2024年4月，承德市南营子小学被认定为河北省首批中小学科学教育实验校，建设周期定为2024年至2026年。学校对科学教育工作给予高度重视，依据实验校的重点任务以及我市教育局等九部门制定的科学教育工作方案，并结合学校实际情况，积极推进建设科学教育实验校相关工作工作，全校上下齐心协力，致力于做好科学教育加法。

构建未来教育框架 打造科学教育高地

南营子小学凭借其对科学教育的前瞻性视野，建立了一套全面的科学教育体系。从加强组织领导到丰富教学资源，每个环节都经过精心策划，确保学生在科学探索的旅程中获得最优质的支持。学校对科学教育的重视程度可见一斑，成立了以校长吴丽君为首的领导小组，并设立了科学副校长石洁，同时配备了十名专职科学教师。学校还制定了详尽的《科学教育实验校建设方案》，明确了各部门职责，确保了工作有序进行。目前，学校拥有一个科学实验室、一个仪器室，总面积达到130平方米。依据河北省小学科学教学仪器配备标准，学校投资了10万元购置了实验设备和器材，总计超过4300件。在完成学生分组实验和演示实验等基础教学任务的同时，学校还致力于丰富科学实验室功能，为学生提供开展科学探究、实践活动平台。

此外，学校在校园内开辟了250平方米种植实践基地，种植了包括“太空辣椒”、“太空豇豆”、生菜、茄子、西红柿等在内的多种蔬菜，以及紫苏、百合等中草药。这个种植基地为学生提供了一个接触自然、体验科学的场所，在实践中培养学生的科学思维、批判精神和创新实践能力。通过开展种植实践活动，提升学生科学核心素养，构建一个全方位的科学教育保障体系，从实验室的建设到实践基地的设立，每一项投入都旨在为学生打造一个充满探索可能性的学习环境。在这里，科学不仅是一门课程，更是一种生活的方式，一种勇敢探索未知的精神。

完善科学课程建设 构建多元评价体系

南营子小学致力于全面实施国家课程，确保每位学生都能享受到高质量科学教育。我们不仅重视知识传授，更加注重培育学生科学思维、创新能力。依据教育部发布的《义务教育课程标准（2022版）》，学校全面开设并严格执行国家课程标准，从一年级到六年级均开设科学课程，其中一至二年级每周安排1课时，三至六年级每周安排3课时。所有年级均配备专职科学教师，并遵循学校统一的课程安排进行教学。在教学过程中，教师以培养学生的核心素养为宗旨，实施素养导向的教学策略。学校特别开设了“科技与非遗融合”课程，积极探索跨学科融合教学模式。在科学课程基础上，融入美术、劳动等学科内容，并依托学校“非遗”社团课程，启动了“科学+X”模式，将非遗社团课程与科技教育相结合。此外，还推出了“宇宙探索”课程，鼓励孩子们利用日常材料，以探索宇宙为背景，根据个人的兴趣和能力，激发想象力、提出创意，深入思考，以解决问题为目标，完成创意设计并进行展示。推出了“科学擂台”课程。以科学、技术、工程、艺术和数学（STEAM）教育理念为指导，每册教材中都设置了一个“科学擂台”课程。教师通过提出挑战任务，帮助学生整合跨学科知识，综合利用所学知识和技能解决问题，完成项目或作品。开设了“家校社协同”课程。为了减轻学生的作业负担，教师们设计了开放性特色作业内容，让学生们根据自己的兴趣爱好，自由选择不同物品，运用声、光、电磁、机械等科学原理，创新制作各种科学小制作。

通过综合评价体系，确保科学教育质量持续提升。我校依据2022版课程标准课程目标和学业质量标准，开展多元化的评价方式。首先，进行课堂评价、作业评价和期末评价。其次，结合纸笔测试与动手操作，开展实验操作过程性展示与评价。第三，将评价纳入学校学生综合评价体系，通过数字化手段收集评价信息，形成可视化评价结果。建立了一套全面的评价体系，不仅关注学生的学术成绩，更重视他们的实践能力、创新精神。通过多元化的评价方式，确保每位学生都能在科学教育的道路上不断进步，不断超越。

