为攀登者架梯，为行远者铺路。教育的本质不在于传授知识，而在于唤醒，充分调动学生内因，使其成为成长真正的主人。当前，我们最需要的就是克服急功近利的浮躁情绪，摒弃分数高于一切的片面质量观，放弃鼠目寸光的近视眼界，丢弃内耗内卷的消极心态，抛弃包打包办的粗鲁做法，真正静下心来办教育，让教育回归本真。如何让教育回归本真？如何坚守教育的初心？

一、践行“六自”教育，培育“六好”新人

回归教育本真，就是要尊重科学规律而循循善诱，而不是急功近利；尊重年龄特点而水到渠成，而不是拔苗助长；尊重个体差异而因材施教，而不是一把尺子量到底。我校坚定“办群众家门口的好学校”的办学定位，靶向“育人六年受益一生”的办学理念，践行“内因驱动自觉生长，外因整合助力成长”的育人思想，聚焦核心素养，以“六自”教育为特色，着力培育具有好思想、好品行、好习惯、好思维、好学识、好身心的“六好”时代新人。

自强激励。引导学生树立正确“三观”，理性思考人生追求，科学制定生涯规划，并在榜样引领、正能量带动的影响下形成砥砺前进的动力、克服困难的毅力以及持之以恒的韧劲。

自主学习。学校着力构建“六自”高效课堂，通过学习目标导教、方法导学、练习导航、总结导展等环节流程，确立真起点、开启真思维、经历真探索、锤炼真本领、感悟真思想，培养学生良好的自学习惯和科学的学习方法，且能够客观地进行自我评价和反思，并进行改进和完善。

自治管理。学校发挥同伴监督、老师监督、家长监督作用，把课堂学习权、课程选择权、课间活动权、管理自治权、午间休息权、展示发展权还给学生，引导学生自我约束、自律自控，并发挥学生干部自治自理作用，把班级事务、学校事务管理好，锻炼管理能力，培养主人翁精神。

自我展示。学校开发红色思政课程、节会实践课程、研学访学课程、特色活动课程、课服社团课程等课程体系，开展课前三分钟展示活动和全员参与的各种活动，提供每一名孩子展示的机会，确保每学期每人不少于三次，在展示中提升自我形象，壮大胆略胆识，提高思维水平、表达水平、写作水平和才艺水平，并增强孩子的自信心，形成开朗的性格。

自觉劳动。学校针对劳动教育薄弱的问题，通过班级劳动、学校劳动、社会劳动、研学劳动、家务劳动等，增强学生劳动意识，培养劳动习惯，学会劳动技能。培养学生热爱劳动，热爱劳动人民，养成勤劳习惯，学会收拾整理，培养勤俭品质。

自爱调适。学校教育学生自尊自爱、热爱生命、热爱生活，能够劳逸结合，调适身心健康，调适言行举止，调适形象气质，调适人际交往。

教育是慢效益，需要我们沉心静气；教育是真效益，需要我们真抓实干；教育是真学问，需要我们尊重科学。充分调动学生内因，努力回归教育本真，是我们教育人应有的良知和责任。

二、坚守“十心十要”，让初心促本真

时代飞速发展，国家日新月异，社会各界对优质教育的期待越来越高。我校准确把握时代方向，以特色学校创建为杠杆，以“十心十要”要求为准绳，发挥学校干部身的中坚力量作用，以高素养干部引领高素质教师，以高质量党建引领高质量教育。

热心事业，站得要高。学校干部要高位引领，胸怀“国之大者”，践行为党育人、为国育才、为民服务的初心，热爱教育事业，做到爱生如子、爱岗敬业、爱校如家。

用心谋划，看得要远。学校干部要跳出教育看教育，立足未来谋教育，打开校门办教育，树立先进的办学理念、科学的人才观和质量观，尊重教育规律和学生身心发展特点，沉心静气办教育，心无旁骛抓质量，真抓实干促发展。

精心打造，抓得要精。学校工作不可平均使力，须抓到点子上，牵住牛鼻子，找准入口子，以执行为关键点，以创新为增长点，以改革为新动力，以特色为突破口，以质量为生命线，以安全为大保障，精准施策，打造个性化、特色化发展格局。完成任务不能齐头并进，须分轻重缓急，紧急的事情加班加点，危急的事情冲锋陷阵，计划的事情稳步推进，重大的活动提前谋划，核心的材料反复修改。认定的事情不能半途而废，须毅然决然勇往直前，坚定不移坚持不懈。

静心理事，处事要稳。俗话说，“性急吃不得热豆腐。”遇事冷静是干部心理素质的必然要求，要管控好自己的情绪，处理事情不可感情用事，凡事须三思而言、三思而行、留有余地。

决心除弊，管事要硬。党员干部要强推改革，看准问题症结，找准问题原因，不留后遗症，革新弊端，提质增效，促进发展。党员干部要有法治思维，凡事都要讲规矩，在大是大非面前不含糊不动摇，在制度纪律面前铁面无私坚持原则，做到赏罚分明、奖惩斗硬。党员干部要有斗争精神，关注热点，看到焦点，找到痛点，传递正能量，传播正义感，唱响正气歌。

舒心环境，力量要合。党员干部要注重团结，培养团队精神，整合校内力量，为下属着想，给基层减负，培养精兵强将，提升教职员工专业水平。发挥主体作用，整合校外力量，如用好领导和专家的力量，用好网络、媒体宣传舆论资源，争取家长和社会的支持，打好协作育人组合拳。

虚心学习，思想要新。学校干部应该是教育理论的建构者、教育实践的创新者和教育文化的传播者，唯有不断学习先进理论和他人成功经验，才能做到思想观念与时俱进，能力水平显著提升。

潜心笔耕，写作要勤。学校干部既要善思善为，也要能说会写，除了公文写作外，更要专业写作甚至著书立说，争取成为学者型、专家型干部。

恒心养身，本钱要够。学校干部要注重锻炼身体，注意劳逸结合，培养健康兴趣，保持旺盛精力。要坚持管住嘴迈开腿，保持乐观向上的心态，知足常乐，以苦为乐，助人为乐，营造和谐的人际关系和家庭关系。

清心为上，严于律己。学校干部要要端正权力观、政绩观和价值观，做到权为民所用，始终把老百姓的口碑放在最高位置，把教育强国、培育人才、服务家长作为最大的价值取向。要谨记慎言、慎行、慎独，始终保持清醒的头脑和高度的自觉，自省自励。要力求多深入基层调查研究，多交心谈心听取意见，多接触社会争取支持，提升育人效能。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学校干部是起着上传下达、承上启下的协调衔接作用，是把学校工作落细、落实、落地的重要力量。我校始终要求干部队伍要在管理育人、教书育人、服务育人的岗位上廉洁自律、自强不息，不断提升自身领导力、组织力执行力，从而高效服务于立德树人根本任务。

教育是播下美好、静待花开的过程，不应当只是各种知识的冷峻传授，更应该成为一场提高生命质量和价值的美好旅行。作为教育人，我们要秉持让教育回归本真的初心，促进学生全面而健康的发展，教师成功而幸福的发展，学校内涵而特色的发展，为教育强国建设添砖加瓦。