作为山东省首批全环境育人示范学校，泰安第六中学积极贯彻“双减”政策，针对中小学管理和创新发展改革要求，采用精细化和以人为本管理方法，进行高起点定位，作出全面系统规划，以精细化管理赋能学校高质量发展，将学校教育、教学工作细化、主题化，探索出一条以教育管理理念为指导、加强教育管理人才队伍建设、发挥各种管理方式和主体育人协同作用、改革考核与评价方式的精细化管理路径。

创新育人管理模式践行精细管理内涵

泰安六中秉持“为成功的人生做准备”的教育理念，遵循“竭智尽能，踵之以行”的校训，弘扬“会当凌绝顶”学校精神，坚持“质量立校、科研兴校、文化强校、特色润校”的办学方针，致力于打造“至真课堂”、“至善课程”和“至美德育”的教育模式。近年来，学校严格执行国家“双减”政策，坚持“减负”与“提质”并重，深化五育融合，推动学校管理制度和文化创新。通过精细化管理，学校各项工作向高质量发展迈进。

学校从提升教育管理工作的实际效果出发，将义务教育中小学德育大纲、学生守则和日常行为规范落实到具体实践中，依托课堂教学主渠道和少先队与共青团主阵地作用，将新课改要求、课堂教学与校内外各种实践活动相结合。学校注重发挥学校、家庭、社会核心作用，促进学校、教师、学生之间的良性互动，高举“以人为本”的旗帜，全面实施立德树人根本任务，切实加强学生养成教育。学校创新工作思路，开展管理干部“三走进”活动：走进课堂，使听评课成为常态；二是走进学生，直接听取学生建议，尊重学生需求，成为学生的知心朋友；走进老师，视老师为家人，以促进老师将学校视为家。通过“三走进”活动，学校密切了师生关系，深入了解了学情校情，有效解决了教育工作中的难题。

结合管理建设实际拓展精细管理路径

立足实际，建章立制。学校将精细化管理理念融入到各项管理工作中，始终立足于学校实际情况，修订、完善各项工作的精细管理制度，明确工作重点，攻克难点，构建起一个全面、立体的管理制度体系，从而增强学校管理工作实效性。根据学校实际情况、学生身心发展特点，学校制定了一系列规章制度，使学生管理工作更加规范化和制度化。各部门每学期制定学期计划，每月制定部门月计划，每周制定部门周计划，确保管理有体系、工作有部署、会议有记录、执行有依据、评价有标准。从学生入校到放学，全天候实施严格管理，定时巡查、及时通报、限期整改。在学生课堂表现、就餐情况、校园及宿舍卫生、出勤、仪容仪表、周一升旗、课间操等方面，学校制定了严格的考评标准，实现了学生日常管理的标准化、常态化、规范化、精细化，并建立了切实可行、操作性强、可量化的监督机制。

明确责任，层层落实。在实施精细化管理的进程中，我校构建了一套从校领导层到学科教师的精细化管理人才培育体系。针对校领导，强调必须率先树立服务与奉献意识，注重在细节上下功夫，在实际操作中寻求突破。通过明确和细化责任，建立科学的管理机制，确保责任落实，将传统的集中式管理转变为集体式管理。权力分配明确，任务分工具体，责任到人，确保每位成员都能参与管理，每个角落都有管理的痕迹，每件事都能体现管理的成效。这样，每位成员都能成为管理的积极参与者，找到自己的管理定位，发挥主人翁精神。对于学科教师，学校特别设计了“学生问题跟进任务单”，教师们根据自己的职责，针对学生问题制定相应的整改措施，并持续跟踪解决情况。我们要求每位岗位责任人都要具备“十个”要素：明确的目标、清晰的责任、坚定的信心、明确的思路、具体的步骤、关注的重点、合理的考核、及时的反馈、深入的反思以及独特的特色。这确保了每位管理者都能清楚自己的角色，明确自己的职责，知晓工作标准和完成的时间节点。

家校合作，凝聚合力。学校成立了家长学校，组建了家长助教团，并开设了“岱麓家长课堂”，引导家长信任、爱护和包容孩子。通过家长的良好道德判断来影响、激励孩子，与孩子共同成长，培养孩子的自控力、自我激励、社会情感技能和积极情绪。开发了“至善课程”体系，根据学生发展特点和需求，设计了能够展现学生特长、研究兴趣的课程。学校积极创新教育方式，坚持用特色课程来引领，开发了“点燃激情 赢在状态”德育系列课程，包括“冲刺中考系列起航课程”在中考200天、100天、60天、30天时启动的成长拔节活动等毕业课程、班本课程、心理健康课程、学习方法指导课程、活动实践课程等。同时，学校还举办一系列心理疏导课程。

强化考核，公平公正。坚持运用“考核”这一关键工具，“以精细确保公平，以公平激发活力，以尊重赢得信赖，以信赖激发热情”。学校的工作推进到哪里，考核评价就跟到哪里，将教师的工作直接与考核评价相联系。在公平、公正、公开、透明的考核制度下，创造性地开展工作，向业绩倾斜，向正气倾斜，让德才兼备、业务精湛、师德高尚、成绩突出的教师工作得心情舒畅，让“有作为就有地位”的理念深入人心。

数字引领，提升效能。学校将信息化管理平台与精细化管理策略紧密结合，从而大幅提高管理效能。首先，构建线上学生档案系统。建立学生档案是深入了解学生实际情况的关键手段。利用信息化平台创建线上档案，能够详尽记录学生在兴趣爱好、家庭背景等多方面的信息，并且便于快速检索学生资料。此外，线上档案系统可以赋予家长访问权限，让他们能够实时掌握孩子在校的表现。其次，运用在线系统跟踪学生成绩。在班级管理中，学生成绩的跟踪是学生、教师和家长共同关注的焦点。相较于传统的纸质成绩记录，线上成绩管理系统能更科学地分析学生的错误率、错题数量、优秀率等关键指标。最后，利用线上平台记录日常工作。通过这一平台，我们能够全面总结学校制度的执行情况，并上传管理计划、常规表格、工作总结、班会记录等，以便进行量化分析。

泰安六中精细化管理的实践证明，通过科学的管理方法、创新的教育理念，可以有效提升学校教育质量，促进学生全面发展。未来，学校将继续深化精细化管理，不断优化教育环境，为培养更多优秀人才奠定坚实的基础，为实现教育现代化、建设教育强国贡献力量。