高春华，北京市门头沟区育园小学四年级年级主管，四（6）班班主任， 二十八届北京市紫禁杯班主任、第三十七届北京市紫禁杯优秀班主任、区级骨干班主任、区级优秀教师、优秀班主任、优秀中队辅导员。独立承担市区课题，《传承红色文化   争做新时代少年》在全国教育艺术名师工作室优秀科研成果评选中，荣获研学实践调查报告类一等奖，所带班级被认定为2024年“北京市优秀少先队集体”。

开发特色班本课程，赋能学生自主管理

作为班主任，我努力了解和研究每一个学生发展的可能和需要，围绕“让每个生命成为最好的自己”的价值观。秉承着“立于志，始于行”的育人理念， 确立了“让学生在班级实践中进行自主管理”的班级发展目标。通过调查研究，我发现学生喜欢绘画，因此创意绘画形成了我们班独具特色的班本课程。

1.绘本研究驱动学生奋发自主

我带领孩子们进行了“给喜欢的人物画绘本”的研究。他们走进作品中揣摩人物的性格特点，用精心刻画的人物形象传递对文本的理解。最终，学生人手一册精美的名著人物绘本，各具特色，由绘本做底气，他们无所畏惧，坚定相信自己是奋发自主的孩子。

班本课程之绘本     

2.抗疫图鉴彰显责任担当

疫情时期，我们利用班本课程把学校整个抗疫过程用图画的形式记录下来。学生战胜自我完成60余幅组成的《育园小学抗疫图签》，随即发表在门头沟教育的公众号上。学校还印刷成图册，分发给每一名学生作纪念。每个孩子出色地完成了自己的使命，育园人的责任担当使他们更具有成长的方向和动力。

班本课程之抗疫图鉴（节选）

3.宣讲英雄启迪感恩立志

海河“23·7”特大洪水使我们区遭受巨大损失，我们把《致敬抗洪英雄》定为班本课程的探究主题。孩子们把搜集到一个个救援英雄事迹用画笔记录下来，整理成生动感人的故事。我带动年级所有孩子组建红领巾宣讲团在公众号中讲述故事，向社会各界宣传了100多位英雄。（班级公众号原创120余期，编辑文字15万字起步，记录班级和学生的成长之路）最终，孩子们的手绘画和故事合订成了两本《致敬英雄》的原创故事画册，通过宣讲抗洪英雄，孩子学会感恩，立下志向，从小就要做一个自强自立的人。

（三年级班本课程之致敬英雄小部分视频见如下二维码： ）   

今后，我继续深化对班主任工作的探索，使学生在丰富多彩的班本课程中充分成长，班级自主管理之路更加宽广。

来源丨基础教育一科、教育研修学院教育发展中心、北京市门头沟区育园小学

编审丨宣传统战科、教育宣传中心