学校管理干部如何有效提升管理能

学校管理干部是学校的行政力量，也是学校能否正常运转的重要保障，管理干部的管理能力直接决定着学校的管理水平、教育质量和长治久安。因此，提升管理干部的管理能力显得尤为重要。在四年的校长工作实践中，我对此有了更加深刻的认识，开展了一系列的探索，也积累了一定的经验。

一、强化学习，坚持能力从学习中来

正所谓，“好学才能上进，好学才有本领。”作为一名管理干部个人的知识视野是有限的，实践得来是缓慢的，要想加快提升，就需要学习借鉴他人的成功经验，学习无疑是通向彼岸的最佳捷径。因此，我们应当在繁忙的工作之余将学习纳入计划，通过集中学、分散学、在线学、现场学等多种学习方式，不断提升个人的思想认识和知识视野。当然，在学习的基础上，还要强化教育实践，在实践中消化理解，使知识经验转化为管理能力。

在我看来，增强本领就要加强学习，既把学到的知识运用于实践，又在实践中增长解决问题的新本领。故而，管理干部必须扎扎实实在以学增智上下硬功夫、狠功夫，用学习为实践赋能。

二、坚定信念，坚持能力从探索中来

理想信念是源头活水，正如习近平总书记曾指出，“正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯”。作为一名管理干部，尤其是一名校长，要有自己的办学理念、远景规划，并因此衍生出校训、校风、教风、学风和学校的价值取向。在办学理念的践行中，学校管理者要坚定信念，带领教师为之奋斗，不断探索其中蕴含的教育规律，最终形成办学特色。然而，在探索的过程中难免会遇到各种困难和阻力，这些困难和阻力的破解恰是管理干部提升管理能力的最佳契机。

随着困难和阻力的不断突破，干部的管理能力也就在无形中成长。而且这种能力将会形成一名干部的管理思想和和办学特色，是最为深刻而持久的能力。

三、乐于沟通，坚持能力从协调中来

作为一名管理干部，沟通协调能力是必备能力，往往也是业务出身的领导干部的软肋。这就要求管理干部要克服心理障碍，乐于沟通、善于沟通、勤于沟通，从而获得上级领导、其他干部、教师、家长、社会涉教部门等相关教育参与者的理解与支持，家校社同心、同向、同力。加强对外沟通，要积极争取各相关部门的支持配合；加强对内沟通，打破各自为政、克服推诿扯皮，紧紧拧成一股绳，牢牢攥成一个拳头，使合作共事更舒畅、工作成效更显著、环境形象更美好；加强对下沟通，既要派任务、压担子，更要多沟通、多帮助，形成上下一心、协同推进的良好局面和强大合力。

只要沟通能力强了，管理就会事半功倍，看似复杂的事件就会变得简单，看似无解的问题就会获得答案。当然，任何沟通都要有相应的基石打底，比如时机的选择、认真的倾听、真诚的表达、谦逊冷静的态度。一个开明的管理者，一定要开辟许多通道让师生及时反馈问题、提出建议，并且对于有价值的建议必须及时回应、立即落实，使校园里时时彰显“凡事有交代，事事有回音，件件有着落”的管理文化。

四、依法治校，坚持能力从法治中来

无规矩，不成方圆。管理潜在的最大的破坏因子是凡事只讲感情不讲规矩。作为一名管理干部要提升管理能力，树立威望，一定要立规矩讲原则，不能感情用事更不能义气用事。否则，只能成一时一事，而无法日久天长。要带头执行规定，敢于对破坏规矩者亮剑，这样才能让人人在规矩的框架内行事。

万事皆有法，管理都依法。管理就不再是一件劳心劳力的事，而变得按部就班得心应手。

五、真抓实干，坚持能力从务实中来

一分部署，九分落实。作为一名管理干部，一定要把教育当作一项责任工程，做好吃苦耐劳的准备，对于安排部署的工作真抓实干，在实干中推进学校发展，积累工作经验，获得人气支持。其实，教师最讨厌的就是没有实干精神只会纸上谈兵、坐山打围的管理干部。如果离开教师的信任和支持，任何管理与号令都会政令不通，甚至遭到敌对与阻碍。

光说不做不仅贻误事业，还会羁绊能力发展。因此，真抓实干既是工作所需，更是能力发展所在。

六、推功揽过，坚持能力从担当中来

“食其禄不避其难，居其职不委其责。”作为一名管理干部，要讲大局、比担当。只有心存大局才能站位高远，站位高远才能更好地理解国家的大政方针，不计较一时利益得失。只有尽职尽责，直面问题矛盾，勇于攻坚克难，善于改革创新，才能追求卓越，力求实效。只有敢于担当，真正把想不想干、敢不敢干、能不能干、干不干得成作为评价教师的重要标尺，能力看“实绩”，评价重“实绩”，提拔靠“实绩”，才能赢得尊重取得信任，在历练中获得成长。我们的管理能力就是在心有大我的境界下，尽责履职的坚守下，关键时候挺身而出的担当下发展起来的。

七、精细实恒，坚持能力从细节中来

细节决定成败，恒久决定成效。作为一名管理干部，在管理中要突出精细管理，讲求精益求精，不能粗心大意，更不能面对问题视而不见。要从细节入手，抓早抓小，将问题消灭在萌芽状态，将工作落实到点滴之中，将矛盾分析到方方面面。要大力发扬务实精神，降低姿态深入一线，了解教师的心声、学生的需要，一切从实际出发，不空喊口号，不以会议代替落实，真抓实干务实重行。要持之以恒，一抓到底，问效跟踪，久久为功，坚决防止一曝十寒朝令夕改。更要克服功利主义，不做表面文章，以钉钉子精神成就事业通达。

八、发扬民主，坚持能力从民主中来

民主是大家经常谈到的话题，也是人们心中经常想到的事情。一个学校的发展离不开广大教师和学生，只有让他们积极参与，为学校、班级的发展建言献策，学校管理和教育教学质量才能蒸蒸日上。作为管理干部，要严格落实党组织领导的校长负责制、一把手五个不直接管理、三重一大等民主议事决策制度，保障权力在阳光下运行，确保管理在民主监督下运转。一个人的智慧是有限的，有时可能是错误的；一个人的力量是有限的，有时可能是无能为力的。因此，作为一名管理干部只有心无杂念，心存民主意识，才能处处依靠教师、时时为了学生，也才能使管理决策更加科学、减少失误，获得最广泛的支持。

不谋全局者，不足谋一域。学校管理干部管能力的提升是一项长期的系统工程，只有向中心聚焦、为全局聚力，才能体现工作的真正价值。作为学校管理干部，必须主观不懈努力，客观统筹兼顾，才能使能力持续发展，推动管理不断向着科学高效的目标迈进。