【摘要】民族团结进步教育是小学开展铸牢中华民族共同体意识教育的重要载体。教育数字化融入以铸牢中华民族共同体意识为主线的民族团结进步教育，以数字赋能为抓手，通过教育数字化手段拓宽民族团结进步教育的教育内容、丰富教育形式、拓宽教育场域、深化教育体验、促进评价改革、助力成果辐射等路径，从而以教育数字化“提速”教育发展，推进铸牢中华民族共同体意识教育，解决了课程内容不够丰富，教育形式单一等问题，具有课程体系创新、实施空间拓展、评价方式创新等成果创新点。构建了以铸牢中华民族共同体意识为主线的民族团结进步教育新形态。

【关键词】数字赋能   铸牢中华民族共同体意识教育    路径

党的二十大报告指出：以铸牢中华民族共同体意识为主线，加强和改进党的民族工作，全面推进民族团结进步事业。习近平总书记指出：“要加强非物质文化遗产保护和传承，积极培养传承人，让非物质文化遗产绽放出更加迷人的光彩”。桂林市桥头小学认真开展和铸牢中华民族共同体意识教育，探讨新形势下教育的路径。学校以非遗传承为特色教育内容的民族团结进步教育为载体深入开展铸牢中华民族共同体意识教育。随着社会信息化数字化的不断深入，新质生产力的发展，建设数字中国目标不断努力，学校与时俱进，勇于创新，让数字赋能以铸牢中华民族共同体意识为主线的民族团结进步教育工作。成立了数字化教育转型领导小组，总体架构数字化民族团结进步工作。不断完善基础条件，加强硬件建设，建立了录播室、多媒体班班通、数字资源库，运用国家智慧教育平台、广西八桂教学通等平台服务于教学，巧妙地将教育数字化融入以铸牢中华民族共同体意识为主线的民族团结进步教育，促进民族团结进步教育深化。学校以课程为主要抓手，通过以数字赋能为，拓宽教育内容、丰富教育形式、拓展教育场域、深化教育体验、促进评价改革、助力成果辐射，着力构建教育数字化转型的以铸牢中华民族共同体意识为主线的民族团结进步教育的新模式，从而以教育数字化“提速”教育发展，解决了课程内容够不丰富，教育形式单一等问题，实现了课程体系创新、实施空间拓展、评价方式创新等成果创新点。构建了以铸牢中华民族共同体意识为主线的民族团结进步教育新形态，推进民族团结进步教育新发展。

课程是教育教学的主渠道，学校以课程为抓手，让数字赋以铸牢中华民族共同体意识为主线的民族团结进步教育，焕发教育新姿彩。具体路径如下：

（一）数字赋能，拓宽教育内容

学校在实施国家、地方教材的基础上，开发具有本地特色的非遗校本教学内容作为民族团结进步教育的重要内容。同时，运用教育数字化，拓展教育内容。学校以非遗传承为载体，深挖本土传统文化，充实校本课程资源，创编教学指导用书，建立数字教学资源库。提出传承非遗的“民族经典诵读、民族知识专题、民族艺术、民族体育和民族美食”融合育人课程和新路径，形成了非遗特色课程。在教育教学过程中，注重运用教育数字化，丰富教育内容，弥补教育资源不足的问题。

民族经典诵读教学有机补充古诗场景呈现与转化内容，巧用《唐宋八大家》、《诗词大会》、《成语大会》等电视节目以及成语动画故事等音像视频等内容作为教学内容的补充。多角度多方位呈现民族文化的博大精深。

民族知识专题补充民族特色、文化、习俗、发展变化、主要景色、建设成就等知识数字内容。呈现丰富多彩的中华优秀民族文化。

民族体育板块补充少数民族传统体育项目摔跤、射击、抢花炮、多人板鞋、舞龙舞狮等项目知识介绍、文化内涵和变化发展要学习的龙狮项目的动作分解、比赛要求表演视频等内容，便于更好的学习民族体育项目，达到增强体质，以体育人，弘扬文化，民族团结的目标。

民族艺术板块补充非遗音乐、民族歌舞、民族手工的讲解与赏析以及《非遗里的中国》、《经典咏流传》等电视节目内容，展现到民族艺术的美不胜收，民族艺术的发展与创新，体现美育润心。

民族美食收集介绍本土以及各地特色美食以及制作视频，中央电视台的《一馔千年》《舌尖上的中国》等节目内容，同时老师们也制作了相关的视频资料。三餐四季，民族美食，承载着优秀的民族文化，连接着各民族的心。

同时选择运用国家中小学智慧教育平台、八桂教学通及桂教通等平台相关的资源，不断充实数字教育资源，有效的弥补教学资源不足，解决现有文字资源达不到所不及的效果。数字赋能，拓宽了教育内容，学校建立了民族团结教育数字资源库，为民族团结进步教育提供了保障。

（二）数字赋能，丰富教育形式

课程规划上，以铸牢中华民族共同体意识和五育融合为导向，在正确的课程观和课程目标引导下，构建学校民族团结教育课程体系，即学科渗透、民族知识主题教学、民族团结微课程三型课程体系。学科教学渗透，专题知识教学均恰当运用数字教育资料，巧妙运用数字教学手段，打造数字课堂。一是资源具体形象化，加大知识容量。运用3D视频等方式，打破时空边界，链接校外资源，知识系统呈现，丰富课堂资源，激活学生求知欲，生成高效课堂，助力学生发展。二是交互智能化，培塑高阶思维力。AI技术运用，智慧课堂的随机答题、答题竞赛等功能，人机互动、人人互动增强了课堂的趣味性，加强了教学过程的互动交流、合作学习、拓展深化。微课程教学也是数字教育为主要形式的教学。微课程教学主题明确，时间不长。学校按照课程规划和教学计划，组织老师和学生录制民族团结进步教育微课视频并制作二维码，方便教育教学使用，老师们在规定的时间内以这些内容为主进行微课教学。学校建设并优化校本教学、作业和评价资源库如：多彩的壮族、五色糯米饭、恭城油茶、桂林童谣、桂林曲艺等几十个微课视频以及调研评价题库，学生的优秀课后信息化作业等丰富了教育资源。

