教育是国家的根本大计，一个国家不能没有教育，它不仅是匡正个体的标尺，更是强国战略的基石。自2022年8月成立以来，我校始终围绕习近平总书记对教育的重要讲话、二十届三中全会精神，秉持着先进的办学理念和严谨的教学态度，结合学校五年发展规划目标，在怎么办学、怎么育人、怎么强校以及如何满足人民群众对教育的期待等方面进行了积极的探索与实践，走出了一条符合时代要求与地域特色的教育发展之路。

一、提炼文化，明确办学方向

教育的本质在于“文化育人”，文化是推动学校发展的巨大力量。要办好一所学校，必须要有明确的系统的文化体系来指导学校的工作。我校基于“办怎么样的学校？怎样办好学校？”和“培养什么样的人？如何培养好人？”的深层次思考，经过多方调研和认真探讨，提炼了“为每一个孩子的阳光发展和美好人生奠基”的办学理念，确立了“向阳而生，向美而行”的校训、“修德强体，笃学致远”的校风，营造“勤学善思，拼搏进取”的学风、“爱生奉献，团结敬业”的教风，构建了“生美教育”的品牌，致力打造“全师一流、乌市都市圈优质教育示范区排头兵的品牌学校”。

在办学实践中，学校始终不断强化“生美教育”品牌，突出学校的特色与优势。注重校园文化建设，融入地方文化元素，营造具有浓厚文化氛围和教育特色的校园环境。坚定课程建设为核心，打造具有前瞻性、创新性和实践性的课程体系，满足学生多元化的学习需求。积极拓展教育资源，加强与周边地区的教育交流与合作，提升学校的教育辐射影响力，打造优质生源的聚集地和教育创新示范基地。

二、强化管理，筑牢发展保障

管理质量是学校发展的动力之源，能落到实处的规范化管理是学校有序运转的基础。我校积极探索，敢于创新，勇于实践，以管理促发展，向管理要效益。

坚持党的领导。党的领导是学校发展的根本保证。我校坚持中国特色社会主义办学方向，以党的教育方针为指引，提出了“生美教育”品牌建设的方向，并在办学过程中不断丰富“学生美（生本性）、生长美（主动性）、生成美（创新性）、生活美（实践性）、生态美（和谐性）、生命美（目标性）”的“生美教育”内涵。这一理念致力于五育并举、全面发展，高度契合于习近平总书记强调的培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的要求。

完善管理体制。我校推行分层管理制度，明确干部岗位职责，加强班子队伍建设，形成了团结协作、廉洁自律、工作实效的领导集体。例如，在学校工作中将总目标层层分解，落实到各处、室、学科组和每个教职工，确保事事有人管；成立学校五年发展规划领导小组，由书记（校长）任组长，部署各项工作；完善校长责任下的分层管理制度，在现有基础上进一步明确和制定干部岗位职责，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质干部队伍；领导组成员围绕学校中心工作各司其职、各尽所能，既分工又合作，做到人人有事做，事事有人管。同时，我校坚持规范与民主并行，制定党组织议事规则，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，构建现代学校管理体制。通过教代会完善学校各项规章制度，形成激励机制，营造积极向上的工作氛围。学校一切活动依据学校章程开展，重视校内各级各类规章制度的制定、修订和实施，做到有理有据，增加管理过程中的针对性、计划性、高效性，确保师生在校工作、学习应有的权利。

加强目标管理。我校实施目标管理，将学校工作总目标层层分解，形成横到边、纵到底的目标实施网络，落实到各处、室、学科组和每个教职工，使每项目标都有责任人。建立监督、考核、评价系统，制定考核评估细则，做到目标系统化、考核定量化，使每一个责任人都接受考核，增强责任感和事业心。

优化校园环境。我校注重加强校园建设，持续完善校园文化、绿化、美化、净化工作，建造“校园文化雅美，校园环境优美，师生风貌和美，育人活动精美”的“四美校园”，争创“生态美”的绿色学校，为师生营造了优美和谐的学习与工作环境。同时，注重文化内涵融入，将学校的办学理念与方向融入校园环境设计中，如深挖五家渠地方文化，把红色文化、军垦文化元素融入校舍建筑与校园环境，突出兵团精神与地域特色。

