贴纸”。
协同共育：整合多方资源，共促生态实践。推行“家庭生态任务卡”，鼓励家长与幼儿共同完成“一周无塑料挑战”“家庭绿植养护日记”。同时，与社区共建“生态实践基地”，开展“小手拉大手”环保行动，如社区花园维护、河道垃圾清理。
评价反馈：科学评估成效，推动持续改进。我园将制定《幼儿生态行为观察量表》，从“生态认知”“环保行为”“探究能力”三维度进行过程性评价。每学期末开展“生态小达人”评选，颁发“种子勋章”并展示成果。并组织编制《生态友好幼儿园创建案例集》，通过公众号、短视频平台推广生态课程。
“植生态理念于心，筑友好园所于行”，这不仅仅是一句口号，更是我园持之以恒的教育追求与行动指南。从夯实的现有基础，到完善的保障条件，再到绘就的未来计划，我们全方位、多层次地践行着生态教育理念，努力为幼儿营造一个生态友好的学习与生活环境。我们坚信，在生态教育的滋养下，孩子们将茁壮成长为热爱自然、守护生态的小小守护者，而我们的幼儿园也将成为生态友好幼儿园的典范，为学前教育领域的生态教育发展贡献一份独特且坚实的力量。