学校还进行了以铸牢中华民族共同体意识为主线的民族团结进步教育数字赋能教学研讨活动，录制了优秀课例参加省市级评比，学校留存课例资料供老师教学和研究使用。

（三）数字赋能，拓宽教育场域

跨区联动教学，拓展课程教育时空，巧用数字赋能，让以铸牢中华民族共同体意识为主线的民族团结进步教育多姿多彩。我们融通学校课时及活动，提出“跨区联动+数字赋能”的深度融合教育模式，不断探索民族团结进步教育的有效发展，体现数字赋能民族团结教育的新样态。跨区联动：借助信息化多媒体手段，跨区与台湾花莲县、四川大凉山、福建晋江等地学校开展线上同步民族文化课堂，拉近了教育的时空，增进了各民族少年儿童的交流交往交融，展现中华优秀民族文化的魅力和民族团结一家亲的和美和睦和谐；跨区与桂林博物馆、桂海碑林博物馆、甑皮岩博物馆、桂林靖江王陵博物馆等合作，建立校外实践基地，实现家校社协调育人。带领学生走进博物馆和博物馆老师来到学校上文博文化课，充分利用数字资源，运用3D视频、全息课堂、VR场景体验等让文博知识鲜活起来，共同开展优秀民族文化教育。同学们感受到了文博课堂的精彩，体验了优秀民族文化的多彩，提高了文化自信。

（四）数字赋能，深化教育体验

学校创造性的建立了民族文化非遗体验室，数字赋能是文化体验室的亮点之一。文化室里配备了一体机、电子触摸屏、音响等多媒体设备。一体机里有“民族经典诵读、民族知识专题、民族艺术、民族体育和民族美食”五育融合课程电子资源供学生学习体验。京剧、桂剧、桂林彩调，渔鼓，台湾歌仔戏等优秀传统剧目及赏析，学校学生节目等电子资源深受学生的喜爱。其中还有民族知识趣味抢答的体验，学生乐此不疲，寓教于乐。校园内和校门口还设立了民族知识扫码卡，用手机扫码即可观看其中的民族知识。数字赋能，深化了教育体验。

（五）数字赋能，促进评价改革

评价是教育的热点问题，也是新课标的要求，学生发展的要求。我们运用数字化手段，采用过程性评价、激励性评价、增值评价的融合，让民族团结进步教育的评价促进教育教学的开展和学生的成长。老师、家长、学生评价相结合，问卷调查与访谈相结合，卷面问答与平时表现相结合，基本积分与奖励加分相结合，数字化手段与常规手段相结合。

班级每天利用希沃班级优化大师平台对学生民族团结进步学习的表现进行打分激励。学生通过积极参与学习、完成作业、良好的学习态度等来积累积分。这种方法强调过程评价，鼓励学生保持持续的学习动力和积极性。每周根据平台积分情况进行一次小结，每月进行一次表彰。期末运用问卷星评价、非遗小明星、石榴花开好少年网络评比投票，公众号推送先进事迹人等，充分利用数字手段，促进评价的深化。

（六）数字赋能，助力成果辐射

教育成果力求用数字化方式呈现，利于推广和保存。成果显现主要有活动视频、课例、龙狮比赛节目表演视频、微课视频等。在成果推广方面，项目负责人多次受邀在广西民族团结主题局长培训班、广西国培项目美术、音乐、思政等骨干班、广西师大、贺州学院等高校教授调研活动利用信息化手段做民族团结进步教育成果介绍和推广。学校多次制作学习、交流视频资料通过桂林市统战部、桂林市台办发往台湾的学校传播中华优秀传统文化。学校老师以讲座、接待、推广会等形式在广西地区推广约40多次，在中央电视台、学习强国等媒体在全国推广约30多次。学校先后承担接待奥运冠军，接待台湾、香港文化交流团及兄弟学校参观学习的任务，学校累计给2000多名领导教师传授经验，起到引领辐射作用。为其他学校开展民族团结教育提供了经验，为学者进行理论研究提供了样例。数字赋能，助力了成果有效辐射。

通过数字赋能，构建了以铸牢中华民族共同体意识为主线的民族团结进步教育新形态，解决了课程内容不够丰富，教育形式单一等问题，具有课程体系创新、实施空间拓展、评价方式创新等成果创新点。构建了以铸牢中华民族共同体意识为主线的民族团结进步教育新形态，推进民族团结进步教育新发展，展现了民族团结进步教育新姿彩。学校成为政府民族文化对外交流展示的窗口，荣获了多项国家级省区市级荣誉。荣获全国传统文化进校园示范校，广西优秀传统民族文化进校园示范校，广西民族团结教育示范校，国家级桂林桃花江海峡两岸交流基地成员单位。《传承非遗弘文立德——小学民族团结进步教育二十年实践探索》获得广西2023年基础教育教学成果评比一等奖。我们将在数字赋能民族团结进步教育的道路上砥砺前行，用教育人的责任和担当做出自己的努力，传承中华优秀传统文化，为党育人为国育才，为铸牢中华民族共同体意识，为以铸牢中华民族共同体意识为主线的民族团结进步教育谱写新诗篇。