在教育的广袤版图中，艺术教育恰似一颗熠熠生辉的明珠，以独特光芒，照亮学生全面成长的漫漫长路。天津市蓟州区第一小学精准洞悉其重要价值，笃定践行“大艺术” 教育理念，悉心雕琢艺术教育篇章，滋养莘莘学子，让艺术之花在校园中灼灼盛放，芬芳四溢。

“大艺术” 教育理念：点亮素质教育灯塔

“没有艺术教育的教育是不完整的教育，没有高质量的艺术教育就没有高水平的素质教育，没有高水平艺术教育的教育现代化不是真正的教育现代化。” 这句箴言一针见血地阐明了艺术教育在当下教育体系里的核心地位与关键意义。蓟州区第一小学目光长远、极具前瞻性，敏锐捕捉到此要义，果敢选定艺术教育为学校特色创建、品牌打造的绝佳突破口，全力推行 “大艺术” 教育，旨在为育人工作强势赋能，使其跃升至全新高度，拓展更广阔维度，抵达前所未有的深度。

秉持这一理念，学校以促进学生整体素质发展为终极目标，巧选提升学生艺术（审美）素质为切入点，精心规划五育融合路线。从思想认识体系精心铺陈，到社团活动创新探索；从美育课堂多元构筑，到评价手段革新升级，步步扎实推进，全力挖掘、升华艺术教育精髓，摸索出特色鲜明、成效卓越的“大艺术” 教育模式。在其引领下，学生于德、智、体、美、劳各领域均衡发展，综合素质稳步上扬，如同幼苗扎根肥沃土壤，沐着和煦阳光茁壮成长。

思想认识体系化：筑牢艺术教育根基

“大艺术” 教育绝非普通课程，而是贯穿全局的先进教育思想，仿若灵动音符，需巧妙融入各学科教学旋律，奏响和谐乐章。为让这一深邃理念落地生根，学校管理层深思熟虑、果断决策，始终将艺术教育置于优先发展的战略高地。专门成立“大艺术教育” 领导小组，为艺术教育巨轮精准掌舵；缜密拟定清晰明确的艺术教育目标，勾勒宏伟蓝图 —— 构建完备体系与管理机构，培育高素质师资，配备精良设施，打造规模宏大、品类多样、品质出众的学生艺术社团，助力每位学子遨游艺术海洋，掌握艺术知识、练就特长，涵养欣赏美、创造美的高雅素养。

学校硬件建设不惜成本、全力投入。管乐教室奏响激昂旋律，版画工作室镌刻创意印记，弦乐训练室流淌悠扬音符，舞蹈教室演绎灵动身姿，戏曲社、皮影社传承经典韵味，心理工作室呵护心灵成长。系列专业场地接连落成，夯实艺术教育物质基础。同时，校园文化环境匠心独运，多彩文化与艺术化班级文化相映成趣，和谐师生关系温情流淌，润泽学生心灵。

校本课程体系构建精彩纷呈，既涵盖音乐、戏曲、绘画等经典艺术领域，又别出心裁纳入家庭教育艺术性、学生日常文明礼仪内容，无缝对接艺术与生活教育，拓展艺术教育边界。学校 12 位艺术教师堪称中坚力量，肩负必修课教学，勇挑选修课、艺术团指导重担。立足课堂主阵地，拓展课外实践，契合学生特点摸索教学模式，让艺术学习轻松愉悦。经多年深耕，学校美育成果斐然，备受家长赞誉、业界认可，成区域艺术教育典范。

社团活动创新化：搭建艺术成长舞台

学生社团是学校艺术教育的活力引擎与关键载体，更是连通多方的坚固桥梁。蓟州区第一小学社团建设独具慧眼、规划精妙，坚持课内与课外双轨并行、深度融合；普及与特色交相辉映；群体提高与个体特长协同发展；日常与专项有机结合。戏曲社团粉墨登场，演绎百态人生；乐器社团丝竹悠扬，奏响青春旋律；鼓乐队气势磅礴，敲响奋进鼓点；篮球队活力四射，挥洒拼搏汗水；音体美社团多元融合，绽放艺术光芒；心理剧社团洞察内心，演绎成长故事；文创设计软陶社团创意无限，塑造指尖精彩。年级社团精准定位学生特点，整合教师资源，因材施教。紧扣教学内容与办学特色，利用课后服务时段，开展科技、文娱、体育等社团活动。各社团目标明晰、规划长远，锚定发展方向。

