隆宝镇中心寄宿制学校，创办于1958年3月，承载着厚重的历史与希望。2010年，随着灾后重建工作的启动，北京建工集团伸出援手，经过精心援建，于2011年6月，一座崭新的校园呈现在世人眼前。

在教育的无垠原野之上，玉树市隆宝镇中心寄宿制学校恰似一颗熠熠生辉的璀璨明珠，凭借其别具一格且极为丰富的教育实践绽放出绚烂夺目的光芒。据悉，为了充分满足学生多元化、极具创新性的劳动实践需求，隆宝镇中心寄宿制学校精心打造的服务型劳动课程，通过多元融合促进学生全面发展。创设“开放教室”，积极组织学生投身于牧业体验、环境保护以及公益服务等各类活动之中，全力以赴开拓劳动教育的“生态教室”，引导他们珍视湿地，在实践中守护生态；校园小生活家课程着重培养学生自理能力与团队协作精神，从日常小事如叠被子到校园公共区域清洁，助力学生在劳动中成长；穿藏袍、学厨艺课程则是让学生在文化传承与生活技能提升中感受乐趣；职业体验课程则更是带来多种角色探索与能力提升，无论是小牧民与小讲解员体验中的文化与生活感知，还是陶艺与编织课上艺术创作对技能的锻炼和创意的激发，都为学生开启了一扇扇全面发展的大门，让他们在丰富的课程体验中收获知识、技能与情感。

我是隆宝小主人——捍卫湿地 守护家园

在隆宝中心寄宿制学校劳动课程体系里，“我是隆宝小主人——捍卫湿地守护家园”无疑是最为闪耀的课程之一。隆宝湿地，这片大自然赋予的瑰宝，为学校劳动教育示范课提供了鲜活教材，成为了学生们践行环保使命的神圣实践基地，每一位学子都化身为守护湿地的英勇小卫士。在校长的带领下，学生们走进国家级湿地自然保护区隆宝湿地观察湿地的地形地貌、水质状况，识别湿地中的植物和鸟类。校长依托环保教材引导学生思考湿地生态系统中各种生物之间的相互关系，以及人类活动对湿地环境的影响。之后，学生们手持工具清理垃圾。他们用稚嫩却坚定的双手，守护着这片美丽的家园。

我是校园小生活家——洁净校园 自力更生

“我是校园小生活家——洁净校园自力更生”课程，引领学生们在校园生活中提升自理能力，增强劳动意识。叠被子这一生活技能，在课程中占据着重要地位。学生们目不转睛地观察总务处求永弋西老师的示范活动，从铺平被子，再到整理边角，每一个动作都倾注了满满的专注。这样学生不仅熟练掌握了叠被子的技巧，更在这个过程中培养了耐心和细心。这看似平凡的叠被子活动，实则蕴含着深刻的教育意义，它让学生们深切体会到自理能力的关键价值，在整理床铺的过程中，学生们充分感受到劳动带来的成就感，自信心和责任感也在心中悄然滋长。与此同时，校园公共区域的清洁也是课程的重要组成部分。

穿藏袍、学厨艺——文化与技能的交织盛宴

穿藏袍，是一场文化与技能深度交织的奇妙旅程。在这个课程环节中，社团教师旦正文青为低年级学生们开启了藏族文化的探寻之旅。老师深入讲解藏袍的悠久历史，展示的各种藏袍款式特点并耐心指导穿着步骤。通过穿藏袍活动，学生们不仅掌握了一项独特的生活技能，更深入了解了藏族传统文化的核心，中华民族的自豪感和文化认同感在心中油然而生。学厨艺，则是为高年级学生们搭建的一个展现创造力和生活技能的舞台。为了让学生们更好地实践厨艺技能，学校举办厨艺展示活动。在展示活动中，学生们自信满满地向师生们介绍菜品的制作过程和创意，学生不仅熟练掌握了烹饪技能，更在这个过程中尽情享受劳动带来的无穷乐趣，这也是践行了学校“以人为本，让每一个生命蓬勃生长”的幸福教育理念。

职业体验课程——开启多元职业探索之门

职业体验课程中的“小牧民”和“小讲解员”，宛如两把神奇的钥匙，为学生们开启了全新的职业探索之门，展现出两个截然不同却又魅力非凡的世界。高原孩子对自然界的探索欲本就是与生俱来的，然而在现代化的今天，有很多本地学生实际对牧业生产一无所知，为此，学校在隆宝镇牧区创设的“开放教室”，让孩子们走出教室，为他们提供“小牧民”职业体验，通过亲身体验牧民职业，了解牧人生活，习得人与自然和谐共处的智慧。这种与大自然亲密无间的接触体验，使学生在心灵深处种下了对大自然敬畏的种子，随着体验的深入，这颗种子逐渐生根发芽，茁壮成长。而“小讲解员”则是肩负着文化传播使命的“小黑颈鹤”，是历史文化与游客之间的重要纽带。学生们要成为一名优秀的小讲解员，必须深入了解本地历史文化和风土人情，以及日新月异的教育发展。在社团讲解教师宁月琪、韩蓉老师的悉心指导下，学生们能站在红色教育基地、学校，从容展示其文化，让更多师生、外来人员领略学校魅力及地方风采。这一社团课程，不仅大幅提升了学生们的表达能力和知识储备，更是在学生心中燃起了对学校文化的热爱之火，增强了传承家乡文化的坚定意识。

陶艺、手工编织社团——小艺术家的摇篮

在陶艺和手工编织社团课上，学生仿佛置身于一个充满无限可能的神奇世界，他们可以随意挥洒创意。忠尕求吉、白玛尕宗两位社团老师先是引领学生们了解陶艺历史及文化内涵，其次，再让学生动手实践。学生们将陶土轻轻放置在旋转的轮盘上，用双手塑造着形状，如同赋予陶土生命一般。手工编织社团课程同样散发着迷人的魅力，社团老师切卓措耐心介绍教室里的各类藏式编织工具，学生们也宛如小小的艺术家，用自己的双手创造出美丽的作品，为校园生活增添了一抹浓厚而绚丽的艺术氛围。

劳动教育、校园文化与社团活动宛如三条交织的溪流，相互融合、彼此促进，汇聚成一片滋养隆宝学生全面发展的广阔海洋。探索素质教育发展路径的几年里，学校在各领域的卓越表现赢得了社会的广泛赞誉，收获诸多荣誉：青海省劳动教育示范学校、省级卫生单位（2023 - 2025）、五星级“平安校园”、州级自然教育基地、玉树市红色基因示范校、玉树市校园文化建设示范校。不仅如此，学校在素质教育方面成绩斐然，学生在州市各类文艺竞赛中屡创佳绩，恰似一朵朵盛开的鲜花，见证着学生创新思维与实践能力的有效锻炼。展望未来的教育征程，隆校恰似一艘满帆的航船，将继续深化劳动教育改革，雕琢校园文化内涵，优化社团活动组织，怀揣着坚定的信念，为培育更多德才兼备、富有创新精神的优秀人才全力以赴。我们深信，在全体师生齐心协力的划桨之下，这所学校必将驶向更加灿烂辉煌的明天。