复兴区实验中学（邯郸市第五中学附属初中）位于复兴区经济开发区，是《复兴区基础教育高质量发展三年规划》重点打造的一所公办全寄宿制初级中学，2022年4月份成立，在原矿业中学基础上改建，9月份投入使用。现共计36个教学班，1780余名学生，133名教师。

学校先后荣获了河北省示范性学生餐厅、邯郸市课堂教学改革示范校、市初中数学学科基地、市家庭教育实践基地等20多项荣誉；70多名教师获得了国家级、省市区级各项荣誉，9名教师主持了省市区级课题；实验学子荣获河北省第六届中小学教育机器人创客竞赛二、三等奖，邯郸市第十九届中小学体育节校园足球比赛第六名，复兴区围棋比赛、乒乓球比赛团体第一名等，百余名学生在各项省市区比赛中获得佳绩。

学校秉承“时时是课程，处处皆课程”的课程观，以“让师生过一种幸福完整的教育生活，成为最美自己”为核心理念，创造性构建“心教育”的课程体系， 即用心做教育，讲好自己的实验故事，用实际行动弘扬教育家精神。

一、心党建——深刻领悟教育家精神深邃的历史穿透力

实验中学以三心两支撑为依托（三心即立德树人初心、幸福教育核心、爱党爱国红心；两支撑即学思党建课程建设、践悟党建课程建设），全面推进“心教育•心党建”品牌建设。

一是学思党建课程建设，坚持系统观念，深刻领会教育家精神。依托思政课、校园文化等课程资源，通过多种方式学习领会教育家精神，深刻认识“教育家精神”是对“‘四有’好老师”“四个引路人”“四个相统一”等重要论述的传承、创新和发展，透过教育家精神完整体系，深刻认识“心有大我、至诚报国”的理想信念是教育家精神的政治灵魂，“言为士则、行为世范”的道德情操是教育家精神的鲜明品格，“启智润心、因材施教”的育人智慧是教育家精神的使命呈现，“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度是教育家精神的必然要求，“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心是教育家精神的崇高情怀，“胸怀天下、以文化人”的弘道追求是教育家精神的宏大格局。

二是践悟党建课程建设，坚定强国志向，着力践行教育家精神。强化政治引领，坚守“为党育人、为国育才”初心，引导学生努力成长为担当民族复兴大任的时代新人；在强化师德师风上下功夫，教育引导广大教师争做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模；在强化动力动能上下功夫，教育引导教师把自身专业发展与服务国家社会有机统一起来，深入推进育人模式革新、知识体系创新。迈上新征程，践行教育家精神，服务教育强国建设，集成与教师教育相关的学科力量，推进教师教育集群创新。推动教育服务高质量发展，促进学生健康成长，树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、心课程——深刻领悟教育家精神深沉的价值引领力

以课程建设为载体，构建实验中学“心”课程体系。实验中学以教师专业发展为起点，以促进学生全面发展为目标，借助“五中+”纵深教育集团联盟，推进“三个建设年”，构建“八大课程体系”（党建、文化、管理、新教育生态课、教师成长、学生发展课、智慧教育、法制安全课程体系）。

学校将各项教育活动纳入课程化管理，通过开设思政课、学生社团等方式拓展课程资源，培养学生热爱祖国之心，全面发展之能。为拓展课程资源，我校与北京亦庄实验中学、天津耀华中学签约，每学期选派管理干部到合作学校挂职锻炼，邀请签约学校管理人员到我校指导工作，每学期互派教师进行交流。

三、心课堂——深刻领悟教育家精神深厚的理论创造力

党的十八大以来，习近平总书记对教师群体为学、为事、为人的要求和标准不断趋于丰富和立体。实验中学的教师将其内化于心、外化于行，勤学笃行，求是创新，将教书育人和自我修养结合起来，以自己的人格品质和模范行为影响和带动学生。

一是潜心教研。精心组织校本教研活动，组织校级示范课，观摩课和研究课等天天公开课活动，注重课题研究，充分发挥专家引领的作用。

二是痴心课改。深化课堂教学改革，强力推进心教育生态课堂“三图六构五环节”课堂重构，让学生学习有目标，有动力，有方法，有兴趣，达成“让学习不再难”的心教育生态课堂使命，丰富学校内涵，提升课堂质量，呈现出具有我校特色的新课堂模式。

三是匠心作业。坚持落实立德树人根本任务，遵循学生成长规律求是创新，优化作业管理，提高作业设计与实施能力，促进学生全面发展、健康成长。

四、心管理——深刻领悟教育家精神深远的实践指引力

我校始终秉承教育家的崇高精神，深入领悟其丰富内涵，并以启智润心的育人智慧为指导，以求是创新的躬耕态度为驱动，以乐教爱生的仁爱之心为根基，坚定不移地贯彻立德树人的教育理念，全面推进五育并举的教育方针，致力于让每一位学生在校园中得以全面发展，成长为最美好的自己。

一是教学管理。抓实教学常规，坚持“八字方针”；深化课堂改革，提升教学质量。

二是教师管理。以《复兴区实验中学教育高质量发展三年规划（2022-2024年）》为指导，以突破自我、超越自我、“做最美的自己”引领教师，以“让学习不再难”为使命，从学校实际出发，打造一支身教为先、勇于实践、启发诱导、诲人不倦的教师团队。

三是学生管理。九大习惯，常抓不懈。持续开展九大习惯养成活动，利用课前三分钟，组织学生进行九大习惯分享，教师做到精准点评。以班会为阵地，促进学生九大习惯养成，自我管理，自我服务。对学生会干部队伍进行分组合作，各项校园常规管理成册。由学生评分，保证每项评分都能公平、公正，充分发挥学生会干部的管理职能，强化日常工作管理，定期开展研学之旅，让学生在研学中成长。

四是评价管理。以“让师生过一种幸福完整的教育生活，成为最美自己”的为办学理念，坚持立德树人、五育并举，构建“8+N”全课程评价体系，从品质学校、美丽教师、最美少年三个方面推动学校全面发展。

五、心家风——深刻领悟教育家精神深挚的文化延伸力

习总书记强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把教育工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。

一是因材施教，“恒心”食育。我校践行启智润心、因材施教的教育理念，将餐厅命名为“厚德厅”。以“32字诀”开展餐厅食育（贝联珠贯、有序进入、入室即静、入情入境、人走即净，物品归位、有序轻放，光盘行动）。就餐前学生集体诵读感恩词，传承感恩教育；就餐时主动“礼让先行”，潜移默化地让学生感知到“或饮食，或坐走；长者先，幼者后”的基本做人原则；开展“光盘行动”，杜绝了“舌尖上的浪费”，使“俭以养德”优秀传统深入人心；使用音频播放班主任寄语、配乐古诗词诵读、时事政治等内容，学生人在室中坐，便知天下事。

二是以文化人，“爱心”家育。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。家育以“家美”“家训”“家爱”“家和”“家风”五个方面内容，于细微处锻造学生良好德行，同时注重“家”环境塑造，让学生在不知不觉中心灵得到净化，思想受到启迪与教育，道德情操受到陶冶，学习积极性得到激发。

立德立行，五“心”育人。复兴区实验中学秉持“躬耕教坛、强国有我”的崇高志向与坚定抱负，践行“心”教育育人体系，以赤诚之心积极践行教育家精神，致力书写最美教育篇章，办老百姓家门口的好学校。我们坚信，在不断追求卓越、实现师生自我超越的过程中，实验中学必将绽放出最美的光芒！