正值全国上下深入学习和贯彻党的二十届三中全会精神的重要时期，8月16日，“香山园丁计划”之2024年珠海市中学校长暑期高级研修班在北京师范大学珠海校区如期举行，全市高中学校校领导，各区初中、小学校领导代表，市、区教育行政部门主要负责人及行政干部代表等280余人参加学习。在16-18日三天高强度的学习中，我有幸聆听了《基础教育强国建设与教育教学改革》《当好一把手带出一个好班子》《数字化赋能教学改革的实践探索——学校案例分享》等8场站位高、话题深、视野宽的讲座或案例解析，汲取了8个研讨小组的智慧分享，并与珠海多所学校的初高中校长就教育热点问题展开了激烈且深入的讨论，获益匪浅，收获满满。

对于一个刚刚担任校长的新手，这次培训有醍醐灌顶作用，让我理清了些许工作思路，找到了一些学习方向，增强了点滴成长自信。

一、提档思想是关键

思想，本义是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果或形成的观点、观念体系、理念等。教育的核心之一是思想，每一个教育行为的背后都有思想，思想的丰富和多样程度是衡量学校教育质量的重要标准。之所以说校长是学校的灵魂，其原因之一就在于校长的思想通过办学理念、办学行为等影响着师生发展和学校发展，因而校长必须与时代偕行，永葆先进的教育思想，以引领卓越的教师团队，创设优越的校园环境，取得优异的教学质量，共建师生快乐幸福的家园。一言以蔽之，思想是行为的先导，有什么样的育人理念就有什么样的育人行为。

通过思考、思虑、思辨、构思、反思之后的观念或理念才能是思想。不难发现，很多一线校长重“做”轻“思”，或习惯于照搬照抄他人他校思想。在我看来，做有思想的校长，必须要有思考的能力和意识，有思辨的路径和结果，有构思的行为和技术，有反思的兴趣和主动，并能够远见卓识、脚踏实地，带领广大师生把这些先进的思想融入育人实践，努力为学生提供最合适的教育，使每一个学生都能享受到成功与进步的快乐，办好人们满意的教育。

二、强大自己是王道

一个好校长就是一所好学校，这句话充分体现了校长的重要性和影响力。校长是老师的榜样，也是带动教师发展的发动机、催化剂、引领者。

先人一步、高人一筹，需要智慧和德行。作为学校的管理者，校长需要具备政策素养、专业素养、管理素养。我理解这里的专业素养分狭义和广义之分，狭义的专业素养主要指校长的教育教学素养，广义的则泛指校长专业素养，包括政策素养和管理素养。三大素养中，教育教学专业素养是比较容易外显，也有更多机会外显的一类素养，上几节课或听评几节课就可以从某一层面看出一位校长的专业素养。学校是专业化单位，在绝大多数老师们的心中，校长必须能上好课、能评好课、能指导老师开展教学，否则很难被老师们认同，更难以树立威信。一位好教师不一定是好校长，但真正的好校长一定是好老师。所以，校长不能被繁杂的事物所困，放弃对教学和专业的学习与追求。但是校长只有教育教学专业素养是远远不能达成先进、科学管理的需要，政策素养和管理素养的高低才能真正体现校长管理智慧和管理水平。对政策的清晰认识、准确理解、坚定执行，对管理目标的准确定位、管理方式的合理应用，这些都是需要校长苦练的基本功和内功。

从我和大多数校长的成长经历来看，校长的教育教学专业素养一般都经过了较长时间的系统培养，但政策素养和管理素养却缺少系统培养和专业训练。加强阅读、自主学习成为提升政策素养和管理素养的重要路径。读人、读书、读物、读课，通过学习不断为己赋能，在给自己充电的同时，也放电给他人。校长不仅是学校发展的描绘者，更是践行者，唯有在学校管理的真实情境中解决真实问题，才能真正提高和历练政策素养和管理素养，进而敢于实践、勇于实践，把政策和管理的学习认知积极转化为学校管理的抓手、策略和落点，从而打造最好的学生，打造最好的团队，打造最好的学校。

三、问题驱动是秘诀

问题是我们永不满足的动力！对于“带着问题前行”这句话，我理解为两个方面：一是善于发现学校问题，并能够将问题转化为发展课题进行克难攻坚。这需要校长有一颗装着学校发展的心、有一双善于发现问题的眼、有一双走遍校园的腿、有一个飞速运转的脑。二是能够正确处理学校疑难问题。任何一所学校都存在各种问题，对于一位新校长来说，要发现问题，但不要着急随意解决问题，要先了解问题产生的背后原因和历程，要认真思考解决问题的合理路径。尤其值得注意的是，解决问题时要跳出问题并保持冷静客观。在问题确实无法解决时要学会向上级或外界寻求帮助，或学会暂时搁置问题。

当然，校长固然要有问题意识，但却不能被问题事、问题物、问题人缠住了思考和实践的能力、绊住了前进和发展的脚步。管理工作可以追求完美，但要因时而异、因事而议，一味追求所有事情或问题的完美解决，有时也许是一种低效的行为。

四、与师共进是重点

提到教育的高质量发展，大家都会想到教师的成长与发展非常重要。自立立人，自达达人，校长的成长至关重要，这源于一个好校长才能带出一支好的管理团队、一支好的教师队伍，才能更好的培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

只有建立起学习型的教师团队，才能培育出具有终身学习能力的学生。作为教师队伍的“领头羊”，校长要本着打造“最优质教师队伍”的宗旨，多渠道选聘优质教师，大力实施教师培养工程，全面提高教师的职业道德素养、专业知识和教书育人能力，培养造就一支学习型、研究型、反思型、智慧型、发展型的高素质教师队伍，从而更好地为学生提供高起点、优质化的教育。

“教育是人的心灵上最微妙的相互接触”，学校管理更是一项心灵的修炼，修心灵以炼事业，修事业以炼人生。好校长的标准很多，但一定是情怀、责任、智慧的集中体现。身为校长，道路很长，必须学习不断、成长不停。“强基固本，走在前列，干在实处”正是我们未来努力的目标、前进的方向、自我的约束。