即墨区大信普东小学围绕立德树人根本任务，以创建文明校园为契机，扎实开展各项教育工作，从做实常规管理、实施多样德育、开发特色课程、打造教师队伍建设等方面入手，多维联动，打造和谐幸福的育人立方，全力办好人民满意的教育。

做实常规管理

教学常规管理涉及教师在教学过程中确保教学秩序和效果的各种管理和组织工作，具体是指教学根据教学需要，合理安排学生的时间和空间，引导学生形成良好的学习规范和习惯。

首先，印发《普东小学一日常规管理规定细则》，分管领导选拔并培养一支过硬的学生监督岗队伍，监督岗成员必须自身正、工作认真、有担当，负责对全校各个班级进行量化检查并打分，检查时不仅要记录，还要负责提醒、指导改正错误。每周根据量化成绩评选出优胜班级，发放流动红旗。有竞争才会有压力和动力，才会有进步。其次，坚持大课间活动（跳绳、仰卧起坐），认真做好眼保健操，保护视力，预防近视。然后在教室环境方面，每天打扫两次卫生并保持，教学楼内轻声慢步无打闹，若要锻炼、做游戏，必须去运动场。再者，打造一流路队模式——前带后管，发现有问题的学生及时提醒并过后报给班主任。此外，提倡科学、民主的班级管理模式，实行班级自治，责任清单清晰有效，以期实现人人有事干、事事有人干。只有各个班主动管理好本班的常规，才会实现整体的好局面。每学期举行一次班主任工作经验交流会，选出常规管理优秀班主任并在大会上做典型发言，达到资源共享。最后在课堂行为方面，注重引导学生形成正确的“三姿”（坐姿、读姿和写姿），养成良好的读书和书写习惯，遇到难点时精心分析、解决，通过上讲台当“小老师”、课前三分钟演讲锻炼表达能力。

实施多样德育

教育发展，德育为先。学校通过举行丰富多彩的活动培养学生良好的品德，并采用较为科学、合理的德育评价机制，把教师打分与学生评议相结合，德育成绩不合格就不予评选三好学生，只能是学习标兵。

开展心理健康教育。学校从开设课程、个别心理辅导和团体心理辅导多方面入手实施心理健康教育，编写了校本课程《小学心理健康教程》，其中心理健康课程由专业心理教师授课。设置心理健康主题活动月，开展心理健康教育活动，比如心理健康手抄报作品大赛、‌校园心理剧表演等。学校多措并举地实施心理健康教育，普及心理健康知识，增强心理调适能力，引导学生关爱自己、热爱生命，营造积极阳光的成长环境。

实施学雷锋主题教育。为进一步弘扬雷锋精神，在青少年中培育和践行社会主义核心价值观，学校开展以“弘扬雷锋精神争做新时代好队员”为主题的一系列活动。首先，举行“学雷锋，我先行”升国旗仪式，校长提出“学雷锋，树新风”的学习要求，少先队员代表讲话，宣传雷锋先进事迹。接着，各中队举办手抄报活动，创作出内容丰富的“学雷锋手抄报”。通过这种方式，激发学生心中“学雷锋”的热情。

开展少先队红色教育。学校规范阵地建设，把敬老院、实践田、革命根据地等当作学校红色教育阵地，充分用好播种红色种子的“土地”，帮助队员立志向、修品行。学校做好仪式教育，引导学生分批入队，注重队前教育过程和细节；开展升旗仪式、朗诵、主题队课、宣誓、中国红主题绘画等多种活动，从而把红色基因传递下去。

开发特色课程

成立鼓号队，寻找八位导师，开展集中学习和分开学习，强化日常训练，导师与学生已融为一体，聚合成巨大的能量。鼓号队被指定参与“青岛市邻居节启动仪式”，参与山东省鼓号操青岛赛区选拔赛并成功晋级六强，参与2024年即墨区鼓号操比赛并获得镇街组第一名。

开设足球课（四至六年级），编写校本足球课程《足球梦想》。规定每周至少一节足球课，并且周五下午足球社团也上足球课。同时通过比赛带动训练，举行“校长杯”班级足球联赛（四至六年级），四年级采用五人制，五六年级采用八人制，每队至少含有一名女队员，采取单循环比赛的模式，从中评选出最佳阵容、最佳射手、金手套、最有价值球员、冠军队等奖项。

打造教师队伍

学校始终把教育教学作为核心任务来抓，而教师是落实教学的核心和灵魂。因此，学校非常注重教师专业发展，致力于培养教师教书育人的专业素养和爱满天下的道德情怀，从而打造一支高水平的教师队伍。

积极开展各类教师培训。学校采用线下和线上相结合、“请进来”和“走出去”相结合的教师培训模式。比如索德金科学名师工作室曾经走进校园开展送课活动，送来的不仅仅是教学理念和精彩课例，更重要的是搭建了教研教改的沟通桥梁，各学科教师通过名师工作室实现了教学互动、共同促进，发挥了名师工作室的引领、示范和辐射作用。

组织集体备课。学校原则上要求每个月举行一次集体备课，由分管领导牵头，由教研组长具体组织。基本流程包括确立课题、组内讨论、确定主备人（形成初案）、集体研讨（形成共案）、个性化设计（形成个案）、教学实践（跟踪）、课后交流、二次备课，可以提高教学效率，实现资源共享。

开展推门听课。为了精准把握课堂教学的真实状况，全方位提升课堂教学水平，学校开展常态化推门听课活动。推门听课具有一定的针对性，学校还会统筹安排中青年教师每学期参与一次听课，并做好评课工作。听课团进行沉浸式课堂观察，收集有关教学设计创新性、教学方法灵活性、课堂互动有效性、学习目标达成度、学生学习状态等方面的一手资料，为后续教学改进提供有力的依据。

即墨区大信普东小学虽然硬件设施有待完善，校园文化也需要进一步提升，但是通过多种有力的教育教学举措推进了文明校园创建工作，在和谐教育之路上走得更远，先后获得青岛市文明校园、青岛市高水平现代化学校、青岛市四星级阳光校园、即墨区教书育人先进单位等荣誉称号。未来，学校将积极开发校本课程体系，深化习惯养成和兴趣教育，为学生的幸福未来奠基。