清华附中上地学校教师以赤诚之心耕耘桃李，用专业之力点亮未来，将个人理想融入教育强国的时代征程，他们是扎根讲台的坚守者、创新教学的探索者，更是教育家精神的践行者。

2025年，我校谷渊老师荣获海淀区优秀“四有”教师标兵，李云老师荣获海淀区优秀“四有”教师，王少为老师荣获育人先进个人。让我们一起走近3位教师的先进事迹，以榜样为引领，深耕教育沃土，牢记育人使命，以更加饱满的热情投入到教书育人的事业中。

在海淀区教育园地里，有这样一位历史教师，她用耐心播撒关爱，用智慧点亮心灯，用担当引领成长。她就是谷渊老师——初高中历史课堂上的“引路人”，C2404攀峰四班的“掌舵者”。从教多年，她始终以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”为标尺，在平凡的岗位上书写着不平凡的教育故事。

用耐心架起沟通的桥梁

作为班主任，谷渊老师深知“教育是慢的艺术”。面对初一新生的懵懂、高一学子的迷茫，她总以“俯下身”的姿态倾听——学生情绪低落时，她是耐心开导的“朋友和长辈”；家长焦虑困惑时，她是细致沟通的“伙伴和战友”。有家长曾说：“谷老师总能在我们最需要的时候跟家长交流各种问题，站在老师的角度，同时也站在学生和父母的角度和家长进行沟通。总能给到一些非常贴心的建议。”这样责任心，让家校共育的桥梁越架越宽。

用爱心守护每一颗心灵

C2404班有两位特殊的学生，刚入学时常常独自蜷缩在角落，对集体活动充满抵触。谷渊老师没有退缩，她利用休息时间在网络上查资料，向心理老师请教，一点点摸索与孩子沟通的方式：在他们遇到困难时为他们打气，教他们如何面对问题，用同学间的“微笑”温暖他们。同时，她通过点点滴滴班级小事，引导同学们发现彼此的闪光点，主动向这两位同学伸出援手。渐渐地，孩子们的眼神亮了，逐渐被同学们接受和认可；班级的友好氛围也更浓了，“包容”“互助”成了四班最鲜明的底色。在谷老师的影响下，全班同学坚决抵制校园霸凌，用实际行动守护着每一个人的安全感。

用智慧培育“攀峰精神”

“一个班级的灵魂，在于向上的力量。”谷渊老师注重培养班干部队伍，通过“责任认领制”让每位同学参与班级管理：班长是班级纪律的管理者，学习委员牵头成立“答疑小组”，体育委员组织“32人七圈通关跑”，文艺委员策划“元旦迎新联欢会”……在她的引导下，一批有担当、有能力的学生骨干迅速成长，带动全班形成了“比学赶超”的氛围。过去一年，四班在学习上，体育节，歌唱比赛中取得佳绩——这些成绩的背后，是谷老师和四班学生践行“铁骨铮铮、勇攀高峰”的攀峰精神的最佳体现。

从历史课本里的“家国情怀”，到班级生活中的“责任担当”，谷渊老师始终用行动诠释着“四有”教师的内涵。他说：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”这把火，是对学生的爱，是对教育的执着，更是对未来的期许。在谷渊老师的陪伴下，C2404班的每一位同学都在成长为有大爱、有担当的攀峰者。

在上地学校的校园里，李云老师以其“春风化雨育桃李，润物无声撒春晖”的教育情怀，扎根班主任岗位，用深沉的责任心、真挚的爱心与持久的耐心，温暖着每一位学子的心灵。

一、 精耕细作，匠心营造优良学风

李云老师深谙环境育人之道，尤其重视班级整体学习氛围的营造与学生良好习惯的养成。她坚信“一日之计在于晨”，她精心设计，坚持推行“入班即静、入座即学”的晨读默写制度。每天清晨，学生们步入教室，迎接他们的不是喧嚣，而是早已布置好的明确默写任务。日复一日的坚持，不仅有效夯实了学科基础，更在潜移默化中塑造了班级严谨自律、惜时如金的优良学风。这份对“小事”的执着与坚守，正是班级积极向上、学风浓厚的不竭源泉。

二、 活动育人，智慧搭建成长舞台

李云老师善于捕捉教育契机，将每一次校园活动都视为培养学生综合能力的宝贵平台。在学生节活动中，她化身“幕后导演”，指导学生自由组建小组，从活动主题的头脑风暴、计划的周密制定，到方案的反复修改与完善，全程鼓励学生自主探索、协作攻关。在这个过程中，她细心观察，适时点拨，引导学生学会倾听、表达、妥协与决策。学生们在亲身体验中锻炼了组织协调能力、沟通交流技巧和团队协作精神。活动本身成为了一堂生动的实践课，让学生在实践中学习，在合作中成长，自信与能力在每一次成功的展示中悄然绽放。

