秉持育人初心 培育时代新少年 ——陕西省渭南市蒲城县城北初级中学的办学实践与探索

在蒲城县迎祥路中段，坐落着一所冉冉升起的“明星”学校——蒲城县城北初级中学（以下简称“城北初中”）。学校以“以人为本、立德树人、质量强校”为办学理念，坚守“精英气象，栋梁品质，君子厚度，平民底色”的十六字办学愿景，深耕义务教育土壤。作为一所公办初级中学，学校始终以实施初中阶段学历教育为出发点，致力于培养兼具科学素养与人文精神的新时代中学生，成为当地义务教育阶段的标杆学校之一。

以文化人，构筑滋养成长的精神家园

校园文化是学校的灵魂，城北初中教育者始终坚信“环境塑造人，文化滋养人”的道理，以“阳光、和谐、质朴、向上”为校园环境建设总目标，让每个角落都成为育人的载体。

校徽中，字母“CB”巧妙构成一扇窗户，寓意学习为学生打开心灵之窗；窗户下方的书本既是知识的象征，也像一双托举未来的手；波浪形设计则传递着“在知识海洋中搏击风浪、奋斗不息”的成长信念。这一设计背后，是全校教师“为孩子打开心灵窗户”的共识——教育不仅是知识的传递，更是心灵的唤醒。

校歌以“美丽的皂荚树”和“城北的好少年”为主线，将明快的旋律中融入“阳光”“和谐”“梦想”“远方”等关键词。每天入学时的欢乐旋律、大型集会中的高亢合唱，让这些积极意象在反复吟唱中融入学生心底，成为无形的精神养分。漫步校园，智能教学设备配备齐全的教室、每层楼的饮水机与空调系统，既保障了学习生活的便利，也透着“质朴向上”的文化温度，让“渭南市信息化学校”的称号有了实实在在的内涵。

在这里，文化不是挂在墙上的标语，而是渗透在日常的细节里。例如，走廊里的三棋功能桌（围棋、象棋、军棋），可以让喜欢安静的学生在课间“以棋会友”，于益智中释放压力……这种“润物细无声”的文化浸润，让学生在耳濡目染中涵养品格，成长为符合校园文化特质的“新少年”。

以爱育爱，构建协同育人的生态体系

教育的本质是爱的传递。城北初中从师生关系、家校合作、时空设置三个维度入手，搭建起“学校-家庭-社会”协同育人的生态网络，让每一份善意都成为学生成长的助力。

温暖互动的师生关系是育人的基础。从2024年起，学校就推行“问好与微笑”行动：校领导带头，早晨见面道一声“早上好！”，放学叮嘱“注意安全！”；课间巡视时，老师主动询问学生学业，特别关注腼腆、不突出的孩子。起初学生羞涩躲闪，如今无论在校内还是校外的公园、超市，“老师好”已成为自然的问候。这种“双向奔赴” 的善意，让校园充满温情。

和谐共进的家校关系是育人的延伸。学校推行“两个禁止”：禁止训斥家长，禁止随意叫家长到校，杜绝“告状式沟通”，争做“正能量传递者”。除常规家长会、开放日、家庭教育讲座外，每学期两次家访实现100%覆盖，老师走进学生家庭，听成长故事、拉家常建议；“美丽家长”评选引导家长成为“阅读启迪、用心陪伴、家风传承”的榜样，家校共育平台推送的百期公众号、视频号内容，让95% 的家长成为教学改革的支持者。

科学合理的时空设置是育人的保障。遵循夸美纽斯“工作与休息分配得当”的教育理念，学校为学生留出充足的“成长空间”：每天除课间外，早操、课间操、午餐晚餐、一小时阳光运动“强制”学生走出教室；下午饭后40分钟“空白时间”不安排任何课程，让学生自由调整；课间15分钟严禁拖堂，鼓励学生舒展筋骨。每周，学生走出教学楼的机会达35次以上，体育、音乐、美术等课程必须在功能教室开展，户外主题课让学习走出课本……事实证明，活动中表现优秀的班级，往往成绩更优、精气神更足。

以质立校，夯实全面发展的教育根基

“质量强校”是城北初中的核心追求。学校以教学改革为引擎，以德育管理为支撑，以硬件建设为保障，为学生全面发展筑牢根基。

在“双减”政策背景下，学校深耕“实效课堂”，通过“菁英论坛”“青蓝结对”助力教师成长，形成“比学赶超”的专业发展氛围。2024 年，学校开设7大学科社团，涵盖体育、艺术、科技等领域；其中，足球特色课程让学校荣获“全国足球特色学校” 称号。多样化课程设置不仅丰富了学生生活，更让每个学生都能找到兴趣所在——喜欢运动的在绿茵场奔跑，热爱艺术的在画室创作，痴迷科技的在实验室探索，多元成长路径让“全面发展”不再是空话。

德育方面，学校创新“分层式管理模式”：通过“主题党日+”活动强化思政教育，组织红色文化研学、志愿服务等实践；建立“校长—班主任—后勤部门”三级安全管理责任体系，每月进行消防演练、联合司法与交警部门开展法治宣讲，形成“安全+德育”融合机制。这种“润物细无声”的德育，让学生在实践中明事理、辨是非，成长为有责任、有担当的少年。

硬件设施是教育质量的基础保障。作为“渭南市信息化学校”，所有教室配备智能教学设备，满足现代化教学需求；后勤服务采用“线上+线下”快速响应机制，四层教学楼分区域配餐优化了食堂流程，让学生吃得安心、学得舒心。2024年，学校通过党员教师示范岗建设，推动22名学困生成绩显著提升，印证了“硬件+软件”协同发力的办学成效。

以心育心，守护少年成长的阳光底色

心理健康是学生成长的基石，城北初中将其作为育人体系的重要一环，以“早发现、早干预”为原则，为学生筑牢心理防线。

学校落实大班会制度，每周一国旗下讲话由校领导担任、“大班主任”，结合国际时事、社会热点开展世界观、价值观引导，让学生在宏观视野中明确人生方向。心理健康教育纳入班会计划，班主任经专业培训后授课，内容涵盖青春期困惑、压力应对、情绪管理、人际交往等，由心理健康教师提前把关，确保科学有效。

学校定期邀请心理健康专家来校，通过案例分享、互动问答，用学生听得懂的语言讲解心理知识；提倡“人人都是心理健康导师”，要求教师学习心理学知识，为学生提供基础咨询。对特殊学生，学校积极联动专业机构，提供个性化支持，始终坚信“每个孩子都有无限可能”——教育的意义不是定义错误，而是引导改变，给孩子以希望。

如今的城北初中，学生精神面貌焕然一新，教育教学质量稳步提升，家长与社会满意度持续攀升。未来，学校将继续深化校本课程开发，打造STEAM教育、劳动实践等特色课程体系，在“精英气象，栋梁品质，君子厚度，平民底色”的办学愿景中，培育更多担当民族复兴大任的时代新少年。