耕读沃野传薪火 扎根乡土铸栋梁
在实施乡村振兴战略与教育强国建设的历史交汇点上，乡村教育的高质量发展成为时代命题。作为彭州乡村教育的践行者，二十余载深耕乡土的历程，让我深刻认识到，教育之光若要穿透山野，需以文化为炬、以坚守为犁，在传承与革新中培育时代新人。
一、深耕苦寒之地，铸就抗震育人丰碑
二十余年前的白鹿，曾是彭州版图上被群山环抱的苦寒之地。2001年盛夏，我与7名怀揣教育理想的青年教师主动请缨，将毕业分配志愿郑重填向这片乡土。自此扎根山野二十载，与前辈们并肩走家串户叩开乡土心扉，挑灯夜战钻研课改课题，改变了白鹿老乡的育儿观念，让沉寂的山村教育在改革春风中焕发新生。
时光流转至2008年“5・12”震灾时刻，地动山摇间，白鹿学校全体教师以血肉之躯筑成生命防线，在地震断裂带横亘两栋教学楼的情况下，临危不惧疏散转移学生，创造了1046名学生无一伤亡的奇迹，被中共中央、国务院、中央军委联合授予“抗震救灾英雄集体”称号。灾后重建岁月里，学校老师们借白鹿音乐小镇打造东风，在彭州市委市政府及教育局的强力支持下，开创性推行钢琴美育教育，让黑白琴键在板房教室奏响希望之歌，孩子们从零基础到人人能弹奏经典曲目，白鹿上空琴声悠扬。为此，我将这一创建过程梳理成文字，形成的《让琴弦之风吹拂，让音符伴孩子们成长》美育案例层层推选获国家一等奖殊荣。从蜀地山村走向国际舞台的白鹿学校，用教育奇迹印证着：彭州乡村教育人既能在危难时刻挺起精神脊梁，更能以美育之光点亮千万山村孩童的生命图景。
2022年9月，我到北城小学担任党支部专职副书记，在学校党支部书记李先义的悉心指导下，在全体党员同志的共同努力下，潜心打造“廉韵北小”廉洁文化教育基地，精心创建“最是书香能致远”党宣品牌，指导北城小学青年教师蒋青和张杰媛参加成都市“读报告共奋进”主题征稿活动，作品分别获得成都市特等奖和一等奖。党建带队建，牵头德育工作，2023年北城小学墨韵紫藤坊建设在四川省第二届青少年书画传习大会中获一等奖，学校德育工作之“双特建设”成效显著。
二、传承君平文脉，革新耕读教育实践
履新担责，锚定乡村学校发光坐标。2023年8月，带着组织的信任与重托，我来到北君平小学担任党支部书记、校长。当看到校园里那些默默耕耘数十载的教师们，他们用岁月在乡土深处刻下教育的年轮，那份无怨无悔的坚守让我深受触动。那一刻，一个信念在我的心中升腾：要让这些扎根基层的教育者被看见，要让这所地处彭温公路要道、作为彭州西向门户的乡村学校焕发光彩。这不仅是对组织嘱托的回应，更是一份沉甸甸的责任。我要让师生们心中永驻热爱，眼中盛满光芒，肩上扛起担当，脚下迈向远方。
文脉溯源，激活千年耕读精神基因。北君平小学的命名，源自西汉著名的道学家、教育家、思想家严君平先生。这位中华优秀传统文化“耕读”思想的奠基人，其“我思故我在”的哲学观点，比法国笛卡尔早了1500多年。这份千年文脉的馈赠，让我们深知学校本就不凡。我将改革构想开诚布公告知教师团队，30位女教师与10位男教师打破层级壁垒，以赤诚之心相契，以实干精神同行。我们以教育家精神为引领，用实践成效彰显教育信仰的力量。
系统革新，构建五育融合育人体系。我们寻根立心，在文化传承中锚定方向，以“传承千年耕读文脉，建设新时代新君小”为使命，践行“有教无类、因材施教”的育人理念。课堂改革中，我们以学生为中心走进课堂，改革课堂，重构教学范式；教师发展上，以教师为主体，加大师资培训，依托师徒结对，青蓝工程，有效提升教师专业水平，助力专业成长。我们擦亮“全国青少年校园足球特色学校”品牌，拟定“动起来，让每一个生命绚丽多彩”办学愿景，尝试创新开发“耕读大地行”五育融合实践课程。全校教师凝心聚力，担当奋进，短短一学年时间，学生、教师、集体获多项奖励，学校焕发出勃勃生机。发现更美的自己，做更好的自己，北君平小学每一位老师都在“被看见”中幸福努力工作，每一个孩子都在“被看见”中健康快乐成长，成为百姓家门口可信赖的优质教育标杆。
三、凝聚她力量矩阵，构建青蓝传承体系
2024年6月，依托彭州市“十百千”名优特教师培养工程东风，杨春平名师工作室应运而生。在全市范围内遴选了27位优秀的小学语文教师为工作室成员，皆为女性，其中25人来自乡村学校。她们克服乡村地域跨度大、工学矛盾突出等现实困难，主动投身学习培训，扎实开展教学研究，努力强大专业技能。这群乡村女教师在“被看见”的成长中焕发职业光彩，既立足君平本土探索出“耕读大地行”特色路径，更以“捧着一颗心来”的赤诚，成为彭州乡村教育奇迹的核心创造者。当她们的教学案例从田间课堂走向市级讲台，当青蓝接力的火种在乡土深处渐次燎原，正印证着：教育的光芒从不限定于城市高楼，更闪耀在每一位使命在肩的乡村女教师眼中。
四、践行教育家精神，赋能乡村教育振兴
在“立体山水、彭派之城”的画卷中，教育始终是最动人的声部。从白鹿小学的琴声悠扬到北城小学的城乡融合，再到北君平小学的耕读新篇，每一所学校都是彭州教育高质量发展的生动注脚。如今的彭州教育，因数千名乡村女教师的“她力量”而充满生机。她们以“捧着一颗心来”的坚守扎根山野，用“我思故我在”的哲学智慧革新课堂，让“校校有特色、人人能出彩”从愿景变为现实。2024年国家义务教育优质均衡发展县的成功创建，不仅彰显了彭州教育的整体实力，更让乡村学校与城市学校同频共振的发展图景映入眼帘。当严君平的耕读思想在新时代课堂焕发新生，当抗震救灾的英雄精神转化为教育创新的动力，这些身着红妆的教育者们，正以“不让须眉”的担当，成为乡村振兴战略中教育先行的鲜活样本，让彭州的教育版图在坚守与创新中，铺展成一幅“立体山水”与“人文精神”交相辉映的璀璨长卷。
乡村振兴，教育先行。站在乡村振兴与教育强国的时代潮头，北君平小学的耕读故事仍在续写新篇。当晨雾中的琅琅书声与田间的锄头起落交响，当严君平的哲思在智慧课堂焕发新生，我们愈发坚信：乡村教育的真谛，正在于让文化根脉深扎沃土，让教育理想照进现实。这片被汗水与智慧浇灌的原野上，每一位乡村教师都是行走的火炬。他们以粉笔为犁深耕知识田野，以师德为光点亮山乡星辰，让耕读传家的千年薪火，在新时代的教育沃土中燃烧得更加璀璨。未来，我们将继续以教育家精神为帆，以乡土文化为舟，在乡村振兴的壮阔航程中，大胆改革、以锐意进取的信心和决心载着万千孩童的梦想驶向更辽阔的远方，让彭州教育的星河，永远闪耀着耕读传薪的人文之光。