做好科学教育布局 打造科学学习环境

探究与实践是科学学习的核心途径，学校致力于深化对探究和实践活动的研究与指导，教师在科学课堂上强化实验教学，引导学生经历提出问题、假设、规划、搜集证据、信息处理、结论得出、交流表达以及反思评价等一系列富有成效的探究步骤。学校依据学生必须参与的探究实践活动要求，制定了各年级的实验教学计划，确保每位学生都有机会参与实验活动，并力求实验开出率达到100%。此外，教务处每学期安排两项实验考核：一是针对科学教师的实验技能提升活动，二是针对学生的实验抽测和期末实验监测。我们重视实验探究教学价值，旨在让学生在实践中学习，在学习中实践。这不仅代表了教学方法的革新，更是教育理念的提升。

构建全面的科学学习环境，校园科技节的创新盛宴，以“面向全体学生”为宗旨，以班级为单位为每位学生提供参与科学、体验科学的平台；学生科技社团的探索之旅，学校每周利用课后延时时间，开展电子百拼、水火箭、航模等科技社团活动。通过社团学习，选拔优秀队伍参加上级组织的科技竞赛。学生们在社团中相互学习、交流，共同探索科技的奥秘；科普知识进校园的深度体验，让学生们亲身体验科学的魅力。通过邀请科技专业人员来校举办科普讲座和实验演示，教师们充分利用《国家中小学智慧教育平台》资源，在课堂中，引导学生学习科普版块中的“科学公开课”“航天”“走进科技”“科普公开课”等科普教育资源；实践活动的双向创新模式，让学生们走出校园，走进实验室和企业，亲身参与科学研究和技术创新。通过与专家学者的交流和合作，学生们不仅拓宽了视野，还培养了实践能力和创新思维；科技创新假期作业的深度实践，针对不同学生的发展水平和学习的不同阶段，设计不同层次的作业。强调在注重理解和应用的基础上，增加综合性、探究性和创新性作业，作业形式具有多样性。包含基础类作业、拓展类作业、实践性作业；科技创新竞赛的卓越成就，南营子小学以竞赛为平台，为学生们提供了展示科技创新才华的舞台。学生们积极参与各类科技创新竞赛，通过与其他学校的交流和竞技，不断挑战自我，取得了卓越的成就。

锻造科学教育精英 推进校本教研实践

南营子小学一直将教师专业成长与发展作为学校教育工作重要组成部分，为了进一步提升教师队伍整体素质，学校特别选派了多名科学教师参加各种高水平校外培训活动。这些教师在培训中不仅吸收了丰富知识、宝贵经验，而且在返回学校后，他们还主动承担起二次培训任务，将所学到的知识、技能传授给教研组其他同事们。通过这种方式，教师们实现了知识共享，促进了团队整体进步、提升。在学期伊始，教务处便组织全体科学教师深入研习新一年科学教材，以确保教育质量能够得到持续、稳定提升。

为了进一步提高教学质量和教师专业能力，学校建立了一套高效的校本教研机制。通过精心统筹规划和定期组织教研活动，充分发挥教研组核心作用，确保了教学研究有序进行。目前，我校拥有10位专职科学教师，他们都是在科学教学领域有着丰富经验、深厚造诣的教育工作者。在这10位教师中，有3位是市级骨干教师、精英教师和卓越教师，还有1位是区级骨干教师。在科学教学领域，我们开展了丰富多彩的课堂教学研究活动，活动包括常态课堂观察、示范课、校级研讨课、青苗助推课以及风采展示课等，多样化的教学研究活动不断提升教师教学水平，进而提高整个学校的教育质量。

不忘来时路，砥砺再出发。南营子小学不仅在科学教育领域取得了显著成就，而且在培养学生创新精神、实践能力方面也取得了突破，学校科学教育成果得到社会广泛认可，学生在各级各类科技竞赛中屡获佳绩，充分展示了学校科学教育的丰硕成果和学生的卓越才能。未来，学将继续秉承科学教育理念，不断深化科学教育改革，完善科学教育体系，为学生提供更加丰富、多元的学习体验，以科学之光引领学生走向更加辉煌的未来。