尤为出彩的是学校创新“菊花节” 系列活动。“我伴菊花一同开” 活动始于 1986 年，一路绵延至今，菊花已然化身学校校花，更是承载着学生不怕困难、顽强向上、自立自强的宝贵精神品质。伴随时代发展，学校不断注入新内涵、创新形式。育菊时，学生亲力亲为，记录成长、撰写报告；赏菊时，漫步花海汲取精神滋养；画菊、摄菊、制菊，诠释菊花之美；写菊、颂菊、唱菊，抒发赞美；学菊、种菊，传承精神；义卖文创，彰显担当。2024 年暑期，中医药植物园亮相，融合菊文化与传统文化、跨学科教育。在第三十八届菊花节，学校更是升华主题，将菊花节精神凝练为菊文化，燃正向火“炬”，“聚” 前行能量，托 “举” 时代新人，赋予菊花节更深层次育人价值。近年，学校办学成绩卓著，声名远扬，成区域教育亮丽名片。

学科教师教学艺术化：雕琢课堂魅力

课堂是教育教学的核心阵地，学科教师教学艺术化则是激活课堂的“魔法棒”。在蓟州区第一小学课堂上，教师打破传统桎梏，化身魅力艺术大师。语文课堂巧用多媒体，将诗词意境、文学篇章具象呈现。经典诗词朗诵声情并茂，情景短剧演绎活灵活现，文学之美沁入学生心田。数学老师引入趣味游戏、生活实例，包装公式定理为趣味谜题，课堂变身益智乐园，学生兴致盎然攻克难关。科学课实验演示扣人心弦，化学、物理现象逐一呈现，点燃学生探索欲。

教师精准把控互动节奏，提问似抛绣球，激发思维火花；小组讨论热烈有序，碰撞出灵感火花；评价摒弃刻板打分，代以暖心鼓励与建设性建议，捕捉学生闪光点，让课堂从知识“灌输地” 蝶变为求知 “乐园”，教学质量与学习热情同步飙升。

班主任工作艺术化：温情守护成长

班主任是学生的“首席陪伴官”，肩负启迪心智、润泽心灵重任。蓟州区第一小学班主任将工作雕琢成艺术，化作学生成长的温暖力量。清晨，班主任早早守候，灿烂笑容、亲切问候，驱散学生阴霾，开启元气满满的一天。面对学生矛盾，不再简单说教，而是组织小型班会，引导换位思考，促其握手言和。班级活动策划，更是彰显班主任的巧思匠心。主题班会紧扣时代脉动，聚焦学生内心的小波澜、小困惑，把社会热点化作启发思考的火种，点亮学生认知世界；户外拓展活动则像一场欢乐的青春派对，同学们并肩作战、相互帮扶，班级凝聚力在此过程中呈几何倍数攀升，纯真的友谊之花肆意绚烂绽放。

家校沟通环节，班主任化身温情使者。线上推送校园精彩瞬间慰藉家长；线下家访耐心倾听、共商良策；逢年过节专属贺卡、礼物承载仪式感，让学生深感关怀与尊重，班级由此蜕变成温暖大家庭，助力学生怀揣梦想、奔赴未来。

美育课堂多样化：拓宽艺术发展路径

美育教育，课程设置是关键。蓟州区第一小学统筹规划，坚持整体推进与典型引领，开齐开足基础课程，构建以“戏曲、器乐、版画、心理” 为特色的 “大艺术” 课程体系，塑造 “一校多品” 模式，满足多元需求。

