教育，是一种站在孩子视角去观察世界的旅程。它要求我们放下成人的高度，蹲下来，与孩子们平视，去倾听他们稚嫩的声音，去理解他们纯真的想法。教育，更是一种让每个孩子以自己的方式绽放光芒的过程。每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和天赋。

作为幼儿园工作的引领者，我们深知教师队伍建设的重要性。教师是孩子们成长路上的引路人，是教育理念的践行者。我们始终将教师队伍建设视为根基，以幼儿的发展为根本，秉持“一份责任，三人同行，三份坚持”的办园宗旨。同时，加强精细化管理，深入打造园所文化，彰显办园特色，全面提升办园水平，促进幼儿园的可持续发展。

高标领航谋发展，多元赋能育幼苗

高点定位、奋勇争先，推动园所发展。我区学前教育发展正如火如荼，面对新挑战，经开区中心幼儿园始终以办人民满意的教育为目标和动力，秉承“做生命流淌的活教育守护孩子唯一的童年”办园理念，以游戏为基本活动，自然教育为切入点，构建“混龄体验、走班探究”的教学特色，以“阅读养志、运动强体、游戏提能、涵养品格”为教育主线，坚持全面的认识孩子，树立一日生活皆教育理念，大力开展自主游戏、绘本阅读、品格教育等课程，真正实现全环境、全领域、全方位育人。短短三年时间，幼儿园结合三年发展规划，积极探索幼儿教育的新路子，使幼儿园管理逐步走上规范化。在进行常规活动的同时，力求创新，深入实施素质教育，努力打造特色与文化，提高办园水平，服务幼儿、服务家长、服务社会。

凝众智以强师，筑和园而兴教

以人为本、凝心聚力，积蓄团队力量。有凝聚力才有发展，幼儿园在管理中营造“和”的环境：以赏识为主，推行人文关怀，关注教师需要，谋求“和谐、自主、开放”的管理氛围，让教师积极参与到幼儿园的建设和管理中来，形成人人参与谋发展的良好局面，全力打造阳光、自信、奋进、创新的教师队伍。打造“智”的团队：积极采取“园长引领，共同提高，主体发展”的方式，努力探索园长与教师、教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间新型的合作模式。发挥园长引领作用，融教研、科研和园本研训于一体，将幼儿园品格教育特色融入到师幼合作和团队精神中，增强幼儿园的内聚力、向心力和持久力。打造“温暖、有仪、平和、荟美”的团队，构筑“幸福、有质、融合、尚美”的园所。

德润童心，五育启新程

立德树人、五育并举，助力幼儿成长。在幼儿一日生活中围绕立德树人，坚持五育并举，践行“以德立身、多元健体、科学启智、以美育人、以劳立行”的五育融合，育品格教育于幼儿园一日活动中，帮助幼儿系好人生第一粒扣子。幼儿园根据幼儿身心发展规律，选取适合年龄特点的“适应、分享、感恩、自信、勇气、助人、责任、合作”八大核心品格，汇聚成品格教育金字塔，形成八个品格主题教育，开发了适宜园所文化的“品格教育”主题引导下的园本课程。通过“每天一故事、每周一体验、每月一探究”的“1+3”品格实践路径，开展了小小升旗手、小小艺术家、体育小健将、我是小能手等主题课程，潜移默化的在生活中培养幼儿良好的品格。“春风化雨，润物无声”，在幼儿园里，品格教育无处不在，它是大厅、走廊、班级等空间的环境构建，更是一日生活游戏课程的体现，幼儿在品格教育的浸润中健康成长。

实干为笔绘青春，精细为墨书华章

“实字当头、干字当先，提亮青春底色。”在教育的逐梦之路上，我园始终秉持着脚踏实地的作风砥砺前行。自开园伊始，便锚定“以常规工作为启程，把简单的事情做好，把平凡的事情做实，把传统的事情做精致”这一明晰的工作思路，以“实”为基，以“干”为要。日常工作里，全体教职工齐心协力，力争做到“三争三细”。争集体荣誉，无论是园内的文化建设评比，还是对外的展示交流，大家都全力以赴，为园争光；争工作成效，从精心设计的每一堂教学活动，到细致入微的幼儿生活照料，点滴积累成效；争素质提升，教师们不断学习新的教育理念、打磨教学技能。并且，以责任求精细，对每一个孩子的成长负责，关注他们的情绪、学习进度；以规范求精细，严格遵循保育教育流程；以深入求精细，深入了解幼儿需求，因材施教。虽说我园仅仅走过三年历程，却从未满足于“年轻”的现状。我们深知，唯有不断深化内涵，挖掘园所独特的教育价值；强化特色，打造别具一格的课程体系，如创意美术、趣味科学探索等；在有序管理中追求精细化，优化一日流程、完善安全保障，才能切实提升办园水平，实现从稚嫩到成熟的跨越发展，让青春之光闪耀在幼儿教育的每一个角落。

“事在人为，干才有助。”这句看似简单却蕴含着深刻哲理的话语，宛如一盏高悬的明灯，穿透教育征程中的迷雾，为经开区中心幼儿园照亮前行的方向，化作全体教职员工矢志不渝、砥砺奋进的磅礴力量源泉。我校将继续深入落实立德树人根本任务，真抓实干，将学习成果落实在日常言行上、园所管理上、教育教学上，以文化滋养精神，以创新引领未来，不断丰富品质教育内涵，让每一个生命蓬勃生长，做有温度、有厚度、有深度的学前教育。