好校长探索之路

重温陶行知好校长标准：第一：要有农夫的身手；--就是告诉我们做教育就得像农业一样去耕耘。第二：要有教师的头脑；--就是讲懂教育，会思考，爱学习，善教学。第三：要有社会改造家的精神--就是唤醒家长重视家庭教育。

什么样的校长才算是好校长？能量转化公式：4爱（教育动能）×4力（转化效率）=好校长。

4爱（教育动能）主要是：爱教育、爱岗位、爱管理、爱奉献；4力（转化效率）主要是：领导力、管理能力、人格魅力、创新能力。

四爱

首先得爱教育。没有爱就没有教育。教育是生命影响生命的事业。爱教育不是一种口号，一种宣传，而是发自肺腑的使命驱动。爱教育的校长会关注一切，如学校、学生、老师、教研......，并在落实立德树人的根本任务中，努力去发展学校，成就老师，幸福学生。

其次，得爱岗位。校长岗位承载重要职责，校长需要有敬畏之心、热爱之心、珍惜之心。我们常常思考，我凭什么当校长？我在岗位上干什么？我给学生留下什么？从而爱惜岗位，勤奋工作、用好权力只有爱校长岗位的校长才算情为师生所系，权为师生所用，利为师生所谋，才会站在党和国家的立场上，牢记为党育人、为国育才的初心使命，才会站在学生的立场上，切实促进青少年健康成长。

再次，得爱管理。管理是服务、决策、协调，避免不了同人事物前信息打交道。管理是科学，内容庞杂，变化万千，非一语所能道尽；管理是艺术，考验我们的修养，彰显我们的智慧，非简单所能达成； 管理是哲学，非模式所能套用，重点是靠我们自己去学-思-践-悟。

最后，得爱奉献。校长职位是一个需要付出和奉献的差事，只有乐于付出、甘于奉献的人才会躬身入局，任劳任怨。付出要提前构思学校的发展方向，细致向教职工传达发展的理念，并与大家达成一致，着力把学校打理好、领导好、发展好。

爱是一种本能，一种素养、一种智慧。唯爱教育、爱校长的岗位、爱学校的管理、爱奉献的校长才能被称为好校长。

四力

领导力：（核心系数）规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理，调试外部环境。

管理能力（关键系数）：包括团队建设、资源配置、决策效率、教师队伍、教学改革，是将理念落地的基础。---木棠中心校年轻队伍建设，激发校园活力。

人格魅力（情感纽带）：正直、包容、亲和力等特质能凝聚师生，以身作则感染教师，倾听学生需求，让学校更有温度。

创新行动力（驱动系数）：教育模式、校园建设等方面突破传统，推动信息化教学、打造特色课程，为学校发展注入活力。

以4爱为燃料，4力为引擎，一起驱动校长们驶向卓越！