宣恩县民族实验小学携手并进，与宣恩县第四民族实验小学、李家河镇中心小学、万寨乡中心小学等校强强联合，共同铸就了“宣恩县实小教联体”的辉煌篇章。自这一教育联合体成立以来，各成员学校便紧密围绕“资源共享、管理共进、教学共研、特色共创、文化共生”的五大核心理念，展开了一系列富有成效的合作与交流。

联校织梦一盘棋   共管筑梦稳前行

教联体确立了“六统一、五共享、四分开”的教联体管理模式，犹如一盘精心布局的棋局，每一步都蕴含着深远的战略意义。

“六统一”是教联体稳健前行的基石。统一办学目标，让每一所学校都朝着共同的愿景迈进；统一管理制度，确保管理的高效与规范；统一教学教研，提升教学质量，促进教师专业成长；统一课程设置，保障学生获取全面均衡的知识营养；统一师资融合，打破校际壁垒，实现优秀教师的共享与交流；统一活动开展，丰富校园文化生活，增进学生之间的友谊与合作。

“五共享”则是教联体活力与创新的源泉。资源共享，让优质教育资源在成员校之间自由流动；管理共享，借鉴先进管理经验，提升整体管理水平；文化共享，促进多元文化交融，营造和谐共生的校园文化氛围；师资共享，搭建教师交流平台，激发教学创新活力；课程共享，打造精品课程，拓宽学生学习视野。

而“四分开”则是教联体灵活性与个性的彰显。教学活动分校组织，让每所学校都能根据自身特色开展丰富多彩的教学活动；短期目标分校制定，鼓励成员校根据自身实际情况灵活调整发展策略；教育经费分开使用，确保每一分钱都用在刀刃上，提高资金使用效率；办学特色分校创建，引导成员校挖掘自身潜力，打造独具特色的教育品牌。

联校共管聚活力   同舟共济创未来

教联体实行一个教联体，一种管理模式，联校共管，凝聚起“一条心”，共同书写着教育发展的新篇章。

核心校如同这艘巨轮的舵手，定期组织召开教联体“班子会议”，汇聚各方智慧，统一思想，达成共识。在每一次会议中，我们深入研讨教育发展的热点问题，共同规划教联体的未来蓝图。这种高效的决策机制，为教联体的稳健发展提供了坚实的保障。

各成员校则如同巨轮上的各个部件，紧密协作，共同发力。我们积极作为，创建大事共商、师资共用、教研共进、活动共办的共建模式。在这一模式下，各成员校之间的合作更加紧密，资源得以高效整合，教育质量得到了显著提升。

同时，教联体还因地制宜，探索出互惠共融、“一校一品”特色发展的新思路。我们鼓励各成员校根据自身特点，挖掘自身优势，打造独具特色的教育品牌。这一举措不仅激发了各成员校的创新活力，也为区域教育质量的发展注入了新的动力。

联校共研绘蓝图   合构教学新篇章

教联体采取“订单式送培送教”+“线上线下同步教研”+“教联体教学展评”三位一体的教研形式，为教师们搭建起了一个广阔的交流平台。这一创新举措，不仅打破了校际壁垒，更让教师们能够在交流中碰撞出智慧的火花，共同绘制出一幅幅绚丽的教研画卷。

在联校共研的进程中，教联体以学科大教研组为单位，统一教学教研组织框架、统一“四课六步”教研模式、统一集体备课流程。这一系列的统一举措，为教师们提供了清晰的教学教研路径，让我们能够在规范中寻求创新，在创新中提升自我。

为了确保教研活动的有序进行，教联体还定时间、定地点、定内容、定主备人，让每一次教研活动都能够有条不紊地展开。同时，我们还采用线上线下同步研讨的方式，让教师们能够跨越时空的界限，随时随地参与到教研活动中来。

在“主题教研”和“集体备课”活动中，教师们纷纷亮出自己的教学绝活，分享自己的教学心得。我们或在线上热烈讨论，或在线下深入交流，每一次的碰撞都激发出新的教学灵感。

联校共享润心田   一池活水赋师能

为了推动学科建设的深入发展，核心校与成员校共同建设了三个课堂：名师课堂、精品课堂、互动课堂。这三个课堂如同三颗璀璨的明珠，镶嵌在教育的星空中，照亮了教师们前行的道路。通过教师轮岗交流活动，名师资源得以在各校之间自由流动，教师们得以在交流中碰撞出智慧的火花，共同提升教学水平。

在课程方面，教联体实现了六大课程的共享：国家课程、校本课程、地方课程、特色课程、拓展课程和实践课程。这些课程如同一条条清澈的小溪，汇聚成教育的江河，为学生们提供了丰富多样的学习体验。通过课程的一致化实施，学生们得以在更加广阔的知识海洋中遨游，汲取成长的养分。

在教学管理方面，教联体也实现了共享与一致。我们通过共享教学管理资源，建立了统一的管理制度和考评体系。这一举措不仅提高了管理效率，更确保了各校在教学质量上的均衡与提升。教师们得以在更加公平、公正的环境中施展才华，学生们也得以在更加优质的教学环境中茁壮成长。

此外，教联体还通过共享各类教育资源、文体场馆、校外教育基地、社会实践基地等，开展了丰富多彩的校区间交流活动。这些活动如同一座座桥梁，连接着各校之间的友谊与合作，让学生们得以在更加广阔的舞台上展示自我、提升自我。

为了进一步提升教学质量和备课效率，教联体还创建了教联体资料库。这一资料库如同一个巨大的知识宝库，汇聚了各校的教学资源和备课成果。教师们得以在资料库中轻松获取所需资源，实现备课资源的共享与优化。

联校共创扬旗帜   文化育人铸品牌

教联体确立了以“山魂水韵”为主题，以“崇山之德、承水之韵、追梦之美”为内涵的校园文化，旨在共同树立一面引领教育前行的旗帜。

在这一文化主题的引领下，教联体将培养勇毅追梦的阳光少年作为育人目标，致力于塑造学生坚韧不拔、积极向上的品格。为了实现这一目标，教联体从学校的环境文化、制度文化、课程文化等多个维度进行深入挖掘与提炼，力求在每一寸土地上都留下文化的印记，让每一名学生都能在文化的熏陶下茁壮成长。

在环境文化方面，教联体注重营造自然与人文相融合的校园环境，让学生在亲近自然的同时，也能感受到浓郁的文化氛围。我们利用校园内的山水景观，巧妙融入“山魂水韵”的主题，让校园成为一部活生生的教科书，让学生在耳濡目染中领悟“崇山之德、承水之韵”的深刻内涵。

在制度文化方面，教联体建立了科学、规范的管理体系，确保校园文化的有效落地。我们通过制定一系列规章制度，引导师生树立正确的价值观和行为准则，让校园文化在师生的日常行为中得到体现和传承。

在课程文化方面，教联体积极构建科学、完善、有特色的课程体系，力求实现文化立校、课程育人的长远目标。我们结合“山魂水韵”的主题，开发了一系列富有地方特色的校本课程，让学生在课程学习中深入了解家乡的山水文化，感受“追梦之美”的无限魅力。同时，教联体还鼓励各成员校根据自身特点，打造“一校一品”的校园文化品牌，让每一所学校都能成为一张亮丽的名片。

展望未来，宣恩县实验小学教联体将以更加开放的姿态、更加务实的作风，携手并进、共铸教育新辉煌。在全体成员的共同努力下，一定能够实现建成省级优秀教联体的宏伟目标，为教育事业的发展书写更加辉煌的篇章。