杏坛先锋｜以实干书写卓越，以奋进致敬初心——邵瑞娟

邵瑞娟始终坚持党建引领，落实立德树人根本任务，把教育家精神作为办学治校的精神旗帜，以过硬作风铸师魂、正师风、强师能，让正气充盈校园，让初心照亮征程。

她把师德师风建设摆在队伍建设首位，坚持“以德立身、以德立学、以德施教”，常态化开展师德宣讲，引导全体教师争做“四有”好老师、当好“四个引路人”。

她高度重视教师专业素养提升，坚持教师发展与学校发展同步、专业成长与育人使命同行。搭建青年教师成长、骨干教师精进、名优教师引领的阶梯式培养平台，通过校本研修、课题研究、课例打磨、师徒结对、校际交流等多元路径，助力教师强本领、提能力、展风采。带头深入课堂、领衔教研、示范引领，用自身行动诠释教育家精神的时代内涵，带动一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍不断成长，为学校高质量发展筑牢坚实的人才根基。

邵瑞娟立足学校底蕴与实际，积极推动“乐学教育”办学特色，以“让每个孩子快乐学习、主动发展、幸福成长”为育人目标，构建“乐学”课程体系，让校园成为学生成长的乐园。

她锚定核心素养导向，大力推动课堂教学改革，把关注学生生命形态的呈现、展开和变化作为遵循准则，以“乐学课堂”辐射优化课程实施的育人方式，确保教学过程真正服务于学生核心素养的形成与发展，形成“一中心、四原则、五环节”课堂教学文化形态，真正让学生乐在其中、学在其中、成长在其中，实现轻负高质、乐学善思。

在育人实践中，她坚持五育融合，丰富拓展“乐学课程”，做优、做强美育、体育、科学、人工智能等特色课程，开展丰富多样的校园文化活动，为学生搭建多元成长舞台，让每个孩子都能发现兴趣、发展特长、张扬个性。她带领教师创新构建“六力乐评”素养评价体系，积极改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，从低、中、高年级第次增值，引领学生持续增强生长动力，全方位自我塑造，让每一名学生都能在多元评价中看见自己、相信自己、成就自己。一批批自信阳光、向善向美、全面发展的“六力少年”茁壮成长，成为学校最动人的风景。

邵瑞娟积极推进集团化办学实践，实施集中决策、融合式管理，坚持理念认同、特色并存，强化战略突破、分层多维，将品牌提升、特色发展作为重点工程，持续提升教育服务品质，努力创建教育质量一流、服务水平一流的“双一流”集团学校，实现“1+1>2”的聚合效应。

作为集团理事长，她坚持“合·融”的集团化办学宗旨，注重多元共生、协同共创、开放共享、特色共建，将塘沽浙江路小学先进教育理念、管理经验、教学模式辐射到每一所成员校。积极凝练集团文化品牌以及集团七校的特色发展，努力推进课程再构，站在儿童立场，呵护童年价值，带领集团成员校淬炼课程集群、共治课程行动、贯通课程资源。依托智慧教育平台，共建共享课后服务课程体系，让优质教育资源惠及每一名学生，成为滨海新区“双减”工作提质增效的典范。2025年10月，塘沽浙江路小学教育集团课程建设案例亮相全国集团化办学研讨会，进一步扩大了滨海新区集团化办学的影响力。