上海宏润博源高级中学秉持“合适的就是最好的”教育理念，实现了真正的个性化培养，教育不再是单一的、标准化的模式，而是一次充满个性、创新的旅程，学校着力发现并培养每个学生的独特之处，让他们在成长的道路上绽放出最耀眼的光芒，在这里，每一位学子都是独一无二的个体，拥有自己的梦想、兴趣和潜；在这里，每一位学子都能得到充分的支持，从而探索热爱、发展所长，在积极的正反馈中持续提升，健康成长。

形成独特教育理念打造个性培养体系

在中国教育哲学的肥沃土壤中，宏润博源继承并发扬了孔子的“有教无类”和“因材施教”思想，坚持教学应顺应每个孩子的个性和特点。同时，王阳明的“知行合一”理念也被深入融入教学，强调学习与实践紧密结合，只有通过大量的实践，知识才能转化为深刻的理解，而不仅仅停留在理论层面。这种理念与美国教育家杜威的实用主义哲学不谋而合，他主张“生活即学习”，将社会视为一个广阔的学习场所，我们将中西教育理念融会贯通，使教育遵循孩子自然的成长规律，真正助力孩子的成长。

我始终坚信：“应试只是学习的一部分，我们的孩子真正需要掌握的是如何在复杂环境中面对问题、发现问题、提出解决方案、寻求帮助、协调各方面资源，最终解决问题。”具备这样能力的孩子，才能在未来实践中不断发现并解决问题，甚至进行发明创造，从而推动社会进步。为此，宏润博源构建了既深入又广泛的个性化培养体系。在这里，个性化教育不是简单的标签，而是通过深入的教育理念和具体的实践策略，真正融入到学校的教学血脉之中。宏润博源真正将个性化教育落到实处，展现了学校在育人理念上的独到见解、匠心独运的教学艺术。

量身定制课程体系结合实际各取所需

“适合的就是最好的。”这一理念在宏润博源的课程体系中得到了淋漓尽致的体现，学校精心打造了一套量身定制的课程体系，实现了真正意义上的分层教育。在这里，课程的划分并非仅依据年级，而是基于学生的实际能力，将他们安排到相应的层次班级，实现难度级别的上下贯通，兴趣选择的左右拓展。这种灵活的课程设置虽然为教材编排带来了挑战，但它也为满足不同需求的学生提供了个性化学习路径。学校为每个孩子量身打造课程，实现“一人一课表”，让学生能够根据自身情况，发挥长处，规避短处，突出优势，根据个人的生涯规划，设计专属的课程体系。因材施教的方法让学生在适合自己的节奏中，逐步克服挑战，发现学习乐趣。对于那些英文水平较高的低年级学生，学校允许他们与高年级学生一同学习世界文学等英文课程，以进一步提升他们的语言能力。同时，学校也针对学生的特殊兴趣提供个别学习机会。例如，来自康奈尔大学的语言学博士，曾与对语言感兴趣的学生共同探讨学习梵语，这种学习机会在其他学校颇为罕见。

在宏润博源，走班制并非简单的教室轮换，而是真正根据学生选择的课程和难度，进行彻底的走班。这种制度，适应了不同特点、特长、发展程度的学生，确保每位学生都能获得量身定制的课程表，释放他们的天性，展现所长。为了帮助学生选择适合的课程，教务处在学期前有专门的“选课指导”，提供一周时间的试课；如果发现难度跟不上，或者不感兴趣，可以灵活调换。一个月后进行“诊断性”测试，再做调整。核心学术课程之外，宏润博源为同学们提供了丰富的兴趣选修课、社团活动、CAS活动、实践活动等，进一步拓展学生的兴趣空间、锻炼各方面的能力。在老师们的引导下，学生可以深度发掘自己的兴趣爱好，进一步认识自己，找到学习的价值、意义。宏润博源学生的主动性、表达能力、组织能力和领导能力等综合素养能力非常突出，在这里，每个学生都能在适合自己的节奏中，找到学习的乐趣，实现自我超越。

自有平台畅所欲言发现问题解决问题

在宏润博源，自主性的培养被赋予了特殊的重要性。学校不仅鼓励学生提出问题，更重视他们解决问题的能力。学校特别设立的“北辰论坛”便是这一理念的体现。“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”“北辰论坛”为学生提供了一个畅所欲言的平台，让他们能够自由地对学校各项事务提出意见。与其它学校不同，宏润博源鼓励学生直面问题，并要求他们提出具体的解决方案，共同参与到学校的改进中。

在“北辰论坛”上，学生们可以就从食堂就餐体验到健身房设施，再到选修课程安排等大大小小的问题提出自己的看法，并尝试给出解决方案。例如，为了解决食堂排队的难题，有学生辅修经济学课程，尝试运用经济学原理开发更好的管理制度，还有学生在编程课上开发用餐小程序，减少排队时间。对健身房设施有意见的学生则利用3D建模技术，重新设计布局，并像企业做项目一样，向学校提出解决方案和预算。当学生被赋予了校园主人的角色，他们的态度也由被动接受转变为主动参与。他们就像是播撒在肥沃土壤中的种子，自由地吸收养分，茁壮成长。

我们鼓励孩子在日常生活中发现问题，并利用他们所学知识和可用资源来解决这些问题。这种习惯的培养对学生未来成为发明家或创新者至关重要，许多伟大的发明往往源于对身边细微差异的洞察，正是这些洞察激发了创新的火花。宏润博源的教育实践，正是在为学生的未来创新之路打下坚实基础。

