中职学生在职业探索和初步形成职业观念的重要阶段，对于工匠精神的教学内容呈现出独特的学情特点。在知识储备上，他们对工匠精神有一定听闻，却理解肤浅片面，对具体工匠人物和事迹了解有限；在学习能力方面，对直观的案例、视频等教学资源兴趣浓厚，而抽象思维和逻辑分析能力不足，需要引导启发；在学习态度上，部分学生积极性不高、主动性缺乏，但涉及实际职业的内容能引起其兴趣和关注，然而社会经验少，难以深刻体会其在工作中的长期影响。

在本次教学内容设计中，我结合实际案例，深入剖析工匠精神的敬业、精益、专注、创新等核心要素，引导学生切实将工匠精神内化为自身的职业追求，并能在未来的学习和工作中切实践行。现以《秉思政之烛照匠路，持工匠之斧琢梦途》教学设计为例：

一、工匠精神主题导入

同学们，11月上旬学校24级近2000余名师生参加了“我的韶山行”红色研学活动，切身感受到无数革命先烈用鲜血和生命为我们创造了今天的美好生活，我们应倍加珍惜，作为中职生，“德文技并修体美劳共育”我们应秉承。在今日的课堂上，我们将踏上一段意义非凡的“秉思政之烛照匠路，持工匠之斧琢梦途”的探索之旅。

课程伊始，我播放一段震撼人心的“中国新制造”视频，让同学们一同观看。瞧，那风驰电掣的高铁，威风凛凛的航母，运算速度惊人的超级计算机，还有神秘先进的量子通信。这一系列伟大的成就宛如璀璨星辰，在时代的天空中闪耀着无尽的光芒，令人心潮澎湃、骄傲自豪。那么，同学们，你们可曾思考过，究竟是何种神奇的力量铸就了这些辉煌成果？

答案便是我们今天深入研讨的主题——工匠精神。

二、工匠精神知识点讲解

同学们，当我们沉浸于刚才那令人热血沸腾、心旌摇曳的视频画面时，无疑深切感受到了中国制造那坚如磐石的强大实力。而在这强大的背后，工匠精神宛如中流砥柱，发挥着不可或缺的关键作用。那么，究竟什么才是真正的工匠精神呢？现在，让我们一同抽丝剥茧，深入探究其丰富内涵。

首先，敬业精神犹如璀璨明灯，照亮工匠前行的道路。敬业意味着全身心毫无保留地投入工作，将工作视作生命中至高无上的使命。就像大国工匠高凤林，他所从事的火箭发动机焊接工作乃是一项精度要求几近苛刻的艰巨任务，为了攻克那些看似不可逾越的技术难关，他不惧高温炙烤，常常在酷热难耐的环境下长时间埋头苦干，不曾有一丝怨言，唯有一个坚定的信念，那就是如何将焊接工艺雕琢至登峰造极的完美境界，甚至将焊接精度精确控制在发丝的五十分之一，这般登峰造极的境界令人叹为观止。正因为有像高凤林这般敬业的工匠，我们的火箭方能扶摇直上、翱翔九天，因此敬业精神的重要性不言而喻。

接下来，精益精神仿佛无瑕美玉，追求极致的品质。精益意味着对品质有着矢志不渝的极致追求，对任何一个细微之处都绝不放过，力求达到无懈可击的完美境界。比如在港珠澳大桥的建设中，钳工管延安在安装设备时为了实现零缝隙误差的超高精度这一几乎不可能完成的任务，日复一日地刻苦练习，不厌其烦地琢磨改进方法。这种对细节的锱铢必较，对完美的执着坚守，正是精益精神的生动写照。港珠澳大桥之所以能够成为举世瞩目的伟大工程，管延安这样精益求精的工匠无疑立下了汗马功劳。

再看专注精神，它恰似千年古松，坚定不移，历久弥坚。专注意味着心无旁骛，数十年如一日地坚守在自己的岗位上。“敦煌的女儿”樊锦诗，从青春年少时的满怀憧憬到银丝如雪时的矢志不渝，始终扎根于广袤无垠的大漠深处，将自己的全部心血倾注于敦煌石窟的保护和研究之中。这种数十年如一日的执着坚守，无疑是专注精神的最佳诠释。敦煌文化之所以能够得以薪火相传、生生不息，樊锦诗的专注精神无疑发挥了举足轻重的作用。