三、 立德铸魂，情怀引领全面发展

作为肩负“立德树人”根本任务的班主任，李云老师始终秉持“修身齐家治国平天下”的育人理念。她既要求学生脚踏实地，从“修身”（规范行为习惯、提升个人品德）、“齐家”（培养集体荣誉感、建设和谐班集体）做起，更注重涵养他们的家国情怀与开阔视野，引导其树立远大理想。在她的精心培育下，班级结出累累硕果：

体育赛场显英姿：历年体育节，她的班级屡创佳绩，队列展示、广播操比赛、宣传评比、精神文明奖等单项一等奖不胜枚举，更在全校瞩目的运动会总评中勇夺团体总分一等奖。春季足球联赛中，男、女队双双摘得桂冠，展现了昂扬的斗志与拼搏精神。

学科竞赛展锋芒： “金脑杯”数学竞赛的领奖台上，总有她班学生的身影；“英语嘉年华”活动中，学生们更是囊括多个奖项，彰显了扎实的学科素养。

她所带领的班级多次荣获校级“优秀班集体”称号，并在初三学年，被海淀区教委授予“区级优秀班集体”的光荣称号。这些沉甸甸的荣誉，是班级凝聚力的最佳证明，更是李云老师育人智慧与辛勤付出的生动注脚。

自担任学校团委书记以来，王少为老师始终牢记 “为党育人、为国育才” 的初心使命，在学校党委领导下深耕共青团建设与学生思想引领工作，以扎实行动推动育人工作提质增效。

在思想铸魂层面，王少为老师构建以团校为枢纽的党团队一体化思政教育新范式。精心组织主题团日、团课等活动，打造 “行走的思政课” 特色项目，带领学生走进天坛、圆明园等文化地标，同时将规范的入团宣誓、离队建团等仪式教育与德育深度融合，厚植学生的爱党爱国情怀。组织站好少年先锋岗，带领少先队员到人民英雄纪念碑、西山无名烈士纪念碑、圆明园“三一八烈士墓”光荣站岗，增强了责任感和使命感。开展“清上好少年”、“学生风采”活动，弘扬青春正能量、强化青年榜样引领。

组织建设方面，她着力构建规范化育人体系，为共青团工作的高质量开展奠定坚实基础。她严格把控团员发展流程，定期开展团干部培训，积极推动全校团支部高质量完成专题学习，确保党的最新理论成果及时传达到每一名团员。同时，规范完成团员的组织关系转接工作；修订团支部考核细则，创新 “红领巾奖章”、“星级团支部”、“星级志愿者”评定机制，极大激发了基层团组织的活力。

实践育人过程中，她积极打造特色品牌项目，为学生搭建实践锻炼和展示自我的广阔平台。她牵头组建校级志愿服务队，精心策划并开展了 “清河之洲” 环保行、“温暖衣冬” 爱心捐赠、“公益支教” 等志愿服务活动，累计服务时长超千小时。在文化育人方面，她创新载体，举办北京曲剧进校园、民乐音乐会等活动，为学生搭建了多元展示舞台，学生收获了自信与成长。她还带领学生开展 “红领巾故事汇”、 “三山五园创意节”等特色阅读活动，多人次斩获北京市红领巾阅读一等奖，塑造具有学校特色的 “清上” 育人品牌。

在王少为老师的不懈努力下，学校共青团和少先队工作成果斐然。学校获评北京市首批四星级团校，多次荣获海淀区五四红旗团委、优秀少先队大队等荣誉称号，还被评为北京市红领巾阅读先进示范单位；志愿服务项目成功入选市级路演，团队案例多次荣获北京市少先队理论征集一等奖，老舍戏剧社荣获北京市学生艺术节展演金奖，学校成为北京曲剧非物质文化传承基地校。她负责编辑的团刊、画册，系统梳理和固化了学校的育人成果，成为展示学校育人工作的重要窗口。

王少为老师用自己的实际行动诠释了一名基层团干部的责任与担当，个人也多次荣获海淀区优秀团委书记、优秀共青团辅导员、优秀少先大队辅导员等称号，她还积极投身区域育人工作，参与学区少代会、海淀区党团校的筹备组织，担任区级星级团支部评委、区级团建督导组成员等，并参与共青团工作参考书撰写，为区域共青团工作的发展贡献智慧和力量。她主持的区级思政一体化课题顺利结题，以自身的专业成长，持续为学生的全面发展赋能。