作为中国的国粹，中国武术博大精深，体现着中国人特有的文化精神与审美观念。推动武术进校园不仅可以满足广大青少年对武术锻炼的需求，由之初的“防身”转变为现在的“强身”，也培养着中华少年的精气神，这是中华民族最需要传承的文化。东乡武术有着一千多年的历史，至明清之际，东乡武术南北拳种包容兼收，在日常农业生产生活中又借助农具创出了半耙、板凳花、手巾花、扁担花等多种具有地域特色的套路。1982年，电影《少林寺》让千年古刹和以寺命名的少林武术惊艳亮相，随之而来的武术热潮席卷大江南北，学武成了那个年代很多青少年的梦想和追求。与此同时，各类武术学校如雨后春笋般应时而生，东乡武术作为枞阳县第一批非物质文化遗产，2012年5月，央视4套中文国际频道《远方的家》栏目组专程来周潭镇拍摄“东乡武术”，并在中央电视台上予以长篇报道；2013年11月，在中国体育文化、体育旅游博览会上，“东乡武术”被评为首批“中国体育非物质文化遗产保护与推广项目”。2022年我们永升小学以发展“东乡武术”为载体，被省教育厅认定为首批“中华优秀传统文化传承学校”。

一、武术建设促发展

中小学是弘扬中华武术传统文化最关键、最基础的启蒙地。伴随武术进校园的展开，目前全国范围内多所学校已将武术列入校本课程，在青少年中开展武德、武礼、武艺教育，积极营造校园武术文化氛围，丰富了学生课余生活、提高了身体素质。在开展东乡武术进校园活动中，学校以“五育并举，特色发展”为理念，全面促进学生德智体美全面发展，进一步传承发扬传统武术文化。

构建校园文化体系，促进武术革新发展。我校正处在素有“武术之乡”美誉的发源地，与原东乡武术协会会馆毗邻而居，为了调动师生学习优秀地域文化的积极性，我校形成了把传承项目有机融入校园文化建设中，把武术纳入体育课教学体系的特色校园文化格局，制订了活动总体规划和实施方案，把“东乡武术”作为校本课程开发的重要组成部分，邀请行业内优秀的武术教练与体育教师共同研讨制定学校武术教学体系，组织了专门的教师队伍进行开发和研究，形成了一套目标明确、特色鲜明、详实完整、科学严谨的校本教材，安排专门的校本老师在三至六年级进行教学，积极开展体育武术相结合教学新模式。与此同时，我们对这一非遗项目积极开展推广宣传，在传承非遗武术文化、创新研究和传承人才的培养角度厚积薄发，这不仅大大丰富了校园文化生活，更为非遗传承打下了良好的基础。

构建武术动作实地训练，培养专业教师队伍。教育局针对我镇特色发展需要，特聘请了东乡武术具有教练资质的周建付作为指导教师，到学校授课。在“双减”背景下，我校积极探索出了“武术”特色与课后服务融合发展之路，同时还培养了具有本项目指导能力的教师多人。实现了武术课堂融合系统研究。利用武术的教育功能，激发了学生的爱国热情，促进了学生的身心发展，让孩子的潜质得到发开，素质教育得到提升，使他们在武术学习中锻炼意志，培养品德，丰富生活，增进友谊，进而拥有正确的人生观、价值观和世界观。同时，学校2023年上半年着手推广东乡武术大课间项目。我们结合学校武术教学实际情况，把原有的大课间广播体操改成了东乡武术大课间操，在全校范围内营造武术氛围，人人学武术，人人参与传统文化的传承和发扬，不断扩大了传承项目的覆盖面和参与面。

二、融合发展引实效

随着体教融合不断深化，近年来，武术在全国多地中小学校园中落地生根。国家体育总局武术管理中心出台了《武术进校园试点工作实施方案》，我校以此为依托，把武术运动作为深化体教融合、引领学校体育改革的突破口，取得了一定的实效。

用创新形式夯实活动效果。武术进校园在我校的蓬勃开展，离不开武术师资力量的融合培养和特色活动的补充创建。一是创建了“板凳花”队伍；二是我们组建了展演武术队，适时根据需要参加各项汇报表演，进行校际武术交流学习、观摩等活动；三是编写成了《东乡武术》校本教材，让学生易学又符合学生年级年龄特点进行分阶段武术教学，并积极推广到周边其他学校进行教学；四是将武术课程与课后服务进行融合发展，形成了学校课后服务的特色，并作为典型案例予以推广实施；五是开展一年一度的国庆庆典活动、“六一”文艺汇演、迎新年趣味运动会等大型活动。

