当了三十多年普高教师，财经的孩子让我重新认识教育、思考教育。2023年1月，当我第一次走进财经校园，内心是忐忑的。但学生们朝气蓬勃、文明有礼的精神面貌给了我很大的惊喜。从那一天开始，我一直在思考，我能为这些学生做点什么？这些学生到底需要什么？

中职学生正处在人生成长的“拔节孕穗期”，最需要精心的引导和栽培。他们的理想信念、价值观、思想道德状况，直接关系到我国产业生力军的素质，关系到国家和民族的未来。经过调查研究和认真思考，我提出唤醒学生自信、贯彻立德树人、强化身心健康、提升技术技能、提高人文素养、增强劳动观念、乐于创新创业“七大主张”，旨在培养“心中有梦、眼中有光、手中有活”的新一代中职学生，让他们自信出彩。

心中有梦：坚定学生信念之力

据中职德育工作现状调查发现，当前中职学校超过80%的学生来自农村，相当一部分学生来自留守家庭，和同龄的普高学生相比，他们普遍存在理想信念模糊、积极心理不强、职业精神淡薄等现象。“目标”缺失、“阳光指数”偏低，严重制约着中职学校人才培养质量提高。对此，我主动扛起为党育人、为国育才的责任，以培养阳光自信的“学校人”和自强不息的“职业人”为目标，不断深化“课程+活动+环境”三位一体的思想政治教育工作思路。

以课程弘扬主流价值。学校坚持以思政课为领航，多形式、多角度将思政教育嵌入各学科教学中，按照“思政课程——课程思政——专业思政”路径推进校本课程，真正做到让思政课程活起来、动起来、亮起来。有效融入党的二十大精神，开发24个主题中国故事课程，形成了中等职业学校英语学科“讲好中国故事”的实践教学探索，让社会主流价值成为学生思想的启迪、战略的启蒙、智慧的启示。

以活动夯实理想信念。学校围绕爱国主义教育主题，开展升旗仪式、朝会讲话、道德开讲、黑板报设计、读报等活动，讲好中国故事，传播中国声音，弘扬中国精神。例如，一部原创音乐剧《永不放弃》，既讲述了职业教育人的艰辛历程，更反映了中职孩子永不放弃、铸就未来的精神。

以环境塑造健全人格。学校精心打造每一处景观、每一块墙壁、每一寸草木，让它们成为鲜活的育人载体，让学生在浓厚的文化氛围下接受行为的熏陶与人格的洗礼。作为长沙市职业院校社区教育基地，学校与25个社区、街道建立共建共享关系，鼓励学生充分发挥专业优势，把职业技能、职业自信，更把家国情怀、责任担当带到更广大的市民中，践行“面向人人、面向社会”的办学初心。

眼中有光：点亮学生希望之光

中职学生大多是中考后没有能够升入普通高中的学生，中考的失利让这些学生多多少少都受了学习的伤，加之长期以来社会对中职教育存在中职学生层次低、中职学校管理差、中职教育质量差等认识误区，可以说，中职的孩子最缺乏的是信心。但在长沙财经学校的校园，我们看到的是一群透着精气神、阳光自信的中职学生。

重拾自信，开启阳光成长之旅。在2023年春季开学典礼上，我给孩子们上了开学第一课，“眼里有光，首先要看得见自己。我到学校来做什么？我新学期的任务是什么？我要成为一个怎样的人？这个世界的样子，取决于你努力达到的地方：你在山脚，你就只能看到山脚几十平米的洼地；你在山巅，你就能看见远方几千公里的山河。”勉励孩子们要从“孤身走暗巷”中获取敢为人先的闯劲、百折不挠的韧劲、冲锋陷阵的拼劲。从“问题少年”到“音乐剧主演”，在短短两年里，罗宾汉完成“逆袭”，从校园边缘走到了舞台中央。他说：“在财经学校的两年，是我真正长大的两年。感谢一年级的班主任陈老师，如果不是她经常找我沟通，给我鼓励，让我这个留级的学生放下所谓的自尊心，直面自己的缺点和优点，我想此时的我仍旧是那个别人眼里的‘坏小孩’。”2018年底，在全省中等职业学校德育工作座谈会上，罗宾汉现场分享自己的成长故事；2019年，他作为湖南代表在全国中等职业学校德育工作会议上发言，用自身经历讲述真实的“凤凰涅槃”，为不少职校学生树立了前进的榜样。