最后，创新精神好似破茧之蝶，引领时代的潮流。创新要求我们有敢于突破传统束缚的勇气，有勇于开拓崭新思路和方法的魄力。“复兴号”高速列车研制的主持者孙永才，在面对激烈残酷的国际竞争和错综复杂的技术难题时，毅然带领团队大胆创新，不断尝试前沿的技术和独具匠心的设计，突破了一个又一个看似不可逾越的难关，成功让中国高铁拥有了独立自主的知识产权，不仅速度领先世界，性能更是卓越非凡。中国高铁能够取得如今举世瞩目的成就，创新精神的推动作用无可替代。

同学们，这些大国工匠们用他们的实际行动为我们生动展现了工匠精神的博大精深。希望大家能从他们的感人事迹中深刻领悟工匠精神的真谛，从而为接下来精彩纷呈的活动做好充足的准备。

三、工匠知识大比拼

同学们，经过刚才对工匠精神鞭辟入里的讲解，相信大家已经迫不及待地想要在知识的赛场上大显身手。我精心准备了 8 道与工匠精神紧密相连、息息相关的题目，就看谁能眼疾手快，最先给出准确无误的答案。最先举手的同学将获得回答的宝贵机会，答对一题即可斩获 10 分，答错也无需担忧，不会扣分。那现在，就让我们马上开启这场工匠知识的盛宴！

第一题：请说出两位具有工匠精神的杰出代表人物，并简要阐述他们的事迹。

预设：徐立平和胡双钱。徐立平是航天固体火箭发动机药面整形工，他在危险的岗位上兢兢业业，为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形，确保了火箭的稳定运行；胡双钱是中国商飞的高级钳工技师，他在飞机零部件制造中精益求精，以精湛的技艺保障了飞机的安全与性能。

教师：回答得准确且详尽，同学A为自己赢得 10 分。徐立平和胡双钱以他们的专业和执着，生动诠释了工匠精神的内涵。

第二题：工匠精神的核心价值具体体现在哪些方面？请展开阐述。

预设：工匠精神的核心价值体现在敬业、精益、专注和创新。敬业是对工作的敬畏与热爱，全身心投入；精益是对品质的不懈追求，力求完美；专注是心无杂念，专心致志；创新是敢于突破，勇于创造。

教师：回答全面且深入，同学B加10分。这几个方面相互交融，共同构成了工匠精神的核心。

第三题：举例说明一个因工匠精神而声名远扬的企业，并深入剖析其成功的原因。

预设：格力电器。因为格力一直以来坚持自主创新，注重产品品质和技术研发，对每一个生产环节都严格把控，以工匠精神打造出了高品质的空调产品，赢得了消费者的信赖和市场的认可。

教师：分析得很到位，同学C得分。格力电器的成功充分证明了工匠精神在企业发展中的关键作用。

第四题：在当今瞬息万变的现代社会，工匠精神如何有力地推动行业创新？请结合具体案例进行论述。

预设：工匠精神促使工匠们对现有技术和产品精雕细琢，从而发现潜在的问题和改进的空间。比如苹果公司，其对产品设计和用户体验的极致追求，激发了创新的灵感和动力，不断推出引领潮流的新产品。

教师：举例恰当，论述清晰，同学D加10分。这种精益求精带来的创新推动力量确实不可小觑。

…… ……（依次进行）

好啦，激动人心的抢答环节至此结束。让我们一同来看看各位同学的卓越表现，统计一下得分。

四、工匠精神微辩论

接下来，让我们步入一个充满思想火花碰撞的精彩环节——工匠精神微辩论。我为大家抛出一个发人深省且颇具争议的热门话题：“在现代科技日新月异、迅猛发展的当下，工匠精神究竟还重不重要？”正方坚定不移地认为“工匠精神仍然极其重要”，反方则立场坚定地主张“工匠精神已经不再重要”，每个小组请抓紧时间展开热烈的内部讨论，精心整理好自己的观点和强而有力的论据。

正方预设：我们坚决认为工匠精神仍然至关重要，即便科技发展如日中天，但高品质的产品和服务始终离不开工匠们的精雕细琢与全情投入。例如，在高端定制服装领域，虽然有先进的设计软件和生产设备，但裁缝师傅的手工剪裁和精细缝制依然无可替代，他们对每一个细节的精心处理，对顾客个性化需求的满足，彰显了工匠精神的独特价值。

教师点评：正方同学举例贴切，论证有力，强调了工匠在个性化高端领域的不可替代性，非常出色。

反方预设：我们坚持认为在现代科技突飞猛进的时代，很多工作已被高效的机器和自动化流程所取代，工匠精神的重要性已大不如前。比如在大规模标准化产品的生产中，如智能手机的制造主要依赖高度自动化的流水线和机器人，工匠精神的影响力在逐渐降低。

