北京市宣武少年宫坐落于历史文化名园陶然亭公园北侧，自1956年建宫以来，历经近七十载春秋，承载了几代人的记忆与期望，见证了首都校外教育的蓬勃发展，成为了无数孩童梦想起航的地方。这里，是艺术的摇篮，是创新的热土，更是校外教育的璀璨明珠。

七十年风雨兼程，少年宫始终坚守初心，致力于为少年儿童提供更优质、更全面的教育资源。作为全国第一批区县级校外教育单位，它代表着首都校外教育的发展，也是全国校外教育发展历程的一个缩影。在这里，每一块砖石都记录着历史的沧桑，每一幅画作都蕴含着文化的韵味，每一次活动都激发着孩子们对艺术的热爱与追求。

北京市宣武少年宫坚持公益性原则，常年开设美术、书法、声乐、器乐、舞蹈、武术等三十余项培训课程及各类主题性艺术活动，每年受益学生近万余人。这些丰富多彩的课程和活动，不仅培养孩子们的艺术才能的乐园，更践行立德树人根本任务、培养合格的社会主义建设者和接班人的重要教育阵地。

融合育人显成效   实践创新铸特色

在宣武少年宫的各类项目中，中国画项目“陶然国画苑”始终遵循“融合育人，实践育心”的校外艺术教育特点，在探索创新发展的道路上不断进取。“陶然国画苑”项目自2019年被北京市教育委员会认定为全市首批校外教育“三个一”优质项目以来，便以其深厚的文化底蕴和独特的教学内容与模式，赢得了社会各界的广泛关注与赞誉。2024年，该项目更是凭借卓越的成就与影响力，被认定为优质项目中的精品项目，成为了宣武少年宫乃至北京市校外教育的标志性品牌。

“陶然国画苑”项目项目始终坚持以立德树人为根本任务，以培养发展学生核心素养为原则，以“绘而守道，寓美化心”为国画教学核心理念。形成了“用科学的课程育人，以综合的实践化人，让优秀的文化感人”的校外国画教学特点。构建了以趣味水墨、传统花鸟、彩墨静物、水墨园林、国画创作为内容的校外国画课程体系，探索出以赏析探究活动、技法研习活动、写生体验活动、创作实践活动、馆展评学活动的活动模式。并结合地域文化资源和校外活动育人、实践育人、文化育人的特点与优势，开展系列的综合实践体验活动。该项目通过科学的国画课程体系，使学生掌握国画的技法和形式特点，培养学生的审美情趣和国画创作能力，发展学生的核心素养。同时，培养学生对优秀传统文化的热爱和认同感，引领学生树立正确的世界观、人生观和价值观，用优秀的文化感染人、塑造人。

在“陶然国画苑”课程体系中，水墨园林课程是充分体现项目融合育人、实践育人特点的重要内容，它是以中国古典园林与中国画在创作思想、文化内涵、审美追求、历史传承、艺术表现等方面的相似性和同一性为基础，以中国古典园林中树木、赏石、建筑、水面为基本内容，以技法研习、优秀园林作品赏析、写生体验与创作、博物馆课程和展览展示为形式，让孩子们在亲近自然、感受美景的过程中，领略中国古典园林艺术和国画艺术的魅力与特点。这种教学内容与方式不仅培养了孩子们的绘画技艺，更让他们在实践中提升核心素养，培养人文情怀。

水墨园林教学是“陶然国画苑”项目的重要组成部分，是少年宫推进校外课程建设的重要举措。通过与地域文化资源的深度融合，丰富了校外课程的内容与形式，实现了校外教育与校内美育的紧密衔接。这一做法不仅凸显了“五育并举”全面育人的教育理念，为孩子们提供了更加多元、更加开放的学习空间与成长平台。

科研先导促发展   成果丰硕谱新篇

宣武少年宫作为校外教育的领航者，始终坚持以科研为先导，致力于探索校外教育的广阔天地，不断开辟新领域、新方向。在十三五、十四五规划期间，“以科研带队伍、以科研谋发展”的理念在少年宫深入人心，成为推动少年宫持续进步与创新的不竭动力。

宣武少年宫深知，科研是提升教育质量、推动教育创新的关键。因此，少年宫在课题研究、课程体系构建以及师资队伍建设上投入了大量精力，取得了令人瞩目的成绩。这些成果不仅为少年宫自身的蓬勃发展注入了新的活力，更为校外教育的整体改革与发展提供了有益的借鉴与启示。

