尚美向善，为孩子一生幸福奠基
“以文化人”是教育的最高追求与境界，开启一所学校的往往不是校门而是文化。它是学校内涵发展的魂，行于笔端，见于谈吐，存于环境，现于活动。为了寻找学校的立校之本，培育学校的品牌之魂，我校在“尚美向善 幸福成长”的办学理念引领下，聚焦“求真尚美向善”的育人目标，以打造馨美文化、慧美教师、善美学生、融媒家长为主线，从理念文化、视觉文化、行为文化、环境文化、活动文化五大板块入手，创新推出“尚美教育”品牌，以此激励人向美的方向生长，培养“五美”学生，成就“五美”教师，实现发展人的核心素养，最终达成“管理尚美、环境尚美、课堂尚美、课程尚美、教师尚美、学生尚美、家长尚美”的办学目标。
凝练理念文化
学校理念文化建设是学校形象定位和传播的基点，它对内激励师生为学校的办学目标而奋斗，对外展示学校的价值追求。如果把学校文化建设看作一个整体的人，基本建设是躯体，环境建设好比外衣，制度行为是血脉，理念文化就是学校文化建设的大脑与神经中枢。基于此，我校以“尚美向善 幸福成长”的核心理念为依托，塑造并积极打造学校基本理念、办学理念和治校理念，营造了意蕴深厚的“尚美”精神氛围。
尚美的“尚”就是尊崇、注重、追求的意思，“美”是真和善的统一与升华，是身心与灵魂和谐融为一体的表现。尚美就是崇尚美好，是人的一种高尚境界，其文化体系具体在：校训，即“向善而立 向美而行”；校风，即“和谐之美、进取之乐”；教风，为“严谨务实、乐教善导”；学风，是“自主合作、乐学善思”；管理理念，即行政管理精雕细刻，教育教学精耕细作，学生管理精心细致，财务后勤精打细算，质量管理精益求精；办学目标，是在核心办学理念的引领下，努力把学校建成在区域内有一定影响、在课程建设上有一定特色、办学质量稳步提升、师生共同成长的乡村学校；教师发展目标，即建设一支“尚美向善、爱岗敬业、善于学习、教学相长、积极向上、昂扬奋发”的教师队伍；学生发展目标，即培养“德美、学美、行美”全面发展、完整生长的尚美娃。
树立视觉文化
学校视觉文化的建设重在通过个性化的设计方案对学校形象进行形象宣传。它有利于学校良好个性化形象的树立，使学校形象具体到切实的视觉符号，从而更易被社会所接受和认可。
对标尚美教育文化，师生集思广益创作了尚美教育LOGO，着手创办了校刊《尚美花开》，创建校园了广播站，且教师备课、学生实践作业印制在封面或页眉位置印刷校徽或尚美教育LOGO图案，彰显了学校的形象品牌
锤炼行为文化
学校文化最终的意义在于形成师生的行为印记，通过行为文化的不断锤炼，让核心文化的内容在师生的言行中更加清晰，最终形成一种习惯化了的行为方式，从而初步形成学校文化自信。在构建行为文化时，我校重点从党建引领、课程尚美、德育铸魂、评价尚美等多方面着力：
党建引领，尚美育人。坚持和加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。在办学实践中，我校实施具有尚美教育特色的“12345”尚美党建品牌，即以“一个中心”为引领，“两个提升”为目标，“三个抓手”为支撑，“四个加强”为保障，“五个结合”为路径，全面系统地推进党建工作。“1”个中心，即坚定党建引领这一中心思想，通过深入开展“党旗飘扬”主题活动强化党员意识、提升党员素质，确保党建工作始终走在学校发展的前列；“2”个提升，即增强学习与解决问题能力两个目标，积极推进“智慧双翼”计划，通过搭建学习平台、完善培训机制等措施，不断提高党员干部的综合素质和应对复杂局面的能力；“3”个抓手，从制度建设、队伍建设、作风建设三个方面入手，推进“基石工程”项目，全面提升党组织的凝聚力和战斗力；“4”个加强，从思想教育、组织建设、制度建设、作风建设四个方面全面发力，积极推进“筑梦计划”项目，为党建工作的高质量发展奠定坚实基础；“5”个结合，将党建工作与慧美教师、立美德育、合美安全、馨美文化和融美家校五个方面紧密结合，稳步落实“融合动力”战略，推动学校教育教学工作不断取得新突破。
课程尚美，以美育人。课程是实现育人目标的重要载体，也是教师专业成长的基石。为深入实施“尚美教育”——绽美课程，我校加强课程的层次性、深入性、整合性，以“课堂—活动—课程”的一致性为思路，将国家基础课程和校本课程整合为“德美课程、智美课程、体美课程、艺美课程、行美课程”等架构，分别开设基础性课程、拓展性课程、选择性课程（社团活动）、综合性课程，建立指向学生综合能力的评价机制，让学生在丰富的课程活动中实现“五育”并举的全面发展。
