落实立德树人 培育时代新人 ——建始县长梁镇初级中学发展纪实
为深入贯彻落实立德树人根本任务，建始县长梁镇初级中学积极响应党和国家对中小学德育工作的要求，致力于构建完善的德育工作体系。学校以全面贯彻党的二十届三中全会精神为指引，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略。始终坚持育人为本、德育为先，将培育和践行社会主义核心价值观作为核心任务，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，依托《中小学生守则》，强化教育与生产劳动、社会实践相结合，推动学校教育、家庭教育与社会教育协同发展，培养合格的建设者和可靠接班人。
德育目标与任务
总体目标。学校致力于培养学生爱党爱国爱人民的深厚情感，增强其国家意识和社会责任意识。通过教育，让学生理解、认同并拥护国家政治制度，深入了解中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。引导学生深刻领会社会主义核心价值观的内涵，养成良好的政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，塑造积极健康的人格和良好心理品质，为学生的终身发展奠定坚实的思想基础。
阶段任务。针对中学生的特点，学校明确了具体的德育阶段任务。重点教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国和人民，认同中华文化，传承革命传统，弘扬民族精神。帮助学生理解基本的社会规范和道德规范，树立规则意识和法治观念，培养公民意识。同时，教导学生掌握促进身心健康发展的方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，培育尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。
丰富德育内容
理想信念教育。长梁镇初级中将理想信念教育置于重要位置，开展马列主义、毛泽东思想学习教育，强化中国特色社会主义理论体系的学习。引导学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，领会党中央治国理政的新理念新思想新战略。通过加强中国历史，特别是近现代史教育、革命文化教育、中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题宣传教育等，让学生了解中国革命史、中国共产党史、改革开放史和社会主义发展史，传承红色基因，坚定为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。
社会主义核心价值观教育。社会主义核心价值观教育贯穿学校教育教学全过程。学校将其落实到教育教学和管理服务的各个环节，深入开展爱国主义、国情、国家安全教育等系列教育活动。引导学生明确富强、民主、文明、和谐的国家层面价值目标，理解自由、平等、公正、法治的社会层面价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善的公民层面价值准则，使社会主义核心价值观内化为学生的精神追求，外化为实际行动。
中华优秀传统文化教育。为增强学生的文化自信，学校开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，大力传承发展中华优秀传统文化。弘扬核心思想理念、中华传统美德和中华人文精神，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络和精神内涵，让学生在传统文化的滋养中，树立文化自觉，增强民族自豪感。
生态文明教育。学校重视生态文明教育，加强节约教育和环境保护教育。通过开展资源基本国情教育，让学生了解祖国的大好河山和地理地貌。组织节粮节水节电等教育活动，推动垃圾分类，倡导绿色消费，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，养成勤俭节约、低碳环保的生活习惯，形成健康文明的生活方式。
心理健康教育。心理健康教育也是学校德育的重要内容。学校开展认识自我、尊重生命、学会学习等方面的教育，帮助学生增强调控心理、自主自助、应对挫折和适应环境的能力。培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质，让学生能够以健康的心理状态面对学习和生活中的各种挑战。
拓宽德育实施途径
德育是学校教育的灵魂，长梁镇学校从六大维度系统推进德育工作，通过课程渗透、文化浸润、活动体验、实践锻炼、管理规范与协同联动，形成立体化育人格局。
课程育人：深挖学科德育资源。课堂是德育主阵地，学校将德育目标融入各学科教学：道德与法治课筑牢思想根基，语文、历史学科渗透家国情怀与价值观教育，数学、科学学科培养科学精神，艺体学科塑造审美与健康品格。同时结合长梁镇自然地理与民族文化特色开发校本课程，培育学生的家乡认同与民族团结意识。
文化育人：以环境浸润心灵。以“立德树人，博学启智”为校训，学校打造浸润式文化环境：通过每周升旗仪式、国旗下讲话厚植爱国情怀；建设科技长廊、校报校刊等文化载体，展现师生风采；推进书香校园建设，以校风、教风和学风滋养师生成长，让校园成为“无声的德育课堂”。
活动育人：以实践强化体验。学校依托传统节日、重大节庆日开展主题教育，通过入团仪式、开学典礼等仪式教育增强庄重感；举办科技节、艺术节、运动会等校园活动，激发兴趣特长；发挥团、队组织与学生社团作用，搭建自我管理与发展平台，让学生在活动中锤炼品德。
实践育人：链接社会深化责任。每学年至少组织1次社会实践，利用爱国主义教育基地开展革命传统教育，联合司法机关开展法治教育；强化劳动实践，组织校园保洁与校外劳动；将研学旅行纳入教学计划，通过家庭实践、校外资源整合，培养学生的社会责任感与创新能力。
管理育人：以制度保障德育实效。完善校规校纪、班级民主管理与防治欺凌制度，规范学生行为；明确全员育人责任，将师德师风建设纳入考核，实行“一票否决制”；细化特殊群体关爱措施，以现代化治理思维构建安全、包容的成长环境。
协同育人：凝聚家校社育人合力。通过家长委员会、家长会等渠道提升家庭教育水平，联合社区、企业等社会力量搭建育人平台，实现资源共享。从校园到家庭再到社会，形成德育闭环，为学生成长构建全方位支持网络。
这一多元德育体系既立足课堂主渠道，又延伸至社会大课堂，通过“认知—体验—实践—内化”的育人逻辑，推动学生品德与能力的协同发展。
彰显学校德育特色
科技兴校，理念先行。在新时代背景下，长梁镇学校教育者牢记社会主义教育事业的根本任务，围绕科教兴国战略，以党建为引领，推进“党旗飘飘，科技兴校”工作。学校秉承“以人为本，科技引领未来”的办学理念，将科技教育纳入学校发展规划，明确“党旗飘飘，科技兴校”的办学目标，致力于提升师生的科技创新能力和科学素养，走出了一条具有科技特色的办学之路。
建设科技长廊，打造科普教育基地。为营造浓厚的科技氛围，学校在跑道周边建设了以航空航天为主题的“科技长廊”，将其打造成校园科普教育基地。科技长廊通过航天模型和图文展示我国科技发展成就，激励师生热爱科学、追求创新。学校还定期举办科技讲座和科普活动，让科技教育融入日常教学，培养学生的科学兴趣和创新意识。
创客科技教室，培养创新人才。2021年，学校设立创客科技教室，开启AI智能实践基地，配备先进教学设备，组建专业教师团队。这里为学生提供了实践创新的平台，学生可以学习编程、机器人制作等技能。通过创客教育，学校培养了众多具有创新精神和实践能力的学生，为国家科技发展储备了后备力量。
德育工作成果显著
科技成果丰硕。学校的科技教育取得了优异成绩。学生在各级各类科技竞赛中屡获佳绩，在第十七届建始县青少年科技创新大赛中，少年儿童科学幻想绘画项目和科普征文项目均获得多个奖项，“ENJOY AI机器人编程社团活动 还荣获青少年科技实践活动一等奖，学校被评为优秀组织单位。在第十八届恩施州青少年科技创新大赛以及第二届恩施州学生数字素养提升实践活动中，学生们也表现出色，多人获得奖项，部分学生还将代表恩施州参加省级竞赛。
未来，建始县长梁镇初级中将继续完善党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。发挥党组织的政治核心作用，加强对德育工作的领导，校长亲自抓德育，确保工作落实到位。完善党建带团建机制，发挥共青团、少先队的育人优势。同时，重视德育队伍建设，加强对学校党组织书记、校长、德育干部等人员的培训，提高德育工作专业化水平，为学校德育工作的持续发展提供有力保障。