陶然国画苑项目的“校外水墨园林教学实践研究”被立项为北京市课外、校外教育“十四五”科研规划重点关注课题，充分体现了少年宫在国画教学领域的深厚底蕴与创新精神。在市区两级的科研展示活动中，课题负责人姜宝宏老师从多个维度对该课题的研究过程和成果进行了深入剖析与介绍，展现了少年宫在国画教学上的独特见解与丰硕成果。

姜宝宏老师指出，在以核心素养为目标的教育形势下，从文化维度、素养提升角度、心灵滋养层面、实践育人效果看，校外水墨园林教学具有重大意义和价值。将中国古典园林艺术发展的历史、绘画的演变、绘画技法与园林文化中优秀的育人元素相结合，形成校外水墨园林课程的内容基础。结合校外美术教育活动的特点，融入新的教育理念与方法，从立德树人、以美育人、培养学生的美术核心素养出发，构建校外水墨园林教学课程体系和系列综合实践活动，有很强的现实意义和可操作性。它是传承中华优秀传统文化的重要载体；是增强民族文化自信，传承延续中华民族精神血脉的重要途径；更是全面培育学生的核心素养的重要内容。

与此同时，少年宫的教师们也在科研的道路上不断前行，取得了丰硕的成果。刘馨霞老师的《水墨园林课程在低幼学段的教学实践》分报告，分享了她在低幼学段开展水墨园林课程的宝贵经验，展现了少年宫在传承发展优秀传统文化、以美育人方面的独特魅力。而王爽副主任的《构建校外融合育人实践育人的美育空间——暨宣艺空间（项目）在水墨园林教学研究中的艺术实践》分报告，则介绍了少年宫在美育空间构建方面的创新实践，为孩子们提供了更加开放、多元的艺术学习环境。

这些科研成果不仅丰富了少年宫的教育内涵，更为校外教育的改革与发展提供了宝贵的经验与启示。少年宫将继续秉承科研先导的理念，不断探索与创新，为孩子们提供更加优质、全面的校外教育资源，助力他们在成长的道路上绽放光彩。

专家点赞誉满载   社会认可显殊荣

宣武少年宫作为校外教育的璀璨明珠，其发展历程中离不开专家学者的悉心指导与社会各界的广泛关注。每一次科研月专场展示活动，都是少年宫向外界展示其教学成果、教学理念的重要窗口，更是吸引校外教育机构、美术教育领域专家学者莅临指导的宝贵机会。

在本次科研月活动中，莅临的专家学者对姜宝宏及其团队的“校外水墨园林教学实践研究”给予了高度的评价。北京教育学院教授吕鹏在点评时指出：“本研究创新活动模式，成果丰富实用，对培养学生核心素养、美育课程融合及校外教育教学改革具有高度的借鉴意义。”人民美术出版社美术教材主编、特级教师白彬华指出，该课题研究体现了“守正创新、科学务实、成果丰厚”研究特点。特级教师杨广馨强调，该研究成果对校内外的国画教学都是很好的借鉴。特级教师周放则是对该课题始终坚持以学生为中心进行研究与课程设计给予了充分的肯定。这些专家的点评，不仅是对少年宫过去努力的认可，更是对其未来发展的鞭策与激励。

除了专家学者的肯定，少年宫还赢得了社会各界的广泛认可与赞誉。市区教委的领导、市区校外教育机构的同仁以及来自各小学的领导与教师们，都对少年宫的教育理念与教学成果给予了高度评价。他们表示，少年宫不仅为校外教育的蓬勃发展贡献了重要力量，更为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人发挥了积极作用。这种来自社会各界的认可与赞誉，为少年宫的发展注入了强大的动力。

少年宫将继续坚持公益性原则，以科学的教育理念为先导，不断丰富课程设置与教学内容，探索创新教学模式，加强与校内教育的沟通与协作，拓展交流展示的平台，提升教育教学质量与服务水平。用艺术的魅力点亮孩子们的梦想之光，用创新的智慧照亮他们前行的道路。

站在新的历史起点上，少年宫将继续秉承“以美育人”的宗旨，以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，续写校外教育的辉煌篇章。