学校的所有问题其实都是教育问题，需要用教育的办法去解决。管理学校只靠校长一个人做事是无效的，只有带领大家一起长期努力做事，管理才会产生效果。管理学校离开了示范、严谨和民主，离开了求真务实，离开了人文关怀，校长将成为一个自话自说的人，难有感召力和凝聚力。因此，在我担任学校校长后，向下扎根凝聚教育生命力，知行合一淬炼校长领导力，让学校实现了持续性发展，带领我校的师生看到了更远的风景，学校成了域内更亮的名片。

一、潜心课堂探索，促进教学研究

立德树人是教育的根本任务，学校是教书育人的主要场所。作为学校的核心领域和中心环节，课堂教学具有举足轻重的地位和作用。课堂教学是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏关系到教育质量的高低，关系到培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。教学质量是办学质量的重要体现，全面提高教学质量是学校一切工作的根本，是学校的生命线。如何通过课堂教学改革提升教育质量、减轻学生课业负担，值得每一位教育工作者深思。因此，我的首要任务是以主要的时间和精力抓好教学,提高教学质量。为认真落实“双减”政策，积极转变课堂教学理念，不断探索课堂教学模式与课堂教法，提高教师的专业素养和教学能力，我秉持着树立“聚焦课堂、提升质量”的专业意识，营造“关注课堂、研究课堂”的浓厚氛围，带头守住教学的主阵地，加强学校发展的“根基”狠抓“三课”，即上课、观课、评课。我每年坚持观课100多节，每观课必评课，并写下 “观课日志”。评课即观察和研究。评课不仅在教学细节，更在于教书育人的宏观视野、最新理念和策略机智。通过我的探索研究，换来了我校教师专业素养的飞速发展：刘素琴老师的精品课获省级优课；彭爱云老师代表邵阳市赴省赛课；潘烨老师的《文言文二则》教学在2021年邵阳市基础教育精品课遴选活动中被评为市级精品课；赵彦哲老师年过四十，2022年暑假还通过湖南省普通话一级乙等测试成为省级普通话测试员；戴小飞老师先后受邀赴湖南怀化、贵州黔南民族师范学院进行示范教学和专题讲座……课题研究也硕果累累：近两年，“小学经典诵读与汉字书写课程的研究与实践”，“双减背景下小学语文作业设计与实施科学化研究”均在湖南省立项；“中小学校安全教育学生自主管理放手研究”课题项目在邵阳市立项……

二、变革会议结构，激发创新活力

当前我国正处在全面深化改革的关键时期，教育领域也面临着深刻变革。作为教育改革落地的实践者和执行者，校长应与时俱进，主动回应时代的教育改革诉求，在教育理念和教育实践上不断创新，锐意进取，以实际行动和坚定决心，满足国家和教育变革的需求。对于变革，人们常常会想到那种自上而下的以行政命令为主导的强制性改革，然而对于学校教育而言，学校组织的变革更需要一种循序渐进、稳步推进的变革，一种主动自发的变革。随着全面改革的深化，学校在改革中的主体性不断增强、自主性不断提高，因而，我在学校发展过程中积极进行会议变革，当好“旁听生”，让会议激发活力。会议，仍是当下学校治理的一种常见而重要的形式。我认为校长不必是高高在上高谈阔论的“指挥员”，老师们最厌倦的就是老生常谈。因此，我变革会议结构，创新会议样态，提升会议实效，给老师们一种“会而不倦”的感觉。围绕会议变革，我提出了“有时限、有主题、有结构、有故事、有点评、有观众”的“六有标准”，坚持“领导变观众，教师站中央；老师多分享，领导限时间”。让会议成为享受，老师也自然而然地成为了学校的主人。

三、讲好教育故事，弘扬教育精神

一般而言，我基本工作于办公室和会议室，接待、思考、学习、交流。除此以外的时间，我也会“动”起来。师生的主场在哪里，我就追随到哪里。每天，我都会将好的师生活动照片在年级群、班主任群和教师群与老师们分享自己的感动，或是建议。每周，我都会将自己撰写的教育故事、随笔通过我个人微信公众号与大家分享。我还带动全校老师人人争做照亮生命的“摄影师”，用手机捕捉学生成长中的美好瞬间，及时拍、时时晒、每月评、年终奖。老师们戏称我是学校的“首席故事官”。用精彩精练的故事说服人，就是把真理真情真实的力量寓于生动形象、言约旨深的故事之中。讲故事就是讲事实、讲形象、讲情感、讲道理。作为教育工作者，要在教育实践中不断提高讲好故事的能力本领。在我的影响下，带动老师们撰写教育随笔近400篇，这样的师生好故事和学校各项活动不时被教育刊物转发和选刊，被各新闻网络媒体报道，光《新湖南》报道的就有7篇。我的文章《作文与育人》故事于2022年2月发表于《湖南教育》。于是，我校也成了别人口中的“故事”：2022年2月，我校被评为“湖南省语言文字推广基地”，这是整个邵阳市唯一一所；2022年7月，我主持两年一度的学校“湖南省文明校园”复检成功；2022年度湖南省青少年科学素质提升行动“科普小达人”活动优秀组织单位，我被省教育厅和省科协评为优秀辅导教师；2022年度邵阳市民族团结进步教育示范学校;2022年12月学校少先队被评为2022年邵阳市“红领巾奖章”集体三星章（大队）……用精彩精练的故事说服人，就是把真理真情真实的力量寓于生动形象、言约旨深的故事之中，既产生引发共鸣、令人信服之功，又收到凝聚人心、鼓舞斗志之效。实践证明，这是实现教育内容和形式的有机统一，是更好发挥思想政治教育特有优势的内在要求和有效途径。让教育灌输更具感召力。采取讲故事的方式进行教育灌输，是克服照本宣科、空泛说教问题的一剂良方。

亚里士多德曾说：“教育的根虽苦，但果却甜。”我的育人故事仍继续讲述，教学成长育人之路漫漫。在未来的职业生涯中，我将继续与全校的师生携手前行，在育人的田野上辛勤耕耘，做知识的传递者、教育精神的践行者，做智慧型校长，促持续性发展。