浸润校园文化 涵育时代新人
校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校办学特色的重要平台，也是德育体系中亟待加强的重要方面。基于此，我县教育系统倡导各校积极开展学校文化建设特色校创建活动，将落实立德树人作为根本任务，全方位挖掘学校丰富的教育资源，精心打造独具魅力的品牌特色，为惠安学子营造更为优质、多元且富有深厚文化底蕴的教育环境。在此次学校文化建设特色校创建活动的有力推动下，我校文化建设成效显著，呈现出无限活力。
一、秉持优良传统，传扬学校精神
推行文化建设。我校座落于惠安螺山脚下，占地面积35043平方米，毗邻风景秀丽的科山公园，左傍惠安文庙，右依卢子读书处，位居惠安文脉之中。学校创办于1946年，时名“立达中学”，后改为“时化中学”，建国后更名为“惠安第三中学”，是一所老牌省重点中学，有着悠久的办学历史和优良的办学传统，享有较高的社会声誉。我校先后获得全国校园文化系列活动优秀单位、全国青少年主题教育读书活动示范校、省义务教育管理标准化学校、省“平安校园”、省花园式单位、省模范职工之家、省中小学心理健康教育特色学校、省青少年科技示范点、市实施素质教育工作先进学校、市教科研先进单位、市首批中小学艺术特色学校、市示范家长学校等荣誉称号，连续五届获得省文明校园（学校）称号。多年来，我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人的教育根本任务，把校园文化建设作为重要抓手，积极动员教师、学生、家长、校友及社会多方力量，参与校园文化建设工作，不断提升师德、师风水平，营造安全、稳定、文明、和谐的育人环境，确保广大学生健康成长。
坚持内涵发展。 校史是文化的源头。几代三中人立足于对立达中学和时化中学办学历史的研究，将其提炼为"立身达人，时风化雨"的校园精神，这是我校创立之初形成的宝贵精神财富，是学校文化的核心和精髓。我校将"立身达人"确立为德育理念，旨在引导学生立身修德，成人成事；将"时风化雨"确立为师德建设要求，旨在引导教师关爱学生，以德育人，实现立人成人的目标。校训“立达”，语出《论语》“己欲立而立人，己欲达而达人”，后世孟子又继之以“穷则独善其身，达则兼济天下”，这是一种深厚的儒家情怀，这是一种优秀传统文化的基因。同时，“立身达人”又与十八大提出的“立德树人”高度契合，具有新时代的精神特征。我们在此基础上凝炼出了学生“五立”信条和教师“三立”信条，拟写出了“三中宣言”，形成了内涵丰富、结构完善的精神价值体系，新生入学训练、毕业典礼等大型活动均要齐诵“三中宣言”，我校的笔记本等文化用品均有明显的“三中元素”，并向广大校友、师生征集“立达”文创产品，通过多种方式引导广大师生努力践行“立达”校训，力求使之成为每个三中人的精神底色。
二、发挥资源优势，激发校园活力
优化育人环境。环境具有润物无声的育人功能。我校充分发挥校园所处的自然环境、校园规划布局和文化传播工具等方面形成的文化环境的作用，把文化因素融入环境建设，彰显“以德为先”的办学思想，建设孔子广场、“尚德”山水微景观、“扬帆”校标、“校训”石碑等，让校园文化实现可视化。引导学生参与校园环境建设，学生拟写宣传标语在校园里进行树牌展示；开辟“共青团”小菜园，开展植树护绿活动；每学年举行班级文化展评，学生动手制作班级名片并进行讲解。多措并举，让校园环境成为重要的育人资源。
丰富文化活动。如果说环境是文化的静态载体，那么，活动就是文化的动态载体。除了常规的运动会、读书节、科技艺术节、歌咏比赛、中华诗词朗诵比赛等活动外，我校充分挖掘校园内部和周边人文资源，开展“立达”主题系列活动：初高三毕业班文庙崇圣、登科揽胜活动，独具特色的“汉式”成人礼、青春礼，精心设计的初高三毕业典礼；成立“立达”志愿服务队，长期坚持在校园内外开展志愿服务活动；每学年开展“立达”学习之星、美德之星、体育之星、才艺之星、劳动之星、科技之星等系列评选表彰活动，让“立达”精神遍地开花，深入人心；开展“山海牵手闽宁情深”闽宁合作办学活动，开设富有惠安特色的“空中思政课”，发挥文化的辐射功能。
开发校友资源。校友是学校的宝贵资源，是学校文化建设的终端体现。2016年，我校成立了首届校董会，2021年成立了第二届校董会，薪火相传，接续奋进。我校通过出版校友报、参加各地校友活动等形式，加强校友联络，厚植母校情怀，凝心聚力，携手并进。我们的校友成事成功，胸怀大爱，他们捐资捐建捐物，奖教奖学助困，近五年累计捐资700多万元，成立了“奖教奖学助学”基金，翻建了运动场跑道，捐赠了学生宿舍床铺、触控一体机、图书等，捐建了录播室、孔子塑像、校标等，极大改善了母校的办学条件，有效激发了广大师生的工作和学习积极性，促进了母校的发展，产生了良好的社会效应。我们持续关注、跟踪校友的动态，对校友事迹进行及时报道，邀请校友莅校开设“三中论坛”，参与学校活动，让校友资源成为学校发展的重要资源，激励学生以学长为榜样，努力学习，发奋成才。
三、立足课程基础，加强生态建设
优化课程体系。校园文化要落地，必须要有课程的强力支撑。我校以“立达”思想统领课程建设，围绕“立德树人”的教育根本任务，从“立身、立志、立德、立学、立命”五个方面规划实施学校课程体系，构建了“五育”融合的课程体系，发挥课程育人的主阵地作用；以“立达”文化为主线，在高中阶段开设“国学基础”等数十门校本选修课供学生选择，满足学生的多元化成长需求，培育学生的综合素养；2022年，我校成功申请了省级专项课题《校园文化统整下的校本课程体系构建研究》，目前已近结题，课题研究为“立达”文化的落地提供了强劲的科研支持。
营造良好生态。和谐的文化生态是人成长和发展的沃土。我校坚持“以人为本”，把师资队伍建设作为学校发展的第一要务。每周一次的扎实教研，每学期的创新课堂展示，每年度的“我身边的好老师”评选，常态化的慰问、团建活动，营造了浓厚的尊师氛围，提升了教师的职业价值感和幸福感；采用“请进来、走出去”等方式，鼓励支持教师参加各级各类进修培训，根据教师需求开展富有针对性的校本培训，提升教师的专业素养。我校教师时风化雨，立己达人，专业水平不断提升。近三年来，累计218人次在国家、省、市、县各类业务竞赛中获奖。文化建设的终极目标是促进学生的成长与发展。学校因地制宜，利用有限的条件开展精品社团活动，在班级和宿舍管理中推行小组合作管理和学生自主管理，开展内容丰富的研学实践活动，与七好机器人有限公司开展科技教育合作办学，通过多种方式促进学生多元发展。我校学生积极进取，努力成才。近三年来，累计341人次在国家、省、市、县各级各类竞赛中获奖，取得了丰硕成果。
学校发展有不同的模式和路径，但优质教育的实现有赖于教育文化自觉，文化是学校建设的灵魂。未来，我校将继续加强学校文化建设，遵循教育规律，把道德文化培育放在重要位置，为学生营造良好的学习和成长环境。提供优质的教育，办好人民满意的教育。