三、锻造师能，激活核心动能

教师队伍是影响高校办学发展的第一资源，是决定教育质量的关键环节。我校始终把打造素质过硬的教师队伍作为学校发展的一项重要任务来抓，撘平台，提能力，为学校发展赋予强劲的“核心动能”。

助力教师专业成长。一是实施名师培养工程。我校确定教师培养梯队，针对不同层次的教师提出不同的发展要求，促进教师均衡发展，逐步形成热爱学生、爱岗敬业、乐于合作、学历水平高、教学有追求、专业素养有基础的教师队伍。例如，将素质好、潜力大、肯钻研的青年教师确定为名师培养对象，通过专家引领、课题实践、教学展示、同伴互助、自我研修等多种途径，激发其专业自主发展愿望；通过教师个人发展规划，明确教师发展目标；制定“1358”名师培养实施方案，努力培育骨干教师；采用师徒结对、青年教师沙龙等方式，促进青年教师入职培养。二是持续开展培训与竞赛。我校持续开展新课程课改工作和完善校本培训的系列工作，让日教研、周教研成为教师专业成长的主阵地；组织教师定期进行专业技术的培训，教学基本功竞赛等活动，引导教师走专业化成长道路；积极组织教师参加上级教育部门举办的相应培训和各类竞赛，提高教师综合素质。三是参与课题研究。我校全面构建面向未来的全面素质教育思想实践体系，以课题带动学校学习空间、课程体系、教师培育、教学服务、评价体系、智慧校园等综合建设，促进教学质量提升成为学校的主导风气；教师围绕“生美教育”“美好人生”等主题开展课题研究，在研究中不断提升自身的教学水平和科研能力。

四、三全育人，促进全面发展

立德树人是教育的根本任务。我校充分整合各种教育资源，形成全员、全程、全方位“三全”育人大环境，促进学生全面发展。

全员育人。我校领导、教师、管理人员等全体教职工都要围绕学校的中心工作，各司其职，各尽所能，既分工又合作，共同参与育人工作。成立学校五年发展规划领导小组，部署各项育人工作。干部队伍在学校管理、课程开发、争取社会支持等方面发挥重要作用，为学校发展提供有力保障。教师队伍通过课堂教学、课外活动、社会实践等多种渠道，对学生进行德、智、体、美、劳等全方位的教育，培养学生的综合素质。管理人员做好学校的后勤保障、安全管理等工作，为育人工作提供良好的环境。

全程育人。我校将育人工作贯穿于学生从入学到毕业的整个学习过程中，关注学生的成长和发展，在各个阶段给予相应的教育和引导。通过“心美课程”培养学生良好的品德与行为习惯，以落实“智美课程”“体美课程”“言美课程”“行美课程”为抓手，激发学生的科学探索精神、创新能力、体育技能、兴趣特长和社会实践能力。将“生活教育”“生态教育”“生命教育”作为践行“生美教育”的落脚点，构建学有所长、全面发展的学生成长模式。

全方位育人。我校通过课堂教学、课外活动、社会实践等多种渠道，对学生进行德、智、体、美、劳等全方位的教育，培养学生的综合素质。打造生美课堂，按照“激情美、生本美、生成美、效率美、成长美”的要求，以预、引、议、讲、练、测为教师教学技术的提升提供遵循，提高教学效率，促进师生共同成长；开展丰富多彩的社团活动，如“国旗班”“礼仪队”“鼓号队”“宣讲团”“街舞社”“健美操社”“啦啦操社”“篮球社”“足球社”“羽毛球社”“乒乓球社”“戏剧社”“书法社”“手工坊”“绘画社”“合唱团”“电视广播站”“厨艺社”“校园讲解团”等，培养学生的兴趣特长和综合素质；建立学生核心素养培育中心，依托生美社会实践中心的行走游学课堂、职业规划课堂、社区校外学堂、生态研学基地等，开展涵盖文化基础、自主发展、社会参与等多个方面内容的社会活动，让学生在实践中增长见识、提升能力。

教育事业的发展是一项长远而艰巨的任务。在今后的工作中，我校将继续以学校五年发展规划为指引，不断探索创新，推动教育高质量发展，努力办好人民满意的教育，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献智慧和力量。