创新创业，点亮职业成长之光。习近平总书记指出：“生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。”从“大有可为”到“大有作为”，创新是关键。我校注重学生创新创业精神培养，前瞻性地将“新常态下中职学校创新创业教育与实践”列为省卓越校建设项目加以培植、推广。同时，联合共建了湖南师范大学、湖南农业大学等创新创业基地，汝城沙洲村创业园等5处校外实践基地和校内电商直播创新创业基地，帮助齐露、段孝心、周创、张晓宸等学生开办自己的实体小店，不仅涌现出一批创业毕业生典型，还有不少学生因创新创业特长被“双高”院校提前录取，实现了“弯道超车”。2024年6月，第七届中华职业教育创新创业大赛全国总决赛在山东举行，我校的参赛项目“湘约”荣获一等奖，这是学校2019年以来第四次获得该项赛事一等奖。

劳动健身，洋溢青春成长之力。自2010年起，学校立足于学生生活的真实校园情境，持续开展“菁菁校园·我做主人”劳动实践活动，让学生承担所负责区域的卫生保洁、校园服务等工作，实现“自我教育、自我管理、自我提升”，形成人人爱护校园环境、个个讲究文明礼仪的良好氛围。通过劳动观念的锻炼和培养，学生在校园时就具备了劳动观念和素养，真正进入企业时能够很快适应企业的管理方式和要求，成为职场的佼佼者。

手中有活：夯实学生发展之基

2024年11月，备受瞩目的2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛落下帷幕，长沙财经学校参赛选手以深湛独到的专业技能、坚韧不拔的拼搏精神以及默契无间的团队协作，成功斩获2金5银2铜的优异成绩，“聚焦职教”统计排名全国中职第二。而我们长沙市在这次大赛中斩获金奖5项、银奖13项、铜奖18项，遥遥领先全省各市州，更让我们看到了在建设现代化新长沙的征程上，长沙职业教育的风采！除了技能大赛，我们在职教高考上也凸显办学成效，2022—2024年毕业人数、本科上线人数、专科录取人数、就业创业人数一路高歌猛进，取得了耀眼的成绩。这些成就了我们被第八届职业教育北京论坛再次评为中国职业教育百强。

技能铸造出彩人生。“让每一位中职学生自信、出彩！”这是学校的教育理念。“是技能成就了她，也造就了她！”2022届毕业生蒋宇恒的妈妈说，“感恩老师，感恩一切帮助她的人，她将用更加优异的成绩为母校争光。”2022届毕业生蒋宇恒，初中时是一名定向越野项目运动员，初入财经时性格上急躁，学习生活任性和消极，让家长和老师都头疼不已。直到在一次班级领操活动中，蒋宇恒被学校模特队教练一眼相中，成为了模特队的学员。从零基础的模特小白到市级、省级、国家级职业院校模特表演比赛等各大赛事中多个“一等奖”获得者，蒋宇恒离不开学校教练、老师的悉心教导，更离不开她持之以恒与坚韧不拔的毅力。在教练的鼓励下，原本打算对口升学高职院校的她，决心参加湖南省服装表演联考，并取得了全省第5的好成绩，东华大学、北京服装学院、广州体育学院都向她抛出了橄榄枝。

无数像蒋宇恒这样的学子在长沙财经学校找到了自信，他们在校园发现了自己的价值，通过三年的努力续写着不一样的成功故事。有的通过对口升学、职教高考等进入了更高学府，有的还没毕业就被用人单位抢订，有的进入社会后成为了行业的佼佼者……换一个视角，中等职业教育是在极力通过另一种教育形式给学生提供生涯的再次发展机会，开发他们在高等职业教育中继续学习的潜力。技术技能筑牢强国基石，不论是升学还是就业，职业教育都能成就出彩人生。这也是职业教育应该遵循的一条宗旨。

文化濡养出彩人生。2024年6月，学校开展千人诵读活动，几千名师生以时间为经，以诗词作纬，呼出财经学子的最强音：“我们是财经学子，我们为技能成才奋发图强，勇攀强国高峰！”比课堂学习更重要的是培养学生终身阅读的习惯，阅读不应该局限于语文学科，我们大力倡导“大阅读”行动，勉励学生多读书、善读书、读好书，努力提高科技人文素养。学校作为湖南省楚怡文化读书基地，班级开设读书角，全年级开展读书活动，每个学期开展经典诵读活动。学校微信公众平台开设财经雅言专栏，每周定期推送师生朗读的经典作品。每两周在升旗仪式上开展读书分享，从校长到老师，从老师到学生，让阅读的种子在长沙财经学校的校园里浸润、开花。

每一名中职学子都是一颗充满无限可能的“种子”，只要悉心栽培，必将破土而出。从“人人皆可成才”到“人人尽展其才”，中职教育在不断为其铺陈自信、阳光、梦想、精艺、创新的底色。