学校广纳贤才，组建高水平艺术教师团队，各展所长。传承“落叶社” 文化，全力做大做强学校戏曲社，精心创建龙娃剧场，为学生搭建高水准艺术实践平台。周三下午的 “走班” 之旅的兴趣社团学习，那是校园一周最欢乐时光。学校沿着“聚焦智慧课堂、打造精品社团” 路径，先后成功创建合唱、管乐、弦乐、葫芦丝、舞蹈、版画、陶艺、书法、国画、尤克里里、戏曲等 38 个艺术社团课程，琳琅满目的社团宛如艺术百花园，为学生提供多元化成长通道，精准匹配学生个性化发展需求，让每一位学生都能在艺术天地找到专属舞台，尽情绽放光彩。  

艺术教育成果丰硕。2021 年 12 月，学生踊跃参加多项绘画比赛，用画笔描绘生活，各展所长，一幅幅精美作品惊艳亮相，彰显扎实艺术功底与创作激情。在天津市美育实践课堂活动戏曲展示中，李东华老师指导的多部戏曲选段表现亮眼，《金沙江畔》“小酸枣”、花为媒《报花名》、京剧《坐宫》、花为媒《闯洞房》等选段，凭借学生精湛演绎，分别斩获市级二、三等奖，载誉而归。学校 84 人组成的鼓乐队堪称区运动会上一道亮丽风景线，豪迈激昂的鼓点、整齐划一的步伐，尽显学子团结进取、朝气蓬勃的精神风貌，赢得阵阵喝彩。

评价手段多元化：赋能学生多元成长

为推动“双减” 政策落地，蓟州区第一小学大胆革新评价方式。2022 年期末推出多元化评价方法，推动艺术教育评价从关注 “数量” 向聚焦 “质量” 转型，从 “一元” 向 “多元” 转变，从 “指挥棒” 向 “推进器” 升级。 评价采取趣味闯关形式，涵盖七大学科、细化 18 个小项，考查综合素质。评委教师团队专业公正，现场评判打卡。活动一经推出好评如潮，学生展示才艺收获自信，家长满心欢喜，兄弟校与教育局领导高度认可，为区域教育评价创新提供范例。

当教育评价摒弃单一分数标尺，转而从长远眼光、多维度视角重新审视学生时，每个孩子都宛如未经雕琢的璞玉，独特光芒亟待被发现、被赏识。为切实推动“双减” 政策落地生根、开花结果，蓟州区第一小学锐意进取、大胆革新，积极推进教育评价改革，于 2022 年期末重磅推出多元化评价方法。

此次革新旨在推动艺术教育评价从片面关注“数量” 向深度聚焦 “质量” 转型；从单一维度的 “一元” 评价向全面考量的 “多元” 评价转变；从刻板生硬的 “指挥棒” 向助力学生成长的 “推进器” 升级。评价别出心裁，采取趣味闯关形式，巧妙涵盖语文、数学、英语、音乐、体育、美术、心理健康七个学科，细化设置 18 个小项，全面考查学生综合素质。评委教师秉持专业、公正态度，依据学科内容精准评判学生闯关答题表现，现场打卡盖章记录成绩。

这项创新活动一经推出，便收获如潮好评。学生们兴致勃勃参与闯关，在趣味挑战中充分展示知识储备与才艺特长，收获满满成就感；家长们目睹孩子多元化成长成果，满心欢喜、赞誉有加；兄弟校领导与教育局领导现场观摩后，纷纷竖起大拇指，对活动理念、形式及成效给予高度认可与赞扬，为学校教育评价改革点赞喝彩，更为区域教育评价创新提供宝贵借鉴范例。

置身蓟州区第一小学，仿若踏入艺术教育殿堂。学校艺术教育活力满满，学生素质教育成效显著。展望未来，学校初心如磐，持续深化“大艺术” 教育理念，贯穿教育全程，秉持美与科学、人文共生理念，引领学生向美而行，续写艺术教育新华章，铸就素质教育新辉煌，让艺术之花永绽校园！