“德美课程”围绕“品行端正、诚信担当、尚美求真、志向远大”的课程目标，开设了节日课程、节气课程、升旗课程、感恩课程、入学课程、毕业课程、礼仪课程、习惯课程、五爱课程、规则课程、安全课程、学科课程等课程，以使美扎根到全校师生的心灵，并内化成为日常行为习惯。“智美课程”以“崇尚科学、善于思考、勤奋钻研、创意探究”为目标，在加强国家基础课程的同时，还开设语文类、数学类、英语类、科学类、信息类等诸多拓展学科课程，帮助学生获得基本的知识储备，注重学生的自主合作探究学习，发展学生的核心素养，逐步形成持续的学习能力。“体美课程”以“强健体魄、磨炼意志、心理健康、乐观豁达”为目标，开设生命教育、安全教育、心理健康、青葱课堂、团体操、民族体育等拓展性课程，篮球队、足球队、排球排等选择性课程，体育艺术节、校长杯足球赛等综合性课程，学生不仅可以强健体魄，还可以收获积极向上、乐观豁达的精神品质。“艺美课程”以“博识善辩、个性表达、才艺展示、审美修养”为目标，开设民族舞蹈课程、雅乐课程等拓展性课程，书法社、手工坊、绘画社、合唱团、广播站等选择性课程，语文节、数学节、书画节、英语节等综合性课程，丰富的课程和活动让学生可以充分发现并培养自己的兴趣和特长。“行美课程”以“生活自理、守规自律、探索实践、志愿服务”为课程目标，设计了四时农耕课程、生活课程、研学课程等拓展性课程，厨艺社、校园广播站等选择性课程，让校园生活成为课程。
德育铸魂，尚美向善。德育是学校教育的灵魂和核心，是促进学生身心健康、幸福成长的根本保障。我校始终坚持为党育人、为国育才的初心，创新实施1376立美德育模式，以德润美，滋润善美学生。“1”代表一个育人理念，即“立德树人、尚美向善”；“3”代表三个育人目标，即“善德至美、善学求美、善行尚美”、全面发展、向美生长的尚美娃；“7”代表七色花教育模式，将学生熟悉的红橙黄绿青蓝紫7种颜色赋予新的德育含义，即红色基因伴我成长，橙色仪式成就人生，黄色安全警钟长鸣，绿色环保人人参与，青色知礼悦己达人，蓝色浸润文化传承，紫色热情争做主人，从而实现德育工作从抽象到具体的转变、升级；“6”代表六项育人途径，即馨美校园环境育人、绽美课程课程育人、和美课堂学科育人、臻美管理管理育人、融美家校合力育人、践美实践活动育人，最终指向培养善美学生。
评价尚美，各美其美。评价是教育的风向标和指挥棒，学校教育要适应未来社会对人才的需求，就必须改变传统的单一评价方式。我校适时而变，精心设计多维、多元、多层、多样的评价方式，如“五美少年”（德美少年、智美少年、创美少年、艺美少年、健美少年）、“五美班级”（物品摆放整齐美、班级建设书香美、文明礼仪形象美、清洁卫生环境美、特色展示创意美）、“五美教师”（德行美、专业美、学问美、才艺美、生活美）、“五美课堂”（问题情境美、教学方法美、生生合作美、师生共情美、总结反思美），以积极主动的策略应对未来社会对人才发展的需求变化。
优化育人环境
一切景语皆育人，和谐美好的校园环境能让师生时刻受到教育的熏陶和感染。我校按照建设生态环境的目标，大力实施“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”的“四季飘香”工程，让学生在自然中享受季节交替变化动态美、形态美、象征美，感受生命成长。同时，赋予建筑以美育人，重点打造“美在元矿小”的四大主题校园文化、“美在五育”的功能室文化建设、“以美育美”的教学楼廊道文化、“成人之美、美美与共”的班级办公室文化，以环境文化浸润人，促进学生健康成长、学校和谐发展。
丰富活动文化
活动文化是维系学校团体凝聚力、向心力的一种精神力量。作为学校第一课堂的补充、延伸和拓展，校园文化活动在培养学生综合素质，尤其是陶冶学生情操、培养健全人格、促进学生健康成长和全面成才等方面有着不可替代的作用。我校以各项德育活动作为载体，开展了丰富多彩的活动。
“美动元矿小”评选活动。每年举办一次面向全体师生的“美动元矿小”十大人物评选活动，从“课改创新之美、管理育人之美、师德楷模之美、教学能手之美、贴心服务之美”等五个方面评选最美教师；从德之美、学之美、体之美、艺之美、劳之美等五个方面评选五美学生。以活动鼓励全体教师“追求品德之美，为人师表；追求专业之美，幸福成长；追求课堂之美，有效教学；追求服务之美，关爱学生”；激励全体学生崇尚美、追求美、发现美、践行美。
特色系列活动渗透美。在基础课程完善的基础上开展系列特色活动，通过传统节日春节、中秋节、国庆节开展文化小使者活动，引导学生在探寻传统文化的过程中发现美、感受美、传承美；通过三八妇女节、母亲节、教师节等开展感恩周活动，引导学生用实际行动回报父母的养育之恩、教师的教育之恩，学会奉献他人，快乐自己；开展五一“校园活力足球节”、六一节“七彩童年文化体育艺术节”、世界读书日“读万卷书、行万里路”，多种活动给学生提供广阔的展示舞台，引领学生学会创造美，展示自我风采。
一班一品班级建设美。我校秉着“尚美”的核心理念，从墙壁、读书驿站、主题黑板报、荣誉榜等多个方面促使班级环境洋溢美。各班级从班名、班训或口号、班歌、班规等多个方面发展班级文化蕴含的美，并通过主题活动、主题班会、成长足迹、班级日志、班级手抄报等特色活动践行美，打造有特色、个性化的班级文化。
文化是一所学校的根，精神是一所学校的魂。我校将始终秉承“尚美 向善，幸福成长”办学理念，遵循“向善而立 向美而行”校训，在重塑中传承，在实践中创新，建设更加与时俱进、丰富生动的校园文化，构建以馨美校园、臻美管理、慧美之师、绽美课程、智美科研、立美德育、善美学生、和美课堂、合美安全、融美家校十位一体的尚美教育体系，打造“有诗意、有创意、有情意”的“尚美教育”品牌学校，培养求真、向善、尚美的时代新人。