创新举措培树育人目标。为弘扬武术文化、丰富我校学生体育活动的内容，为武术在我校落地生根、开花结果开辟新局面，我校采取了一系列重要举措来进行完善和发展。一是通过开展“东乡武术”进校园活动，传承和弘扬了中华民族优秀的传统文化，加强了地方文化艺术的保护、保存、传承、传习；打造了幸福课堂，有效激发了师生的热爱祖国、热爱家乡的热情；二是通过武术课堂形成了“武术强身，武德导行，武技意趣，武道促学，武魂励志”的特色教育目标。

在不断总结中促提升。多年来，我校始终重视传承和展现优秀传统文化纳入学校工作的总体安排，制定了非物质文化遗产进校园实施方案，积极参与文化部门组织的非物质文化遗产保护、宣传活动。围绕东乡武术拳术套路、械术套路特色（尤其是板凳花）进行全面系统的研究，形成了武术操基本动作系列分解教学，并在学校全面实施推广。先后开展了“非物质文化遗产”进校园活动并及时进行总结。同时，为了对我校非遗进校园活动进行总结和提升，我校实现了实时性、常态化的汇报表演，将学生东乡武术套路表演纳入课堂活动中，以班为单位进行表演，培树了独特的“武术”教育“品牌”，规定三到六年级每周体育课中必须有一到两节课进行东乡武术课教学，进行东乡武术的基本常识教学与简单武术套路的教学。

三、教学体系夯真知

建立完善监督、评价与激励机制。一是完善东乡武术基本功考核评价制度。本制度侧重于对学生武术基本功的考核，考核的内容主要为简单套路，学生基本功等。我们将考核纳入学生每学期期末体育考试之中，由任课教师进行评价打分。二是完善东乡武术教学常规考核评价制度。本制度侧重于对体育教师开展武术训练与教学实施过程评价考核。三是发展学校武术特色的激励制度。本制度侧重于对学校发展武术特色过程中的优秀团队与个人实施奖励。如武术竞赛优秀班级、武术教学先进教师、优秀武术教学案例与论文等。

稳中求进务成效。2016年，我校武术队随同东乡武术省市级传承人章根苗、章友武等参加安徽省第四届全民健身运动会，获得二等奖的优异成绩；2018年参加枞阳县春晚表演获得好评；2019年，参加铜陵市“亲亲我的祖国”六一展演，获得各级领导一致称赞和认可；2020年，铜陵市郊区春晚表演获得一等奖；2021年，铜陵市郊区“六一”表演获得一等奖；2022年铜陵市“农行杯”六一文艺汇演暨少儿春晚最佳舞台表现奖；2022年省教育厅认定为中华传统优秀文化传承学校；2023年铜陵市农行杯少儿春晚演出。2023年参加铜陵市“六一”庆典活动获得领导及社会一致好评。2024年，参加铜陵市“六一”展演，参加安徽省第四届篮球联赛开幕式演出，参加安徽省文化和旅游厅举办“欢欢喜喜过大年”启动仪式展演，参加铜陵市2024年企业家春晚演出，参加2024年铜陵市少儿春晚演出，参加区“六一”展演获得一等奖，参加郊区2024 春晚演出。

“体育强则中国强，国运兴则体育兴”。习近平总书记从国家强盛、民族复兴的战略高度重视体育发展，深刻揭示了当代中国体育发展的基本规律。实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。通过武术体育融合教育能更好地提高学生身体素质，传承中国传统文化，弘扬民族精神，助推“中国梦”的实现。随着新时代发展，教育改革的不断深化深入，学校与时俱进，把武术作为最大的办学特色，依托武术校本课程为载体，强化武术体育功能性教育，从课堂到课间，从校内到校外，从老师到学生，每天的两小时体育活动生动有效的得到了充实……武术进校园不仅能促进青少年的身心健康发展，也是弘扬民族传统文化，发展全民健身的有效途径。

未来，我校会进一步重视与推动武术的传承，让武术走进校园，树立文化自信，培养孩子们对武术的热爱，在学生心里种下武术的种子！