面对“双减”政策新形势，山东省聊城市莘县古云镇中心小学（以下简称“古云镇中心小学”）坚持“德育为先、全面发展、以法立校、质量强校”的办学思路，多维发力，抓管理、强素质、优服务、提品质，努力打造学生进步、教师幸福、家长满意的优质学校。

党建引领，增强凝聚力。古云镇中心小学坚持党建引领，坚守为党育人、为国育才的初心使命，积极落实“双减”政策，促进学生德智体美劳全面发展。学校实行党组织领导下的校长负责制，坚持把党建工作放在重要位置，并列入学校工作的议事日程，精心组织、周密安排，做到有计划、有措施、有总结。通过线上线下相结合的方式，开展“三会一课”、“主题党日”、党的二十大精神宣讲等活动，加强政治理论学习，不断增强党组织的凝聚力，引领全体教职工奋发向上，为高效开展教育教学工作提供强有力的支撑。

德育为首，抓好校风班风。古云镇中心小学紧扣立德树人根本任务，成立以校长为组长的德育工作领导小组，制订学校德育工作计划，通过开展形式多样的德育活动，努力把德育工作做实、做活。

学校利用每周一升旗仪式、少先队入队仪式等活动，对学生进行全方位的思想道德教育；组织学生赴山东省委重建纪念馆开展红色研学活动，让红色种子在学生心中生根发芽，成为学生成长道路上的精神寄托和力量源泉。学校将德育工作与养成教育相结合，利用晨读、班队课等开展“爱国、守法、感恩”等主题活动，培养学生爱国意识、守法意识、感恩意识；开展田径运动会、朗诵比赛、文化艺术节等丰富多彩的文体活动，让学生在活动中发挥特长、展示自我、陶冶情操。一系列德育活动的开展使学校全环境育人成效日益凸显：岳耀卓、董俊贤两名学生参加2023年度山东省教育厅组织开展的“美德少年”选树活动，经聊城市、山东省逐级选拔推荐，分别被授予山东省“励志勤学好少年”和山东省“孝老爱亲好少年”称号。

教学为本，抓好师风学风。在新课程理念的引领下，古云镇中心小学坚持以教师发展为重点，围绕教育教学质量的稳步提升，在教师的“教”和学生的“学”两方面进行了有效探索，取得显著成效。

一是坚持小教研和大教研并举制度。“小教研”是指各科教研组教师针对当天授课内容进行研讨，及时反馈、消化，特别关注教学内容、方法、环节等方面；“大教研”是指学校每周开展年级听评课，采用“教—学—评”一体化模式，由教研组推选一名教师上展示课，评估组评估打分，教师评课交流，促进课堂教学提质增效。

二是创新“书头备课”形式。各科教研组创新推行“书头备课”制度，具体来说，就是在集体备课的前提下，每位教师根据各自的讲课方法与习惯，再次梳理本节课的知识要点、重难点、易考点、突破方法、教学方法及课后习题答案，及时整理并标注在课本醒目位置。这种方式促使教师不断完善教案，为学生创造更加和谐、快乐的学习氛围。

三是做实集体教研活动。根据学校工作安排，各学科以年级组为单位开展集体教研活动，每周至少组织一次听评课，让教师互听互评。同时，丰富教研形式，组织教研组成员集体观看专家视频课，并进行集体评课、撰写心得体会，提升教师的教学水平。

四是开展教师读书交流。每学期初，学校举办一次教师读书交流活动，以学科组为单位，每位教师与其他教师分享交流假期时阅读中外名著、教育著作的感受、体会，汲取教育智慧，更新教育观念。

五是组织学科专项训练。学校每学期组织全体学生开展词语听写大赛、美文诵读比赛、古诗文背诵大赛、数学口算大赛、竖式计算大赛、英语听力考察、口语表达大赛等活动。教师在活动前对学生进行有针对性的专项训练，切实做到精心组织、及时反馈、科学评价“三落实”，助推学生的学科素养在一次次训练中稳步提高。

六是开发特色作业。语文组以“快乐阅读”为主题，布置读书小报、阅读书签等类型多样的作业；数学组创新作业形式，布置写数学日记、绘思维导图等作业；英语组通过绘制英语字母卡、制作英语课程表等活动，激发学生的学习兴趣。学校还通过创作科学手抄报、美术作品等特色作业，让学生发挥个性才能，切实提升创作能力和审美素养。

正因为有这样一批优秀的教师作为教育工作的中坚力量，方才培育出一届又一届有理想、有本领、有担当的新时代好少年，推动学校朝着高质量、高水平的方向持续发展。近年来，古云镇中心小学获得了“全国名校联盟示范校、山东省随班就读示范校、山东省绿色校园示范学校、聊城市中小学课外阅读服务先进集体、莘县教学工作先进单位、莘县教科研先进单位、莘县学前教育教学工作先进单位”等荣誉称号。

回顾过去，成绩凝聚人心；展望未来，使命催人奋进。面向未来，古云镇中心小学将抓好每一天、做好每件事，努力跑出时代新速度，实现教育教学新跨越，描绘莘县教育新画卷。