特定领域深入研究投入实践锻造能力

宏润博源每年都会举办为期一周的探究式项目学习活动，名为“建设上海”。每年的主题各异，如“建设可持续上海”“建设全球化上海”等，学生在这一周期内不遵循常规课程，而是根据自己的兴趣深入研究特定领域。这一过程要求学生灵活运用多方面的知识，参与沟通、团队合作、专家咨询和成果展示等多个环节。通过这些实践活动，学生们深入了解真实社会，为未来的职业选择提供启示。课题内容丰富多样，涵盖港口研究、钱币制造历史、大飞机制造、新能源汽车、太阳能等多个领域，既有广度也有深度。在上海建设周中，学生与上海各领域的专家和资源进行深入对接，通过探究活动逐步拓展问题的边界，深化对该领域的理解。这种学习方式不仅让学生更深入地了解自己感兴趣的领域，也提供了实践机会，使他们在实践中学习与成长。

在“建设上海”周活动中，学生们不再是被动的知识接受者，而是像创业者一样主动学习，推动自己的成长。他们跨越学科界限，与平时不太熟悉的师生合作，共同探索各种课题。这一项目覆盖了广泛的领域，从科技到文化，从经济到社会，让学生在实践中充分发挥潜力，培养他们成为具有创新精神和社会责任感的个体。通过提供资源和平台，能够激发学生的创造力和探索精神，让他们在学术和个人成长上都取得显著成就。

拥有幸福涵养责任激发兴趣树立自信

学生的身心和谐与健康发展是宏润博源教育目标的核心所在。"幸福"是宏润博源教育的核心理念。我们期望每一个从宏润博源走出的孩子都能拥有感知幸福的能力，让他们的校园生活成为未来幸福生活的坚实基础。学校希望孩子们对世界保持好奇心，能够发现并享受生活中的乐趣，从而获得幸福感。他们还应该怀有感恩之心，珍惜并感激父母、老师为他们提供的学习环境。宏润博源的实践和个性化教育体系实际上都是在回应"幸福"这一教育理念，培养学生的幸福能力，从德育出发，通过丰富多彩的活动、方法，引导学生设定合适的人生目标。

学校组织家长大讲堂，邀请各行业专家为学生提供知识分享；安排学生游学世界，拓宽视野；并进行生涯教育，从入学起就与学生探讨人生意义和发展路径。学校还开设心理和行为课程，从IB理念中汲取灵感，注重创造力和实践，为孩子们提供详细的教育计划。在智力发展方面，宏润博源的课程安排注重因材施教，量身定制，强化学生强项，避免弱项。学校不推行一刀切的课程，而是提供不同难度的课程，让学生根据自己的能力选择，以此发挥所长，感受学习的积极反馈，享受学习的乐趣，形成正向循环，唤醒学生的内在动力，让他们在学习中自然而然地感受到乐趣，从而主动投身于学习，无需外界的强迫。学生的幸福状态不仅为现阶段的生活奠定基础，而且为他们整个人生奠定幸福基础。在宏润博源，学生们不仅能够体验到学习的乐趣，还能感受到人与人之间连接的温暖，以及在一个充满支持和积极反馈的环境中培养出的自我探索的勇气。

投入变革掌握主动中外融合优势互补

在数字化和人工智能迅猛发展的今天，国际教育正面临新的转折点。面对即将到来的新挑战，宏润博源正积极寻求在变革中占据主动，培育能够应对未来挑战的优秀人才。学校不仅重视STEM教育核心地位，还注重通过实践锻炼学生的批判性思维和问题解决能力，让学生在知识的海洋中自由探索，激发他们的创新潜能。STEM教育强调跨学科的整合，通过跨学科的互动培养学生的综合能力，使学生在实践中学会主动学习。学校鼓励学生利用3D打印机等现代工具设计模型，举办科学周活动展示学生自主研究课题，如基因编辑等前沿科学领域，组织学生前往德国、摩洛哥、西班牙等国游学，实践“知行合一”教育理念，拓展国际视野。

在国际教育的广阔舞台上，中西文化的融合显得至关重要，它们如同两条清澈的溪流汇聚，共同滋养着全球教育体系的多元化与国际化发展。中西文化的结合在教育领域是自然而然的，西方文化在培养学生的创新思维和批判性思维方面具有独特优势，例如IB课程中的TOK（知识论）就是培养学生批判性思维能力的杰出例子。我们强调：“这种教育方式鼓励学生质疑权威，因为权威并非总是正确的。”学校充分认识到文化交流的重要性，认为中国的传统文化对世界有着不可替代的贡献，我们追求的是优势互补，而不是一味地认为国外的教育就是优秀的，倡导将中国文化的精髓与国际教育方法相结合，以促进跨文化之间的交流，推动教育进一步开放与改革，并引领未来世界的多元发展。面对国际教育的新趋势，学校意识到数字化进程正在加速，将数字化有效融入教学已成为一项重要任务，提倡课程应当多元化、个性化，根据每个学生的兴趣、需求和目标来定制，确保每个孩子都能得到适合自己的发展。

在宏润博源，教育不仅仅是知识的传授，更是个性的培养、能力的锻造和未来的启迪。学校通过量身定制的课程体系、自主性的培养、特定领域的深入研究以及幸福涵养责任的教育理念，为学生提供了一个全面发展的平台。面对教育的变革，宏润博源积极拥抱新技术，融合中西教育优势，为学生打造一个既传统又现代的学习环境。通过不断探索和创新，为学生提供最前沿的教育资源、最适宜的学习路径，帮助他们在未来的全球舞台上展现出色的竞争力、领导力，成为能够引领时代的杰出人才。