教师点评：反方同学提到了现代工业生产中的自动化趋势，这确实是一个值得思考的现象。但这是否就意味着工匠精神真的失去了其存在的意义呢？让我们听听正方如何回应。

正方预设：尽管机器生产在某些领域占据主导地位，但产品的创意设计、品质把控以及对独特性的追求，依然离不开工匠精神。比如在汽车工业中，虽然生产线实现了高度自动化，但顶级跑车的制造仍需要工匠们凭借精湛的技艺和丰富的经验进行手工装配和调试，以实现卓越的性能和独一无二的品质。

教师点评：正方强调了精神层面在设计和创新中的关键作用，反方同学还有进一步的补充吗？

反方预设：科技的发展能够大幅提高生产效率，降低成本，为企业带来更显著的经济效益。相比之下，工匠精神在这些方面的贡献相对有限，其作用在现代化的生产模式中逐渐被边缘化。

教师点评：双方同学都提出了极具价值和深度的观点，让我们对这一复杂的问题有了更为全面、多维的思考。事实上，科技与工匠精神并非相互对立、此消彼长的关系，而是相辅相成、相得益彰的。在现代社会，我们既要充分发挥科技的强大力量，提高生产效率和质量，也要传承和弘扬工匠精神，追求卓越品质和创新，只有这样，才能在不断发展的时代浪潮中勇立潮头，创造更加辉煌的成就。

这场精彩纷呈的辩论暂且画上休止符。接下来，让我们共同进行总结和反思。

五、小组讨论与分享

现在，让我们重新分组，开启全新的思维碰撞之旅。不同活动中的同学将组成新的小组，比如第一组的 A 和第二组的 B、第三组的 C等等强强联手，组成充满活力与智慧的团队。接下来，让我们共同探讨两个意义深远的问题。第一个问题，结合自身的独特特点和优势，深入思考在追求工匠梦想的漫漫征途中，可能会遭遇哪些艰难险阻和严峻挑战？第二个问题，我们应当如何巧妙运用工匠精神，披荆斩棘，克服重重困难，坚守住自己那份炽热的职业初心？

接下来，小组内部展开热烈而深入的讨论，并选派代表上台分享小组讨论的丰硕成果。

第一组小组代表预设：在追求工匠梦想的道路上，可能会遇到技术更新换代的巨大压力，需要我们不断学习新知识、新技能，否则很容易被时代淘汰。同时，外界的各种诱惑也可能让我们分心，无法专注于自己的目标。为了克服这些困难，我们需要秉持专注和坚持的工匠精神，制定明确的学习计划，不断提升自己，抵御外界的干扰。

教师：思考得很全面，专注和坚持确实是克服困难的利器。那在具体的行动中，如何更好地将这种精神转化为实际的行动呢？

第二组小组代表预设：在竞争激烈的职场中，可能会面临巨大的压力，容易产生自我怀疑和失去信心。此时，我们要用精益求精的工匠精神激励自己，不断提高自身能力，追求更高的标准，以增强在竞争中的实力和优势。

教师：观点很有见地，精益求精能让我们在竞争的浪潮中脱颖而出。那如何将这种精益求精的精神落实到日常的工作和学习中呢？

…… ……（依次进行）

六、教师总结与拓展

同学们，在今天这场关于“秉思政之烛照匠路，持工匠之斧琢梦途”的精彩探索中，我们对工匠精神进行了全面、深入且富有意义的研讨。工匠精神，它不仅仅是一种对待工作的态度，更是一种深深扎根于灵魂深处的价值追求，是我们在人生道路上勇往直前、追求卓越的强大动力源泉。

在今天丰富多样的活动中，大家展现出了令人赞叹的积极思考和踊跃参与。无论是在知识抢答环节中的敏锐反应和准确回答，还是在辩论环节中的唇枪舌剑、据理力争，以及小组讨论中的集思广益、深度剖析，都充分彰显了你们对工匠精神的深刻理解和独到见解。

今天的课程即将落下帷幕，但我们对工匠精神的追求永不止步。课后，请大家认真完成作业，制定个人专属的“工匠精神培养计划”，明确具体、切实可行的行动步骤和清晰明确的目标。期待着大家精彩的作业，相信你们一定会交出令人满意的答卷！

教学设计起着沟通教学理论与教学实践的重要作用，一堂好课需要一个好的教学设计来支撑。通过对“秉思政之烛照匠路，持工匠之斧琢梦途”的教学设计，我衷心希望同学们能将工匠精神融入血脉，化作行动的指南，以敬业为基石筑牢职业发展的根基，以精益为标尺丈量品质的高度，以专注为力量抵御外界的干扰，以创新为羽翼翱翔于时代的天空，雕琢出属于自己的辉煌未来，为社会的进步与发展贡献出独特而宝贵的力量。